部编语文八年级上册《诗词五首》教案
发布时间：2020-04-25
诗歌五首
课 题
诗歌五首
1. 了解诗人的相关文学常识和诗歌的写作背景；朗读、背诵这五首诗。
教学目标 2. 把握诗的内容和语言特点，理解诗歌意境；提高分析鉴赏古诗的能力。
3. 理解作者的思想感情，领会诗的主旨。 1. 朗读、背诵这五首诗；理解作者的思想感情。
重点难点
2. 理解诗歌的意境。
教学方法 诵读法、品析法、师友合作探究法。 教具准备 ppt 教学时数 2课时
1.了解作者的相关知识。
2.读准字音：搔更短、不胜簪、提携、折戟、殷勤。
课前导学
3.诵读这五首诗词，理解每首诗的内容。 4.体会各首诗的写作手法。
教 学 流 程 第 一 课 时
教学环节
教学内容 一、导入新课，检查预习
教师活动
学生活动 课 型
新授课
1.导入新课：中国是诗的国度，“诗词”1.学生交流作者的写作背景和是古代文学长廊中一颗璀璨的明珠。读生平。
2.师友互相检查基础知识掌握情况。 3.听读
4.自由读，邻座互读 5.赛读 6.齐读
1.作者以及背景资料。 诗，不但可以借助诗句领略祖国河山的2.生字、生词的读音和释义。 二、诵读感知
壮丽，还会让我们情不自禁地陶醉于诗中形象所构成的或含蓄凄美或开阔奔放的意境之中，获得审美的愉悦。下面就让我们再次步入诗的殿堂，去领略中国古代诗歌的迷人风采。 2.组织全班交流预习内容。
3.教师范读，指导朗读
交流感知 1.师范读
2.生自由读诗，提出要求：读准字音，读通诗句，注意读出诗的节奏、韵味。
读完后邻座互读，互相
正音。
3.检查初读情况：指名读，学生评议读得如何？ 4.赛读、齐读
三、赏析《饮酒》。 1.“山气日夕佳，飞鸟相与还”这两句是什么
出示学习要求，适时引导
师友讨论共品。
全班交流。
师友相互讨论。 全班交流
师友交流，解决不了的问题在班上提出。
探究品析 描写，有何深刻意义？
跟前两句人物描写有何关系？
2.最后两句应该怎样理解？
四、赏析《春望》 1.通读诗意，用自己的话说说《春望》的意思。 2.诗歌描写了当时怎样的社会状况？
战火不断，国破家亡， 妻离子散，民不聊生。 3.本诗表达了诗人怎样的思想感情？
选点精讲，进行学法指导。 表达了诗人忧国伤时、 念家悲己的情感。
五、赏析《雁门太守行》 1.“从声、色两方面勾画了一幅激烈的战斗场面，渲染了沉重、紧张、肃杀氛围的句子是
哪一句？
2.本首诗表达了什么样的情感？
掌握学情，及时解惑。
教师出示问题，归纳总结：
学习古诗方法：（1）理解诗句，初步弄
师友相互讨论谈感受。
全班交流，加深对课文的理解。
师友共同总结本课的知识点。
师友谈收获。
学生评选出最佳师友
相互释疑 六、交流疑点， 解决
疑难。
七、总结全文、默写古巩固拓展 诗 