篇一:《同学之间如何交往》

　　同学之间如何交往

　　在学校里，我们怎样才能把握同学间正常的交往呢。对于同学之间的交往，真诚可以说是一块试金石。我们在校园里，每天都和同学进行着大量的交流，有学习上的相互切磋，有生活中的相互帮助，更有心灵的相互沟通。这都需要我们用真诚去维系。 作为学生，校园学习、生活构成了我们日常活动的主体。在学校里，我们学生怎样才能把握同学间正常的交往呢？

　　其一，真心相待、诚心与共。对于同学之间的交往，真诚可以说是一块试金石。我们在校园里，每天都和同学进行着大量的交流，有学习上的相互切磋，有生活中的相互帮助，更有心灵的相互沟通。这都需要我们用真诚去维系。真诚是朴实的，它不需要慷慨激昂，也不需要华丽的词藻，它是多年以后你我收到友人的明信片时的那份激动。

　　其二，学会理解与宽容。作为同学、作为朋友，我们要学会理解。当同学、朋友遇到挫折，苦闷，压抑时，他需要一个发泄情感的对象。如果我们能够真诚、耐心地倾听对方的诉说，就是对朋友莫大的理解。在倾听过程中，不时插上一两句富有情感的安慰话，引导他走出烦恼与不快的泥淖，他会觉得有你这样的朋友才是真的朋友。

　　其三，交往要有“度”。中国有句极富哲理的话“物极必反”。生活中，任何过了头的东西都会走向它的反面。同学间的交往也如此，交往过密，反而容易出现裂痕；而把握适当的“度”，才能使同学间的友谊成为永恒。

　　其四，要大胆说“不”。同学和朋友之间常有事相托，这是正常的。但有时相托相求的事超出你的原则范围和客观现实，面对此种情况，要果断地说“不”。同学朋友间交往，是互利互惠的，有思想交流、知识互补，还有情感的沟通等。如果将这种正常的交往当作功利性交往或一味地加以索求，我们也要勇敢地说“不”。

　　只要我们正确地把握同学朋友之间的交往，友谊就会长久；反之，友谊则如昙花一现，稍纵即逝。就让我们一起祝愿友谊地久天长吧！

　　同学之间如何友好相处

　　金桥职高机电一班

　　在学校组织的如何搞好同学关系的讨论中，我班同学围绕这一问题各抒己见，进行了热烈的讨论和广泛的交流，现将全班同学的观点作如下总结

　　一忌人格不平等。同学之间在人格上是平等的，因此彼此应相互尊重，自傲或自卑者都可能与其他同学之间人为地拉大距离。影响同学关系的正常发展。

　　二忌小群体。在一个班集体中学习生活总有一些关系不错的朋友，但忌长时间地接触几位关系好的同学，而不和其他人相处。尤其是当小群体的利益与集体利益发生矛盾时，则应以班集体利益为先，舍弃个人小集体利益。

　　三忌不正当攀比。同学交往，免不了攀比，关键看比什么，是志气、信心，还是比虚荣。如果是比思想进步、学习进步，这当然好；但如果比物质，就不可取了。

　　四忌说长道短。同学间相处要谨言慎行，在背地里说长道短，这是同学间最忌讳的事情。正确的做法是，自己不传，不说。听到别人说，要认真分析真伪，不要轻信及盲从。

　　五忌说话伤人。良言一句三春暖，恶语伤人六月寒。要自觉培养尊重别人的能力，讲话应温文尔雅，讲究语言美，忌自以为是、出言不逊、恶语伤人。

　　六忌不良效仿。同学之间交往要互助于双方的进步才是有益的往来。近朱者赤，近墨者黑。要善于交友，学会选择，真诚待人。

　　避免与同学发生争吵的方法

　　沉默避让。耐心等对方把话说完或转移一下注意力，避免自己发火，可能就会避免一场争吵。

　　幽默是金。如果在双方争吵的导火索即将点燃时，一方能以幽默的言语来改变一下当时的紧张气氛，是避免争吵的最有效的办法。

　　心平气和。当双方言语激烈，一场争吵势在必发时，自己不妨学会心平气和，表情自然，尽量放低放慢说话的声音和速度。

　　就事论事。争论时不要翻老账，不要对过去的事情总是耿耿于怀，揭人短处，更不能对他人进行人身攻击和侮辱性的言语攻击。

　　换位思考。当争论时，不妨反过来问问自己，到底自己对不对，换位思考一下，站在对方的角度看问题，争吵可能就不会继续。

　　合理退让。在多数场合下，与人争吵并不能真正把对方说服，反而会使对方更加坚持自己的意见。在争吵时做出合理的退让，有利于化解一场争吵。

　　同学之间该怎么相处

　　平等与尊重，宽容与理解，关心与互助，负责与合作，是成功的人际交往的前提条件，是文明交往的内在基础。同样，我们生活在校园中，同学之间的相处就应该是文明友好的。学校的校风、班级的纪律、日常行为的规范是一个人道德素质的体现。

　　什么才是友好和谐相处的正确方法，怎样才能建立起同学之间良好的交际关系呢？我想和同学们一起来讨论一下我的想法

　　一、语言文明

　　一个人的言语直接反应出他的素质修养。语言文明是表示对对方的一种尊重，一种友善的态度，给人以友好的印象当然是友好交往的重要条件。在我们的校园里，仍是可以听到几句有意无意的脏话，一句脏话，不但将一个人的素质大大降低，也污损了校园的文明气氛。所以，不要养成脏话挂嘴边的习惯。古人有云“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”友善的语言给人带来快乐，快乐会消融人际关系的僵局，使同学之间的关系变得融洽。

　　二、平等尊重

　　我们都知道这样一句话“尊重他人等于尊重自己”。

　　在我们的学校和班级里，有来自不同家庭的同学，客观的条件各有不同。例如家庭的经济条件不同，家长的文化程度、修养和职务也不尽相同，每个同学都有各自的特点、优点和长处，也都有各自的缺点和不足。在同学之间的交往中，我们应该平等对待每一个同学。我们应该学会尊重他们的人格尊严、正当权益、个人隐私、个性特征，不嘲笑、讽刺、挖苦和侮辱别人，不轻视或歧视别人。

　　三、宽容理解

　　同学之间相处不免会发生争执，产生误会，如果误会加深，则很容易激起强烈的反应。年少气盛的我们是很冲动的，我们会因一时的冲动而采取错误的手段来解决事情，从而会不断地出现打架、斗殴的现象。错误的方法不能解决任何事情，对错误有不正确的认识是进一层的危险。在平时的相处中出现纠纷，一定不能耿耿于怀，喜欢嫉恨的人一直是心理劳累的。常言道“退一步，海阔天空。”如果每一个人都可以退后一小步，那么就有了使误会缓冲的空间，免去了任何一方的伤害，升华了每个人的心灵。大事化小，小事化了。我们应该了解事

　　情的严重性后再作出决定，遇到交际问题，应该冷静思考处理事情的方法。

　　四、诚实守信

　　诚实是做人之本，无论是在任何时期任何社会任何地点，诚信都是受人尊崇的。诚信是对他人负责，更是对自己负责。信任可以拉近彼此的关系，架起沟通的便捷桥梁，得到他人的信任，自己的心灵也会豁朗起来，亦会变得自信。学会欣赏别人，懂得多看到他人的长处，真诚地对待并赞美他人，对方也会用真挚的情感来回应你。

　　五、慎于交友

　　人人都是需要朋友，但朋友有好坏之分好朋友会帮助你实现梦想；坏朋友用一些不好的欲望来潜移默化地取代你的梦想，慢慢地你就会离梦想越来越远，甚至南辕北辙。在社会不良风气的侵蚀下，我们对事物是非的判断越来越迷茫。所以我们应该凭理智做事，不接触不良群体，不参与不良活动，懂得委婉拒绝不益邀请，懂得分清哥们儿义气与社会底线。

　　除了以上的这五点，与同学和谐相处还有很多方面，如关心互助、善于合作等都是不可缺少的。

　　同学们，每一位同学的言行举止展现的是我们学校的品位，关系着学校的荣辱。我们生活在一起，一起学习，共同成长，应该是融洽团结的一个整体。让我们团结在一起，创建和谐文明的校园吧！

　　篇二:《同学之间怎样相处》

　　“同学之间怎样相处”主题班会教案

　　主题同学之间怎样相处

　　主持人班长（孙晨雨）

　　班级高三（8）班

　　过程

　　一、同学在日常生活中的表现（测人气指数）

　　1、不太喜欢跟一般同学交流，只喜欢与志趣相投的同学交往。

　　2、对于班级的集体活动，我常常不愿意参加。

　　3、不善于跟陌生人相处，不知道说些什么好，很别扭。

　　4、很少替别人着想，对同学的困难、苦恼漠不关心。

　　5、自己烦恼无处申诉，常常感到孤独。

　　6、比较自以为是，看不起别人，喜欢指使别人。

　　7、与同学相处情绪不稳定，碰到点小事就不高兴，爱与人较 劲。

　　8、别人取得成绩时，感到很嫉妒。

　　9、当人提意见时，心里很不乐意，想你有什么了不起？{如何相处同学朋友之间的关系}.

　　10、喜欢拿别人的缺陷开玩笑，常常取笑别人。

　　二、找出班级中好人缘的同学

　　学习他人交往的优点

　　①学会尊重。

　　尊重，是人的一种基本的需要。“敬人者，人敬之”。{如何相处同学朋友之间的关系}.

　　②乐于助人。{如何相处同学朋友之间的关系}.

　　帮别人战胜困难，你就能赢得更多的朋友。

　　③宽容大度。

　　不为区区小事斤斤计较。正确态度是对己严，对人宽。

　　④不论人非。

　　要避免背后议论他人，当别人知道你在背后议论他的时候，你们的友谊就有危机了。

　　⑤主动真诚。

　　主动接近同学，交友广，真诚、平等待人。

　　⑥求同存异。

　　正确对待认识差异，磨合同学关系。

　　三、送同学几句忠告

　　朋友是烈日下的一顶遮阳帽；朋友是我内心深处的一面镜子；朋友是春天的一丝暖风；朋友是狂风下的避风港湾。

　　世界最美好的东西，莫过于几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。

　　不要靠馈赠来获得朋友，你须贡献你挚情的爱，学会用正当的方法来赢得一个人的心。

　　要想有好朋友，首先自己要成为别人的好朋友。

　　朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒。朋友不曾孤独过，一声朋友你会懂，还有伤，还有痛，还要走，还有我。

　　四、班主任补充

　　校园可以说是一个小的社会群体，我们在校园中与同学相处，也应该遵循一定原则

　　第一、诚实守信的原则。与同学相处，我们只有以诚相待，才能建立和保持友好关系。

　　第二、宽容理解的原则。我们不能以自己的标准来要求朋友，要承认朋友与自己的差别，不要试图去改变别人。

　　第三、相互尊重的原则。尊重别人是最起码的道德，也是朋友关系赖以生存的条件，是搞好朋友关系的基础。

　　第四、友善热情的原则。与朋友相处需要友善热情，不能因为朋友间的关系熟悉，就觉得用不着友善热情。

　　长时间与朋友相处，难免会产生不愉快的摩擦，甚至起争执。解决这些问题的关键就是严格要求自己，控制自己的情绪，理解宽容朋友，做到严于律己，宽以待人。另外还要有主动性，主动承担责任及和朋友沟通，力求解决矛盾。

　　注意做到刚才说过的四点原则，诚实守信原则、宽容理解原则、相互尊重原则、友善热情原则，还有一些行为我们应该避免，比如，经常向别人诉苦，但对别人的事却不感兴趣；经常唠唠叨叨，说一些鸡毛蒜皮的琐事；过分严肃，不苟言笑，一派道貌岸然之态；要不然就是走另一个极端，语气浮夸，满口胡言；还有的人态度热情取悦别人，只博得别人的好印象，对人却缺乏诚意等等，以上这些都是不可取的，我们在与人交往时应当注意。

　　篇三:《同学之间如何相处》

　　《同学之间如何相处》班会

　　一、初一五班《同学之间如何相处》班会现在开始！

　　首先，我代表初一五班全体师生，欢迎梁主任和张老师参加我们的班会！（鼓掌）

　　亲爱的同学们，弹指一挥间，我们步入初中已近3个月了，我们告别了朝夕相处6年的小学同学，如今有结识了更多的新的同学和朋友，你和同学们相处的怎么样呢？今天我们就来一起讨论一下吧！或者是，有什么困惑吗？我们也一同来解决。

　　二、“人”的诠释:

　　同学之间的交往，也无非就是人与人之间的交往。那我们先来分析一下“人”这个字。

　　人——互相支撑,互相依靠,方能立足站稳。

　　一个人的成功——80％取决于他的人际关系，仅20％取决于能力。

　　如果说，友谊能够调剂人的感情的话，那么友谊的又一种作用则是能增进人的智慧。——培根

　　三、说说我的新同学

　　说说我们的新同学给你留下了什么印象？开朗？文静？幽默？还是…… 这段时间给你什么样的感受？

　　四、同学交往的注意事项

　　同学之间如何交往其实是一门学问，我们需要注意些什么呢？（讨论一下吧！）

　　（一）温馨提示:

　　1、凡事要先在自己身上找问题，不要先抱怨人，把问题推到别人身上。

　　2、要让事情改变，先改变自已；要让事情变得更好，先让自己变得更好！

　　3、想要别人尊重你，就要你先尊重别人。

　　总之:事理通达，心气平和！

　　（二）特别提醒一

　　1、莫对失意人提得意事。

　　2、朋友间要亲密“有”间，允许有所保留。

　　3、为交朋友而放弃自己做人准则是大忌，不能失去自己。

　　4、做一个受人喜欢的人，并非让每一个人都满意。（坚守“正义”最重要）

　　特别提醒二——好心要办好事（注意交往中的说话艺术）

　　1、 要文明用语，忌武断粗鲁；

　　2、多真诚赞美，忌虚假应付；

　　3、说话忌揭短，忌犯讳；

　　4、说话忌伤感情，忌太绝对；

　　5、（提意见）直话屈说，贬话褒说。{如何相处同学朋友之间的关系}.

　　俗话说得好良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

　　五、友谊故事 ——关心他人

　　下面我们来倾听一个名人鲁迅和瞿秋白的友谊故事吧！

　　（一）讲故事

　　自1931年起，鲁迅（18825～19310.19）和瞿秋白（1891-1935）为推动革命文艺事业，并肩战斗，结下了深厚的友谊。1933年2月，瞿秋白夫妇的住处受到特务的监视，他们被迫转移，避难在鲁迅家中。在沉静的深夜里，两位患难中的战友相互鼓舞，相互切磋。后来，鲁迅四处奔忙，帮助瞿

　　秋白夫妇安顿了住处。鲁迅和瞿秋白都把对方视为知己，瞿秋白曾拟有“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”两句话，鲁迅即亲笔写成一副对联，赠给瞿秋白。

　　（二）感悟

　　听了这个故事后，你有所感悟吗？

　　谁来说一说？

　　总结互相关心，互相帮助，新环境的不适应会碰到许多问题，这时最需要同学的相互关心和帮助，在这种情况下，能得到同学的真诚的关心和帮助，很可能就是好同学好朋友关系建立的起点。

　　这就是同学之间相处的第一个要素——关心。

　　六、谦虚与守信

　　（一） 问同学两个问题

　　1、你喜欢谦虚的人？还是自傲的人呢？

　　2、你喜欢守信的人呢？还是言而无信的的人？

　　很明显，大家都会选择前者。那你是前者那样的人吗？

　　总结

　　为人谦虚，诚实守信，谦虚是一种美德，一个人不论有多大能耐也不要妄自尊大，我们来自不同的地方，生活背景不太一样，经历也不同，但每个人都有值得学习的地方，因此要互相学习，共同提高，相互交往要诚实，恪守承诺，讲信用，不说大话，这样才能赢得真正的友谊。

　　这就是与新同学交往的第二个秘诀——谦虚守信。

　　这个秘诀你抓住了吗？

　　七、宽容体谅

　　与同学相处的第三个要素就是——宽容体谅

　　宽容大度，学会体谅，我们来自不同的地方，在兴趣、爱好、性格、气质、生活习惯、文化修养等方面都存在差异，与同学朝夕相处，有时看问题的角度不一样，思想水平不一样，会有些行为摩擦和心理冲突，这是就需要我们互相谦让，严于律己，宽以待人，处理问题上，求同存异，这样友好相处就有了根本的保证。

　　八、如何给同学提建议

　　再好的朋友之间也会产生分歧，如果这个分歧不公开的话，隔阂就会越来越大，那怎么办呢？谁能说一说？

　　必须交流，对对方提出建议或意见。

　　那如何提意见呢？我们讨论一下吧！{如何相处同学朋友之间的关系}.

　　（总结）

　　⒈单独提意见，保留对方的自尊心；

　　⒉提意见之前先肯定对方的长处；

　　⒊最好就事论事，不要人身攻击或翻老帐

　　美国政治家、科学家——富兰克林说过

　　“最能施惠于朋友的，往往不是金钱或一切物质上的接济，而是那些亲切的态度，欢悦的谈话，同情的流露和纯真的赞美。 ”

　　九、小结

　　是啊，关心他人，谦虚守信，宽容体谅、做到了这些，一定能更好的和同学相处！同学们，你们说对不对？

　　十、课间十分钟

　　（一）引言

　　说了这么大道理，那我们生活中，和同学相处的机会也有很多，大家说说，我们相处的时间都有哪些呢？（找同学说）

　　对，课间十分钟，是我们相处最多的时候。

　　而在每天课间十分钟或自由时间，都会发生一些不良行为扰乱我们的和谐气氛，给自己带来了不好的影响，人缘不好那是自然的了。

　　（二）案例

　　我们先来看看，这个片段

　　今天，第二节数学课下课了，亮亮同学对今天上课所学知识不太明白，本组组长小东正在给亮亮讲解，这时只听几名男生凑在一起，大声地做着游戏，喧闹声一阵阵传到亮亮和小东的耳朵，他俩根本无法沟通。

　　大家想一想，这种情景是不是经常发生在我们的身边？那谁来给他们支支招？这种行为带来的影响都有什么？

　　（三）寻找生活中不和谐因素

　　那在我们的生活中，类似这种令人不愉悦的事情常有发生，大家拿出你们的放大镜，仔细地找一找，并给他们支支招，为我们以后的学习和生活扫清障碍，好不好？

　　十一、总结

　　同学们，班主任孙老师给我们带来了 “课间十分钟——交友小妙招”， 让我们来一起读一读吧！

　　1、不大声喧哗、不追逐打闹，以免影响他人；（文明行动）

　　2、擅于和同学交流——让同学多多了解自己的长处，同时也多多发现他

　　篇四:《学会交往正确处理同学之间的关系》

　　学会交往——正确处理同学之间的关系

　　魏晓丽

　　一、活动目的通过一系列活动让学生明白与人交往的重要性，并了解人际交往的基本原则与方法，培养学生良好的与人交往的能力。

　　二、教学设计

　　一、活动导入“蒙眼贴五官”

　　师大家看到这个图了吗？知道我们要做一个什么游戏吗？有哪位同学愿意把眼睛蒙上尝试一下？记好了，下面的同学不能有提示哦。

　　有哪位同学想要再试一下？

　　师同学们，看来一个人独立完成这个任务是很难的，大家想一想，怎么让他蒙着眼却能贴得很规范呢？

　　生找人帮忙

　　师那你找个伙伴来试一试。

　　游戏做完了。

　　师从这个游戏中我们能够感悟到了什么？

　　生回答生活离不开朋友，人与人之间需要合作，帮助等

　　教师是的，在这个世界上没有人是孤立存在的，我们的生活需要朋友，但是你可能发现了，有的人朋友很多，有的人朋友却很少，你想不想成为一个有很多朋友的人呢？我们今天就一起来探讨——如何与人更好的交往。

　　引出班会主题学会交往【板书】

　　二、自我测试

　　师同学们，老师想问大家，你们了解自己吗？你在生活中是个交际达人吗？我们先来做一份自我测试题，测一测你的交往能力怎么样。

　　下发心理测试题，学生自己独立完成，不准商量讨论。

　　测试内容如下 请根据实际情况回答下列问题，如符合你情况的，请在括号内打“√”，不符合的则打“x”。

　　1、你是否在同学没有提出要求的情况下，主动表达你的观点？（ ）

　　2、你是否认为在你的众多好朋友中，你比他们至少三个人更有本事？（ ）

　　3、你是否认为独自一个人吃饭是一种享受？（ ）

　　4、你是否经常向别人借东西？（ ）

　　5、和朋友一起外出娱乐、吃饭时，你是否希望各付各的钱？（ ）

　　6、当你讲述一件事情时，是否把每个细节都讲述出来？（ ）

　　7、你是否为自己绝对坦率直言而自豪？（ ）

　　8、你和别人约会时，是否常常让对方等待你？（ ）

　　9、你是否开庸俗的玩笑？（ ）

　　10、如果为结识陌生人而不得不表现出主动性，你是否感到难为情，不舒服或害羞？（ ）

　　11、买东西时，如果售货员态度不好，你是否非常生气？（ ）

　　12、对那些不像你一样有业余爱好的人，你是否认为他们无聊？（ ）

　　13、你是否常常许诺但不兑现？（ ）

　　14、当你处在不利的情况下，是否会变得灰心失望？（ ）

　　15、你是否一有机会就结识新朋友并善于与他们交谈？（ ）

　　16、你对各种测验是否有兴趣？（ ）

　　17、你是否喜欢向同学和朋友谈论自己的抱负、失望和困难？（ ）

　　18、当你招待朋友需花少量钱时，你是否喜欢这种招待？（ ）

　　19、你是否从内心喜爱邻居的小孩子？（ ）

　　20、你是否喜欢参加集体游戏或活动？（ ）

　　答案及说明【课件呈现】

　　大屏幕公布测试结果

　　1-14打“x”得一分；15-20打“√”得一分。

　　16～20分，说明你待人处事的能力相当强。

　　12～15分，说明你待人处事的能力很不错。

　　8～11分，则说明你待人处事的能力不太好。

　　7分以下，那就说明你待人处事的能力很差，你有必要反省自己，调整性格和行为方式，不然你就会因不善于待人处事而影响人缘关系。

　　师现在大家对自己应该有一个大致的了解，老师首先祝贺交际能力不错的同学，希望你们继续努力，结交到更多更好的朋友，对于交往能力还有待提高的同学，希望下面的探讨能够对你有帮助。

　　三、创设情境

　　师假设你去旅游，在班级中选3个朋友与你结伴同行，你会选谁？同时请你分别用一个词语来说明你选这个朋友的理由，且不能重复。

　　师针对学生的回答进行点评，并引伸到平等、真诚、友爱、互助四个原则上去，同时进行板书。

　　四、现场体验

　　师其实刚才大家谈到的这些品质，也是在与人交往中非常重要的几个原则，但是如果不能学会灵活运用的话，那么它对你依然是无益的。今天我们的课堂上正好有一些外来的客人和学校里其他级部的科任教师，下面我们就来挑战一下自己，用我们的自信、智慧来交一个新朋友。请你们在5分钟之内各自找一个人进行一对一的交流，不准重复，交流的内容、方式不限，现在开始！

　　学生自由寻找交往伙伴。

　　师请大家快速坐好，有没有人觉得自己刚才表现得非常好？能不能告诉大家，你们都谈了些什么，你有什么收获或有没有困惑？刚才没有举手的同学，想必在交流中遇到了一些困难，你能不能和大家交流一下，让大家一起帮你解决？

　　师生交流的过程中，可以采用学生自评、教师评价相结合的方式。

　　根据学生的回答，提炼出中学生在人际交往过程中常见的问题，如缺乏自信、找不到话题，知识面狭窄、少共同语言，缺少基本的礼仪常识等等；

　　及时总结出培养交往能力的方法，如注意自我形象，主动与人交谈，注意动作行为，注意文明礼仪，对人真诚的感兴趣-快速记住他人的名字，学会欣赏并赞美他人，乐于助人，多微笑，幽默，善于控制情绪，得理让人，关心身边发生的事，勇于认错等。【把学生谈到的重要的交往技巧和方法随时板书。】

　　针对板书进行小结。

　　师同学们，交往是个永恒的话题，它能给我们带来快乐，幸福，甚至是一生都受用不尽的智慧。此时此刻，就让我们敞开心扉，开始主动、友善的去跟周围的人交往吧。老师在此祝愿所有的同学，能够通过成功的交往，来丰富自己的人生，成就自己的人生！

　　五、课后实践活动

　　活动主题让“熟悉”的人不再陌生

　　活动目的增进同学之间交往，加深同学之间情谊，增强班级向心力与凝聚力，构建团结向上、温馨和谐的大家庭。

　　活动形式采访

　　活动要求用采访日记的方式记录自己与班上从未说过话的、没有深入交往、很少交流、不熟悉的同学的交流情况，本周五前上交。

　　篇五:《处理同学朋友之间的关系》

　　1，要塑造“好人缘”的公众形象

　　“人缘”，其实就是人际关系。一个人的人际关系状况，即是否有个好“人缘”，直接影响到工作，学习，生活顺畅与否，更关系到办事能不能顺利地达到目的。那么，怎样才能有个好“人缘”呢？

　　第一，要有容人之量。人际关系中，有时发生矛盾，心存芥蒂，产生隔阂，个中情结，剪不断，理还乱，当何以处之呢？一种方法是“冤家路窄”，小肚鸡肠，耿耿于怀；另一种方法，则是冤家宜解不宜结----“相逢一笑泯恩仇”毫无疑问，在处理人际关系时，后一种态度是值得称道的。

　　第二，做人要厚道。在处理人际关系时，不能待人苛刻，使小心眼。别人有了成功，不能眼红，不能嫉妒；别人有了问题，不能幸灾乐祸，落井下石，更不能给人“穿小鞋”。

　　第三，为人处世要有人情味。要关心人，爱护人，尊重人，理解人。人与人相处，应当减少“火药味”，增加人情味。

　　第四，要诚以待人。诚实是人的第一美德。做人要坦诚，更要有一些侠骨柔肠，光明磊落，襟怀坦荡，使人如沐春风，这样才能有个好人缘。

　　第五，要想人缘好，还要靠近“好人缘”。在你选择朋友，建立人际关系网络时，最好能选择好人缘的人。而且能与这种人关系越密切越好。为什么呢？首先，“近朱者赤，近墨者黑”这道理大家都懂，其次，他会给你带来很多的好处其一，人缘好的人他的朋友肯定不少，如果你与他成为关系密切的朋友，那么他的朋友自然也会成为你的朋友。这对于你迅速建立或扩大人际关系网具有巨大作用。其二，“人缘好”的人朋友众多，群众基础好，他的能量也就越大，有时你会感觉到，找这种人帮忙办一件事，要比找其他人要容易得多，迅速得多。

　　2，学会与不同性格的人打交道。

　　由于时候已不早，俺明天要上课，所以这部分内容明天有空再上来写吧，人际关系有很多学问，以后再跟大家慢慢探讨，各位帮忙顶啊，要贴子沉了我会找不到的啊~ 找不到就写不了的哦:)

　　、学会与不性格的人打交道

　　（1）与性格不同的同事相处的要点

　　人的一生，不各要和多少人打交道，现代社会，各种信息的交流和传递增多了，人们的社会活动也频繁了，由于工作上，学习上，生活上的需要，我们每个人都不可避免的要与各种不同职业的人，不同思想的人交往，自然，在这些人中就有各种不同性格的人。那么，我们怎么与不同性格的人相处呢？我们应该看到，既然别人与自己性格不同，他在待人接物方面，自然许多地方跟自己不一样，当我们看到了别人与自己不同之处之后，不要觉得这也不顺眼，那也看不惯，更不要讨厌和嫌弃别人。我们要承认差别，当我们认识到了这一点，看到不同性格的人，就不会强求别人处处和自己一样，就可能容忍相互间性格上的差别。

　　1、学会求大同，存小异。

　　性格不同的人，处理问题的方式往往不同，我们要学会在不同之中发现相同之处。比如，你若是一个性格平各的人，你给小李提意见，可能言辞不那么激烈，语气也比较委婉。如果你身旁有一位性格刚强而倔强的同事，他给小李提意见，可能单刀直入，语言尖锐，甚至可能转而批评你，说你给别人提意见转弯抹角，是钝刀子割肉。这时候，如果你只看到那个直率的同事开展批评的态度和方式跟你不一样，觉得他太鲁莽，太不讲情面，你可能就会感到跟他格格不入，合不来，如果你除了看到你们两个提意见的方式不一样之外，还看到他也和你一样，也是出于一片好心，真心帮助同事，这样你可能就不会觉得他粗鲁无情，而觉得他有难得的古道热肠，同时也不会计较他对你的批评。我们要是多看别人和自己之间的共同点，就容易与不同性格的人相处。

　　2、要注意全方位了解别人。

　　人们在互相交往中，可能都有这样的体验你如果对一个人不了解，你和他在感情上就必然有距离。一个人性格的形成，往往跟他生活的时代，家庭的环境，所受的教育和经历，遭遇有关。我们在考察一个人的性格的时候，最好也要了解他性格形成的原因。这样，你可能就会理解他，体谅他，帮助他，慢慢地，你们之间就会相互增进了解，甚至还可能成为好朋友。

　　3、注意多发现别人的优点，取长补短。

　　两个性格不同的人在一起，由于对比明显，双方可能会很快发现对方的长处和短处。发现了别人的短处之后，正确的态度是给别人指出来，帮助他。世界上一切事物都不是尽善尽美的，每个人在思想上，性格上都爱有缺点，我们对人不能求全责备。同时我们更要注意发现别人的长处和优点。这样，大家不仅能够和睦相处，相互还会有所补益。

　　4、胸怀应该宽一些，气量应该大一些。

　　5、要注意讲究不同的方式方法。

　　这不是指那些见人说人话，见鬼说鬼话的世故圆滑，也不是指那些逢场作戏的玩世不恭。我所说的待人的别，是指要看到性格不同的人有他自身的特点，我们要针对这些特点采取因人而异的恰当态度。

　　三、对不同性格的人采取不同的策略

　　1、对死板的人，唤起他的兴趣

　　这种类型的人，就算你很客气地和他打招呼，寒暄，他也不会做出你所期望的反应来。他通常不会注意你在说些什么，甚至你会怀疑他听进去没有。与这种人进行交往，刚开始多多少少会感觉不安。

　　遇到这种人，你就要花些工夫，仔细观察，注意他的一举一动，从他的言行中寻找出他真正关心的事来。你可能随便和他闲聊，只要能够使他产生一些反应，那么事情也就好办了。接下去，你要好好利用这个话题，让他充分表达自己的意见。 每个人都会有他感兴趣，关心的事，只要你稍一触及，他就会滔滔不绝地说出来，此乃人之常情，因此你必须好好掌握并利用这种人的性格和心理。

　　2、对傲慢无礼的人，尽量少说

　　有些人自视甚高，目中无人，时常表现出一副“唯我独尊”的样子。你这种举止无礼，态度傲慢的人，实在叫人看了生气，是最不受欢迎的典型。但是，当你不得不和他接触时，你需要如何对待他？

　　对付这一类的人，说话应该简洁有力才行，最好少跟他罗嗦，所谓“多说无益”。

　　3、对沉默寡言的人，直奔主题

　　与不爱开口的人交涉事情是十分吃力的事，因为对方过于沉默，你没办法了解他的想法，更无从得知他对你是否有好感。

　　对于这种人，你最好采取直截了当的方式，让他明白表示“是”或“不是”，“行”或“不行”；尽量避免迂回式的谈话。

　　4、对深藏不露的人，多用心思

　　我们周围有很多深藏不露的人，他们不肯轻易让人了解他的心思，有时甚至说话不着边际，一谈到正题就“顾左右而言他”。

　　当你遇到这么一个深藏不露的人时，你只有把事先准备好的资料拿给他看，让他根据你所提供的资料作出最后决断。

　　人们多半不愿将自己的弱点暴露出来，即使在你要求他说出答案或提出判断时，他也故意装不懂或言不及义地闪烁其词，使你有一种“高深莫测”的感觉，其实这只是对方伪装自己的手段罢了。

　　5、对草率决断的人，步步为营

　　这种类型的人，乍看好像反应很快，他常常在交涉进行到高潮时，忽然作出决断，给人“迅雷不及掩耳”的感觉。由于这种人多半是由于性子太急了，因此有时候为了表现自己的“果断”，决定就会显得随便而草率。

　　由于“反应”太快，这样的人每每会对事物产生错觉或误解，其特征是:没有耐心听完别人的谈话，往往“断章取义”，自以为是地下决断，如此虽使交涉进行较快，但草率做出的决定，多半会留下后遗症，招到意料不到的枝节发生。

　　从事交涉，倘若遇到这种人，最好把话题分成若干段，说完一段之后，马上征求他的意见，同问题了再继续进行下去，如此才不至于发生错误，也可避免不必要的麻烦。

　　6、对过份糊涂的人，尽量躲避

　　这种人，一开头就没弄懂你的意思，你就是与他长时间交涉下去，也是枉然。 经常犯错误的人不外两种一种是从来不知反省；别一种则是理解能力太差，完全没听懂别人的谈话。对于这种人，你还是少和他接触为妙，另外寻找出路吧。

　　7、对顽固不化的人，适可而止

　　顽固不化的人是难应付的，因为无论你说什么，他都听不进去，只知坚持已见，死硬到底。跟这种顽固分子交手，是最累人且又浪费时间的，结果往往徒劳无功。因此，在你与他交涉的时候，千万要注意“适可而止”，否则，谈得愈多，愈久，心里愈不痛快。

　　对付这种人，你不防及时抱定早散，早脱身的想法，随便敷衍他几句，不必耗时费力，自讨没趣。

　　8、对行动迟缓的人，拿出耐心

　　对于行动比较缓慢的人，交涉时最需要耐心。

　　与人交涉时，也经常会碰到这种人，此时你绝对不能着急，因为他的步调总是无法跟上你的进度，换句话说，他是很难达到你预定计划的。所以，你最好耐着性子，拿出耐心，尽可能配合他去做。

　　此外应该注意的是:有些人的言行并不一致，他可能处事明快，果断，只是行动不相符合罢了。

　　9、自私自利的人，投其所好

　　世上自私自利的人为数不少，无论你走到哪儿，总会遇到几个。这种人心目中只有自己，凡事都将自己的利益摆在前头，要他做些于已无利的事，他是断然不会考虑的。

　　但是，当我们不得不与其接触时，只有暂时抑制自己的厌恶之情，姑且顺水推舟，投其所好。当他发现自己所强调的利益被肯定时，自然就会表示满意。如此，交涉就会很快获得成功。

　　10、对毫无表情的人，仔细观察

　　人的心态和感情，常常会透过脸部的表情显现出来，故在交涉时候，往往可做判断情况的依据。

　　然而，有些人却是毫无表情可言的，也就是说他们喜怒不形于色，这种人若非深沉，就是呆板。当你与这种人进行交涉时，最好的方法就是特别注意他的眼睛和下巴。

　　有时候，适度的紧张和放松，也可以在交涉中形成一种理想的气氛。当你明白对方的反应是受自己的应对态度所影响，进而影响到交涉结果时，就不得不特别注意，研究一下自己的言行举止了，特别是碰到脸上毫无表情的人就更应该注意了

　　人际关系是一门学问,有猫友说在这里讲大道理没用,但事实上如果你不懂得这些道理,你会很容易在交往中犯上一些错误,一次两次没关系,但多了的话你就会慢慢觉得很难跟别人相处得好,换句话说,你的人缘会越来越差.所以记住这些道理,时刻警惕,当你有一份好人缘时,你就会发现你每天都会过得很快乐

　　这些道理有的是书上的,有的是俺的经验之谈,如果说得不对请多多包含,欢迎共同探讨!{如何相处同学朋友之间的关系}.

　　耐心经营你的人际关系

　　建立和维护人际关系都需要有耐心,如果用到人时终日笑脸相迎;用不到人时则相逢若不相识,这样的人太急功近利,一点生命的底气都爱没有,他自然也很难有什

　　么人缘.人和人的交往更多的在于心的交流,这是一个长期的过程,所以建立和维护人际关系是极需耐心的.

　　例如某位企业董事长的交际手腕高人一筹.他长期承包那些大电器公司的工程,对这些公司的重要人物常施于小恩小惠,这位董事长的交际方式与人不同的是:不仅结交公司要人,对年轻职员也殷勤款待.

　　其实,这位董事长并非无的放矢.事前,他总是想方设法就电器公司内各员工的学历,人际关系,工作能力和业绩,作了一次全面的调查和了解,认为这个人大有可为,以后会成为该公司的要员时,不管他有多年轻,都尽心款待.这位董事长之所以如此，是在为日后获得更多的利益作准备．他明白，十个欠他人情债的人当中有九个会给他带来意想不到的利益．

　　所以，当自己年上的某位年轻职员晋升为科长时，他会立即跑去庆祝，赠送礼物．年轻科长自然十分感动，无形中产生了感恩图报的意识．这样，当有朝一日这位职员晋升为处长，经理等要职时，仍记着这位董事长的恩惠．因此在生意竞争十分激烈的时期，许多承包商倒闭的倒闭，破产的破产，而这位董事长的公司却仍旧生意兴隆，其原因之一就是他平常人际关系中感情投资多．

　　同时送礼时要注意时机，在别人给你帮过忙之后，再将礼物送去，对方一定认为你这样做是礼当然的，这样他会很快忘掉你的恩惠．如果从未拜托人家帮忙，并将礼物煞有介事地送去，受礼者的想法就会大不一样．某公司部经理，每到年底，贺卡，礼物就会像雪片般飞来，可是当他退职离休之后，贺年卡一张也没有收到，以往访客往来不绝，现在却廖廖无几．正在他心情寂寞的时候，以前的一位下属带着礼物来看他了．在他任职期间，并不是很重视这位职员，现在来拜访的竟是这个人，不禁使他感动得热泪盈眶．

　　过了没多久，这位经理被原来公司聘为顾问，当然很自然地就建议公司领导重用提拔这位职员了．

　　总的来说，人际交往中，多注意对周围的朋友同事做点感情投资是值得的．但当然不是拍马屁，巴结讨好别人

　　篇六:《大家都是好朋友之同学之间如何相处》

　　全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评学

　　教学设计

　　小学品德与社会《大家都是好朋友之同学之间如何相处》

　　教育部参赛_大家都是好朋友之同学之间如何相处_陶胜梅

　　教学背景现在的学生多是独生子女，难免有任性、骄横的时候，与同学发生矛盾也不可避免。如何引导同学之间友好相处，就需要老师晓之以理，动之以情，挖掘学生内心对友谊的珍惜，做到与同学和谐友好的相处。

　　教学课题大家都是好朋友之同学之间如何相处_陶胜梅

　　教学内容山东人民出版社三年级下册第18——20页

　　教学目标

　　1、感受与同学之间的友爱之情，学会和同学平等相处、互相帮助。

　　2、学会欣赏和尊重别人，对人宽容。

　　3、懂得与人相处之道，能够与同学很好的相处。。

　　教学重、难点

　　引导学生之间互相学习、互相关心、互相帮助，建立起同学情谊。

　　教学准备

　　1、在互联网上找好相声视频《五官争功》，歌曲《友谊之歌》和《友谊地久天长》。

　　2、让学生搜集关于友谊的格言，准备卡片。

　　教材分析大家都是好朋友这节课，分为三部分，每一部分用一节课的时间进行，本节课承接着后面两部分的环节，与同学的相处之道为后面的解决同学之间的矛盾和认识真正的朋友打下基础。

　　教学方法教师讲解，小组交流学习。

　　教学过程

　　一、歌曲激情，导入新课。

　　师播放歌曲《友谊之歌》，出示歌词。

　　百度搜索《友谊之歌》

　　歌词中说友谊就像一朵绽放的花朵，永远芳香。（这时，老师边说边在黑板上画一朵简易的四瓣花。）

　　师这首歌赞美的是什么？

　　明确友情。

　　师友爱之情能带给我们如此美妙的感受，看看友爱还能带给我们什么？ 学生打开课本18页，读一读文中的小诗，体会一下友爱带给我们的感受。 生自读，自感受。

　　师你是否从友情中体会到了诗中所描述的情感？对我们小学生来说，友爱之情通常来自于同学之间的情谊。今天就让我们一起来品尝一下这美好的情感。（板书同学之间 友情）

　　二、深入探究友谊，找优点。

　　师看看课本18页下面的图画，这些同学在做什么？

　　生说同学的优点。

　　师那我们来看看他们是怎么说的。张明有什么优点？

　　生张明同学学习刻苦，积极思考，课上踊跃发言。（指名读）

　　师像张明同

如何相处同学朋友之间的关系