狮子和鹿的教学设计

发布时间：2023-08-10 18:43:40

狮子和鹿的教学设计
狮子和鹿的教学设计范文一、故事引入：
1、第一次到你们班上课，第一次见面，为了表达我的心意，我给你们带来一个故事，请做好准备接受这份礼物吧！
乌龟看见鹰在空中飞翔，便请求鹰教他飞行。鹰劝告他，说他不能飞行。可乌龟再三恳求，鹰便抓住他，飞到高空，然后将他松开。乌龟落在岩石上，被摔得粉身碎骨。听了这个故事，你想说什么？
这故事说明，那些好高鹜远，不切实际的人必将失败。2、这故事名叫《乌龟与鹰》，出自《伊索寓言》这部书。《伊索寓言》是一本世界上最古老的寓言集，也是世界上读者量最多的一本书。3、这节课，就让我们一起打开《伊索寓言》这本书，一起去阅读——狮子和鹿，齐读课题。
读准轻声“狮子”，你的请轻声读得真好，带着大家来读。齐读。二、初读课文
1、打开书，自由朗读课文，注意读准字音，边读边想，课文讲了一个什么故事。
2、谁来说说故事讲了一个什么故事，生讲述故事大意。你真了不起，这么短的时间能把这个故事讲下来！谁能讲得比他简洁些呢？不错，你的概括能力很强！
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读寓言，我们首先要学会抓住故事的主要人物来说说故事情节板书：说情节三、品读语言
1、故事发生在一片丛林中，丛林里住着一只漂亮的鹿，有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水——指名读；鹿忽然发现了自己倒映在水面上的影子——指名读；
你有点不相信。第一次认真的看自己，发现了自己的美，多惊喜呀！生齐读。
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是——这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏——自己的美丽——指名读句子。
美在哪儿啊？你能读出来吗？
匀称的身段是怎样的？鹿的角别致在哪儿？还有谁能读出他的美？
此时此刻，鹿的心情是怎样的，你从哪儿读出来的？自我欣赏，很高兴——多么，多么自我陶醉了——自我赞美——生齐读
小结：清清的池水让小鹿第一次发现了自己的美丽，角的精美别致。板书：美丽
2、这时，一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了2

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