《大树的故事》

教材分析：

本课是“造型表现”领域的一个内容，由于孩子们从小就喜欢在大树底下玩耍、乘凉，因此，这个课题很容易引起学生的兴趣，可以为学生提供很大的想象空间。通过引导学生对各种情景进行丰富的联想，培养学生的创新精神和造型表现能力，使学生初步认识人与自然的关系，渗透可持续发展的思想达到教学目标的多元化。

课时：一课时

课型：造型表现

教学目标：

1、通过回忆、观察，了解大树的基本结构（树根、树干、树枝、树杈、树叶等）。

2、培养学生的想象能力、儿童画创作能力和语言表达能力。

3、引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。

教学重点：

围绕大树的特点进行充分的想象和表现

教学难点：

画面构思和组织

教学准备：

彩色卡纸、吹塑纸、水彩笔、油画棒、图片、两面胶、剪刀、课件音乐等

时习内容：

大树的名称、儿童画的绘画方法

教学过程：

一、教学组织与导入

1、组织教学、稳定学生情绪

（学生准备好学习工具，按要求放在桌子左上角，坐端正准备上课。）

2、游戏：模仿动物的叫声

3、导言：同学们把你们的眼睛闭上听一听是什么声音？生：鸟叫的声音。师：不错，今天大树中的小鸟叫是在请我们做客呢，你们想不想到它们美丽的家园看看。

二、探究式学习活动

1、欣赏图片、认识大树

出示图片：让我们一起来看看美丽的大树吧。

提问：谁能告诉老师大树有几部分组成的？（生：树根、树干、树冠包括枝和叶、还有深埋在地下的树根，它是吸收养料和水分的，树洞）同学们观察的可真仔细啊，说的真好。

2、找朋友 说故事

（1） 出示图片：伤心地大树

师：这棵大树怎么了？

生：大树爷爷很孤单

人们破坏森林，爷爷生气了

……

帮大树爷爷找朋友，可以找小动物，大树，人类……

（2）出示图片：老师帮助他们找到了许多朋友，这样大树就和我们小朋友一样有许多好朋友，也会和我们小朋友一样有许多的故事发生在他们的身上。同学们可以根据这两幅图同桌之间和前后桌之间讨论一下会有什么故事发生？（提示两幅图中的动物）好了，大家讨论的都很好，也一定会编好了许多好听的有关大树的故事吧，看谁表现的最棒能把故事讲出来让大家一起分享。（找两名学生讲故事，随时给予掌声鼓励。）

三、师生美术创作实践活动

同学们讲的故事精彩吗？生：精彩，那你们能和我一起把这个故事画下来好吗？

学生完成作业，教师巡视辅导

四、作业展评

师生互评作业，学生说优缺点。

五、知识拓展

师总结：大树不但是小鸟安家的地方、是小动物的朋友，更是人类的伙伴。那么，你们知道大树有什么作用吗？看哪位同学能勇敢的说一说，你们的知识太丰富了，说的太好了。使老师也了解了许多知识。

不仅仅是我们，还有那些小动物都喜爱大自然，可是总有一些不和谐的音符在破坏这一切，同学们看大屏幕，出示课件：（在一片大森林里的一些正在乱砍乱伐树木的人们的场景。）同学们看了这些人们的做法你们想说点什么呢？生1：不要破坏这些树木了，它们也是有生命的。生2：请保护我们的环境吧！生3：不要砍树了，小动物们会没家的，洪水来了你们就会完蛋的。生4：我们在同一个世界，为什么要破坏我们呢？师:小朋友们你们真是太棒了，个个都是个爱护大自然的好孩子。

六、教学总结

听了同学们的这番话，老师真是被你们所说的话语感动了。的确，爱护树木，要从小做起，这节课，同学们表现都很出色，都能发挥自己的特长和老师共同完成这棵五彩树，老师希望你们课后认真观察生活、美化生活，用我们手中的彩笔去描绘生活中更多的故事来。同学们你们这节课过得快乐吗？快乐的时光总是短暂的，可是大树的故事却让我们回味无穷，又该我们说再见的时候了，同学们再见。

大树的故事