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发布时间：2023-11-19 13:54:19

龙源期刊网http://www.qikan.com.cn金色的童年
作者：何兆新
来源：《语文世界(小学版》2013年第09期

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龙源期刊网http://www.qikan.com.cn童年有许多好玩儿的事情，特别令人怀念。
八岁那年，我得知蝉蜕可以卖钱，欣喜若狂。每天放学后，我一做完作业，就背着背篓去田里割草。割完草，我连忙拿一个空罐头瓶子，到外面去寻蝉蜕。院子里﹑小路边﹑小树林……到处都有蝉蜕。远远的，我就看到了挂在树枝上的蝉蜕。我兴冲冲地跑过去，像小猴子般灵活地爬上树，取下蝉蜕放进罐头瓶子里。赶上运气好，在一棵树上我就能找到三四个蝉蜕。
功夫不负有心人，经过一个夏天的努力，我捡回来的蝉蜕居然装满了一个大袋子。我扛着一袋子蝉蜕步行四里路，来到王集百货商店。收购蝉蜕的人过秤、付款，我拿到了八角二分！“怎么这么多啊！”我高兴得不得了，都快找不到北了。我心里盘算着怎么花这些钱。经过一番思想斗争，最后我买了一支一角一分的“2B”铅笔，又花了八分钱，买了一把小刀。回家的路上，我一遍又一遍地数钱，一遍又一遍地欣赏崭新的小刀和铅笔。一回到家，我就向母亲汇报我的“战果”。母亲特别高兴，一个劲儿地夸奖我。我心花怒放，自己留下两角钱，剩下的全部交给了母亲。
那时，我们的作业很少，放学也早。我常常和伙伴们一起去捉鱼、摸虾、套青蛙。一次，我和好朋友立新去套青蛙。我选了一根长长的芦苇，把叶子拽光了，用它那长长的顶芯做成了一个圈。这是一个技术活儿，做出来的圈，不大不小才合适。我们来到水沟边，仔细地寻找青蛙。青蛙的胆子很小，一有动静，它们就会一个猛子扎进水里，逃之夭夭。为了不让青蛙听到动静，我们蹑手蹑脚地往前走，一旦发现它们，就立刻停住脚步，把苇秆悄悄地伸过去。青蛙常常选一个靠近水的地方卧着，面朝水面，便于逃跑。我们在青蛙的背后，将圈套伸到青蛙的眼前晃来晃去，它却视而不见，鼓着一对大大的眼睛，一动不动，傻乎乎地等着我们套。即使被人套住嘴巴，它也不知道逃跑。于是，我们将芦苇秆向后拉，它这时才恍然大悟，发现有人给它下圈套，使劲一蹦，却正好中了我们的计。我们将芦苇秆向后轻轻一拽，正好套住它的身子，一提将芦苇秆，它就被悬在空中，成为我们的囊中之物。回到家里，我将捉来的青蛙用脸盆扣在院子里，又在上面压了几块砖。第二天，我掀开脸盆一看，青蛙早已无影无踪了。我百思不得其解，伙伴们说青蛙有特殊的本领，从土下面逃跑了。
玩儿，是童年生活中不可磨灭的记忆；学习，恰恰是童年生活的一道亮丽的风景线。我清楚地记得，那时我们的数学教材，每个单元后面都有思考题。思考题的左上角配有一幅插图：一个小男孩儿用手托着右腮，正在思考问题，旁边还有一个大大的问号。因为这样的思考题难度较大，大多数同学都望而生畏。而我却不畏难，一心想要攻克“堡垒”。为了解答这些难题，我常常坐在昏暗的煤油灯下，绞尽脑汁地想啊想，直到彻底解决为止。有时候，某道难题真的把我难住了，我熬到深夜也没有想出来。我实在困极了，不得不带着遗憾上床睡觉了。想不到的是，我做梦也在思考这道题。清早一起床，我居然有了灵感，一下子就做出来了。

龙源期刊网http://www.qikan.com.cn当时，数学老师并不要求我们做这些难度很大的思考题。可是，我喜欢动脑筋，对这些题目很感兴趣，一个学期的课程还没结束，我就把所有的思考题做完了。书本里的数学知识已经不能满足我的求知欲望，我就向课外知识进军。当时，尹玉峰恰好有一本《千题解》，我借了过来，不管是工程问题，还是行程问题﹑盈亏问题，我都仔细琢磨。有的题目连老师一时都解答不了，到了我这里却是小菜一碟——太容易了。
我的个子最小，一直坐在第一排。每当同学们遇了难题来讲台前向郝老师求助时，郝老师就对我说：“兆新，你看看这道题怎么做。”我接过题目仔细思考，很快便做出来了。此时，郝老师就会夸奖我。我心里很高兴，觉得自己很棒。有一次，我拿着一道难题去考我们村的何之明老师。他研究了半天，终于做出来了。但他用的是解方程的方法，我们五年级的教材上没有解方程的知识。我要求他不用解方程的方法做，他面有难色，一时半会儿也想不出别的方法来。凭借对数学的浓厚兴趣，我把厚厚的一本《千题解》中的题目都研究完了。
我的努力得到了回报，我的数学成绩屡次得满分。在五年级上学期的期中测试中，我的数学成绩得了90分，我简直不敢相信自己的眼睛，便向郝老师提出疑问：“这道题我做对了，您为什么扣我的分呢？”郝老师却无法向我解释清楚。为了不让老师难为情，我就不好意思继续追问了。我的同桌丁君峰数学成绩特棒，他听了我的解释，便追根究底，和郝老师辩论起来。最后，郝老师不得不承认这道题的答案错了。童年的故事很多，说也说不完。
岁月悠悠，金色的童年已经离我而去，而我却一直怀念那些年经历的那些事，在一起玩儿的那些人……[老师登台]何兆新，小学高级教师、中国儿童文学研究会会员、中国小作家协会导师﹑当代少儿文化研究所研究员﹑秋千网频道主编。
从事语文教学创新实践活动近二十年，“绿色生态语文”发起人和倡导者，常有文字见诸报刊，指导学生发表习作近百篇。


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