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发布时间:2023-11-11 03:05:17

第二部分语言教学知识与能力外语教学主要流派:名称概念特点评价}名称概念语法翻译法GrammarTranslationMethod读名著内容-系统语法;手段-外语翻译;方法-母语教学优点-利用母语,%翻译为手段缺点-忽略学生主动性+词汇+说;阻碍英语积极使用认知法CognitiveApproach发挥学生智力,理解、培养、运用语言直接法DirectMethod直接教外语不用母语;不重视语法;背现成句子;强调口语:优点-培养听说;重视直观教具,激发学生兴趣|缺点-外语母语混为一谈;忽略学生认知差别;忽略语法交际法CommunicativeApproach培养交际能力:语法、社会语言、\语篇、策略;三原则-交际、任务、有意义~听说法情景法/视听法Audio-lingualThesituationalMethodApproach口语第一,操练情景为中心,培|句型结构养听说优先听说;语言和情景相结句型为中心;合;限制母语和翻视觉、听觉感知译;相结合;语言结构对比分整体结构感知析;语法教学考归纳;类推优点-多快准确优点-直观生动地掌握句型,效有趣;果显著针对性强;时效性强缺点-过分强调机械掉操练;缺点-学生被动过分形式,忽视接受;~内容;过分形式,忽视过分听说交际任务型教学法Task-basedLanguageTeaching%完成任务学习语言;任务四成分-目的、语境、过程、结果;任务与练习的区别-目的性、非语言!结果、开放性、交际性传统教学与任务型教学的不同:
特点'学习者中心;培养交际能力为教学目的不同;课堂情境不同;课堂活动不同;评价方式不同设计任务时要考虑:任务目标、材

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