《桂花雨》苏教版全国赛课特等奖
发布时间:2019-09-25 14:09:08
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江苏樊裔华《桂花雨》苏教版全国赛课特等奖
[四年级上册] 《桂花雨》实录(第二课时) 江苏省南通市启东紫薇小学 樊裔华 师:这节课我们一起学习台湾女作家琦君写的—— 生:读课题 师:再读 生读 师:美 多了。 师:听写词语:新鲜 尤其 糕饼 沉浸(整个村庄都沉浸在桂花香中)下面增加难度:即时(写字时要身正) 拣 请打开课本对照生字表,有错的纠正。 师:说说你的检查 生:我把“拣”右边写成了“东” 师:很好,大家请注意。 生:尤其的尤加了反犬旁 生:我把即时写成及时了 生:把“即”写成了耳朵旁 师:初读,桂花是什么印象? 生:桂花,你真香啊 板书:香 生:朴实可爱 师:朴实也是一种美(板书) 生:非常开心 师:一个字表现 乐 师:瞧你脸上的笑容就是“乐”啊 桂花又香又美,又快乐,我们就一起去感受作者的摇花乐。这是按照摇花前,摇花时,摇花后的顺序来写的。谁来读一读? 生读摇花前 师:在这儿做个记号,这表示之前是摇花前的内容。 另一生接着读:好香的雨啊 师:这里是摇花时的情景,马上做个记号。摇花后的呢? 另一生接着读 你真是个读书认真的孩子。听到了朗读,你仿佛看到了怎样的画面呢? 生:看到了奶奶在摇桂花的情景。 师:现在是奶奶? 生:小琦君 生:我仿佛看到了桂花像雨一样落下来。 师:这是盼望已久的大事啊 课文不仅写了父亲母亲做了些什么说了些什么。请大家默读课文看看摇花前、时、后,我的心情是怎样的。可以在旁边写一写。 生:读 师:明明是问,却用了一个—— 生:感叹号 师:谁来读一读 生读 师:在你看来不是大事。 生读 师:急了。谁更急的? 生读 集体读。 师:母亲说—— 生:没开足…… 师:你体会出摇桂花时的心情了吗? 生:是快乐的 师:请你再读一读摇桂花时的语句,划出表示自己快乐的词语。边读边画。 你画到的是: 生:桂花纷纷落了下来……好香的雨啊。 师:孩子们,这桂花纷纷落下来,我是喊 出来的。谁来喊一喊? 生喊 师:这一喊,你感受到了什么? 生:我觉得桂花很香很香,作者非常快乐。 师:再喊一喊,你一定有很深的感受。 集体读 兴奋 师:谁再来喊一喊 生喊,兴奋。 师:你又感受到了什么? 发自内心喊出来的。 十分快乐 非常非常的激动。整天都是盼星星,盼月亮。所以非常非常非常激动。 师:老师也来喊一喊。(读)你感受到了什么? 小女孩的高兴 女孩喊 男孩喊 师:还有哪些语句也传达了这种快乐。 生:这下,我可乐了……使劲地摇。 师:谁想来读一读。 生读 师:我问问:小琦君,你又帮这又是帮着,这是为什么啊? 生:对我来说是大事。 生:机会终于来了。我当然很开心。 师:你不觉得累吗? 不累 师:你们心中都装着满足满足。一起来读一读。 集体读 师:让我们一起在音乐声中去感受那缤纷的桂花吧。 桂花落在我的头发上香了我的每一根发丝。落在鼻尖上,衣领上,我的小脚丫上……不一会儿,就落得我满头满身的了。这时,你有什么感受呢? 生:真是太香了。 生:我就是想使劲儿地摇 生:我想再多摇一会儿 生:我肯定就一直呆在树下。不想回家。我已经醉了。 生:我会使劲儿地摇。 生:我仿佛成为仙子了。 师:桂花终于摇落了。母亲……父亲……把所有的快乐都写在了这诗中。谁来读一读。 生读父亲的诗 师:听出来了吗?父亲是用诗来表达丰收的喜悦。男生一起来读 男生集体读 师:心情怎样? 生:幸福 生:喜欢桂花,希望明年还有摇桂花的时间 师:今年还没过,就盼着明年了。正如父亲说的“入梦甜”啊。我们依然沉浸在快乐中。谁再来接着读。 出示《摇花乐》 金风爽, 桂子香, 小小囡儿摇桂花, 妈妈,妈妈, 快摇啊, 妈妈,妈妈 快摇啊, 摇花的快乐是期盼。 铺竹席, 抱花树, 使劲摇, 桂花飘 摇花的快乐是忙碌。 桂花落, 落满身, 像雨点, 香飘飘, 摇花的快乐是妙想。 晒桂花 泡花茶, 桂花卤, 桂花糕, 摇花的快乐是品味, 是幸福! 集体吟读 师:多么让人难忘的快乐啊。伴随着这快乐的是浓浓的桂花香。请你快速浏览课文,找出描写桂花香的句子。 读一读 师:这么多的句子中,这一句是不是有点奇怪?出示:全年,整个村庄都沉浸在桂花香中。明明是秋天,怎么是香了全年呢? 生:吃,其他季节吃时,也香。 生:泡茶,糕饼,全年都能吃到。就香了。 师:都了香的时间特别长。还有什么让你感受到这“全年”的香。 生:整个村庄沉浸在,表示程度很深。 师:整个村庄都香了。你来说说看哪些都是桂花香的。 生:桂花茶、糕 生:花瓣 师:村中还有什么是桂花香的? 生:铁罐 生:风都是香的 生:风香不大对。风过去了就不香了。是桂花落在泥土里了。所有的香味在一起,被风吹来吹去的。都是香的。 (掌声) 师:带着这样的香我们读—— 集体读 师:因为这样,母亲才说—— 生读母亲的话 师:真是所有的桂花都没有家乡的桂花香吗? 生:不是。母亲这样说是因为母亲十分喜爱家乡的故土。 师:谁不说俺家乡好啊。你也来说一说,外地的—— 生:外地的风景再好,也比不上家乡的好。 师:什么好? 生:夫子届 生:外地的梅花 生:鸭子 师:身在异乡,心在家乡。作家琦君也这样说: 出示:水果蔬菜是家乡的好,鸡鱼鸭肉是家乡的鲜。当然,风景是家乡的美 ,月是故乡明。 师:你有过这样的感受吗? 生:月是故乡明。 师:出示 集体读 露从今夜白,月是故乡明。 宁恋本乡一捻土,莫爱他乡万两金。 美不美,故乡水,亲不亲,家乡人。 师:当年,母亲触摸着故乡的桂花说—— 生读 师:每当我捧一大袋桂花回家,母亲总是说—— 生读 师:每年丹桂飘香,母亲总是说—— 生读 师:当八十多岁的琦君回到家乡,仿佛听到母亲在说—— 生读 集体读:每到这里,我就会…… 读到这里,你觉得这还是那落得我满头满身的桂花吗?还是—— 奶奶对故乡的赞美 对故乡的思念 师:就是浓得化也化不开的思乡情。滋润着我们的心灵。她被称为台湾的冰心。请大家课后找来她的作品读一读。 香 桂花雨 美 乐 甜