浅谈数学教学中的情境创设

杨伟

【期刊名称】《读写算：教育教学研究》

【年(卷),期】2011(000)031

【摘要】创设问题情境是以情境为载体，以探索、交流和建构为手段，通过揭示事物间矛盾引起主体内心的冲突，打破主体已有认知结构平衡状态，从而理解和生成数学知识，掌握用数学的思想和方法解决问题，最终让学生形成一定的数学能力。

【总页数】2页(P.184-185)

【关键词】情境创设;数学教学;创设问题情境;平衡状态;认知结构;数学知识;数学能力;内心

【作者】杨伟

【作者单位】四川省安岳县天马乡九义校,四川安岳642350

【正文语种】英文

【中图分类】G633.6

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浅谈数学教学中的情境创设