难忘的一课
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《难忘的一课》教学设计
【
教
材
简
析
】
《难忘的一课》是一篇略读课文,按照事情发展的顺序,讲述了抗日战争胜利以后,作者在台湾的一所乡村小学,见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景;以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受。表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。选编这篇课文的目的是激发学生的爱国情感,培育学生的民族精神。在了解课文主要内容的基础上,引导学生抓住课文的主线,联系时代背景,用心感受字里行间饱含的民族精神和爱国热情,既是教学的重点,又是教学的难点。
【设计理念】
课文主线清晰,叙事生动,感情充沛。“我是中国人,我爱中国”这句简短而又深刻的话贯穿全文,反复出现,每一次都伴随着一段情节,都表达了人物的思想。它既是文章的线索,又是情感的主线。学习课文时,紧紧围绕“我是中国人,我爱中国”这句话,联系时代背景,想象当时的动人情节,调动学生学习兴趣激励其读中感悟、读中体会台湾人民强烈的爱国热情和民族精神。【
1教
、
认学
识
目3
个
标词
语
】。
2、有感情地朗读课文,了解课文主要内容,感受台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神,受到爱国主义教育。【
教
学
重
点
】
在了解课文主要内容的基础上,引导学生抓住课文的主线,联系时代背景,用心感受字里行间饱含的民族精神和爱国热情。【
教
学
难
点
】
在朗读中加深感悟,把理解出的意思和体会出的感情通过朗读表达出来,在感情朗读中感受到爱国主义情感的陶冶与感染。【课时安排】1课时。
教学过程:
一、谈话导入,激发情感
1
1、同学们,你们还记得曾经学过的有关台湾的课文吗?对台湾你有哪些了解?
>>>>2、台湾真是一个宝岛啊!但也由于它的美丽富饶,致使这块土地历尽沧桑,经常被肆意践踏。今天就让我们穿过时光的隧道,回到抗日战争刚结束时,跟一所台湾乡村小学的师生们共上一堂——《难忘的一课》。(板书课题)
二、初读课文,整体感知1、出示自学要求:
(1)自由读文,借助拼音读准字音,把课文读通顺。(2)想一想课文讲了一件什么事?
(3)找出课文中多次出现的句子,用“────”画出来。2、学生自主学习。
3、出示词语让学生认读并作解释,重点讲解“光复”三、围绕主线,体会情感1、出示学习要求
默读课文,思考“我是中国人,我爱中国“每一次是在什么情况下出现的?
2、学生自主学习。3、汇报交流学习成果。第一次: