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发布时间：2023-11-14 00:19:58
中学八年级语文学科教（学）案
课题
《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》
课型
新授
主备人
1、积累字词,掌握重要的生字词语，并学会使用。
学习目标
2、了解启蒙运动、浪漫主义以及伏尔泰、雨果在人类思想史上的非凡地位。3、理解伏尔泰对人类文明作出的贡献，理解雨果对伏尔泰的高度评价。
学习重点学习难点一、自主预习
品味文中含义丰富的语句，引导学生欣赏雨果充满、富于浪漫主义的演讲风格。理解伏尔泰对人类文明所作出的贡献
导学流程
1、识记下列字词的音和形
陨落诅咒弥留灵柩诉讼无聊驾líng深suì
智ruì蕴涵怜mǐn尽职守kè污miè鞠躬
2、根据下列词语的意思写出相对应词语。
（）：从高空坠落。（）：聪慧，明智，英明有远见。
（）：包含，含有。也作“蕴含”。（）：高出（别人）；压倒（别的事物）。（）：对上面的人巴结讨好，对下属欺压侮辱。
（）：病危将死的时候。黎民百姓：指贫民百姓。
（）：孤立无援的军队单独作战。也指单方面的力量实行奋斗。
（）：因忿恨、羞愧而发怒。登峰造极：比喻达到顶峰。（）：肃然，恭敬的样子。起敬，产生敬佩的心情。形容因为受感动而产
生的恭敬和钦佩。（）：谨慎而恭敬的做好自己的工作。
（）：长时间不停息。多形容掌声和欢呼声。3、查阅资料，了解雨果和伏尔泰，了解启蒙思想，课堂上与同学交流。二、疑难导学初读课文，整体感知。⑴、在第一段中找出最能够体现雨果对伏尔泰评价的一个词和一句话。（在文中勾画）
⑵、为什么雨果认为伏尔泰是永生的?
（3）伏尔泰是几个世纪前的伟人，在雨果口中他是什么样子的呢？请学生独立思考，找
出文中能够表现伏尔泰形象的句子。（在文中勾画）
精读课文，分析分析“斗士”的形象。思考讨论：1、斗争的原因是什么?2、对象是谁?3、以何种方式?4 