小学道德与法治《时光老人对我说》 优质课观课报告

    今天，我有幸在网络上听课并观摩了王光淑老师的道德与法治课，王光淑老师的“时光老人对我说”一课讲的精彩纷呈，她的课深深震撼了我，让我对小学道德与法治这门课程有了更深的认识。原来课还可以这么上，我的确是开了眼界，长了见识。

    通过这节课我感受到了王光淑老师经过课前精心设计，反复锤炼，因此各个环节都非常的精彩，我听得认真记得仔细，感触很多，具体如下：

   （一）教学理念先进，突出情感目标

    要成才先成人，小学道德与法治（思品）课程标准明确把情感态度价值观目标作为第一目标，放在最重要的位置，这一点在这次比赛中体现的很充分。在这些课堂中，我感受到，学生不但获取了知识，培养了能力，更得到了情感的培养、思想的教育等。课堂教学气氛活跃，师生之间平等对话，民主和谐，教师课堂教学富有激情与感染力，学生参与课堂教学活动十分积极主动，思维活跃，发言踊跃，充分体现了教师为主导，学生为主体的教学理念。

   （二）教学设计新颖，活动贯穿始终

    本节课的整体设计有自己的特色，王光淑老师的《时光老人对我说》一课，富有很强的生活气息，让我们感受到情感得升华。学生充分参与，课堂气氛热烈，教学效果显著。课件制作十分精美，流畅，给人以强烈的视觉震撼和美的享受，富有吸引力与感染力，所提的问题也很恰当到位，能够启迪学生的思维，充分发挥教师的引导作用，极大地渲染了课堂氛围。

   （三）教学流程清晰流畅，教师功底扎实

从上课前的师生互动交流到开始上课，从学习课本内容到设计拓展活动，从创设生活情境到师生模拟表演，每一个活动的设计都紧紧相扣，教师始终都恰到好处地调控着课堂教学，调动学生积极思考，大胆发言。教师也特别注重对学生进行形式多样的积极的表扬和鼓励，这些积极的评价对学生具有激励性，让学生更有动力，让课堂更有活力。   

   听完这节课，让我深受启发，受益匪浅。下面就简单谈谈我对如何上好道德与法治课的一点观点：

   （一）教师在教学组织形式上要多样灵活，方法恰当有效，引导学生自主、合作、探究、体验、感悟学习；反馈和评价及时恰当。

   （二）小学道德与法治（思品课）应该以活动进行教学。

   （三）要善于利用多媒体，现场表演，游戏等各种手段教学，但切记这些都是教学的辅助手段，不能舍本逐末，为活动而活动，只有形式没有内涵。

    通过这次观摩学习，我看到了很多新颖的教学方式，学到了很多先进的教学理念，见识了优秀的教师和专家，也明白了自身存在的不足和努力的方向，我将在今后的教学中更加认真的钻研和实践，让自己在教学教研的道路上更好更快的成长！

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