做一个快乐的教师

身为教师的我，快乐吗？在夜深人静的时候也经常这样叩问自己。

每天日复一日，面对同样的学生，重复着相同的事情，生活仿佛停滞不前，单调乏味；对后进生的心力交瘁；当教育教学达不到预期的效果，当自己的好心得不到理解时，又使我们感觉不到自己价值的体现，期望越高失望越大……当工作前期的新鲜感过后，剩下的似乎只是无味与烦燥。我也曾迷惘过：难道，当老师真的就要这样痛苦吗？身为教师的我快乐吗？

可是冷静地思考一下，我们当教师的快乐真的远去了吗？其实，我们教师的快乐从未走远！

快乐是一种心境，快乐是一种态度，快乐更是一种积极向上的表现。快乐的人对着杯子中的半杯水会说“真好，还有半杯水”，不快乐的人会说“怎么只有半杯水”。让我们做一个有爱心的老师，做一个有责任心的老师，更做一个快乐的老师。

有位教育家说得好：“微笑是一种力量，快乐是一种美德”，缺失了这样的力量和美德，教育岂不苍白而乏味？其中的道理，正如罗曼•罗兰所说：“要撒播阳光到别人心中，总要自己心中有阳光”。是的，要使学生快乐，教师首先要快乐；唯有快乐的教师能创造快乐的教育，唯有快乐的教育能造出“面朝大海，春暖花开”的陶情境界。

每个教师的成长过程中，都蕴藏着许多的艰辛，却也收获了不少的欢乐。回顾自己几年的教书生活，在不断与学生沟通，不断调整自我的预期目标与教育教学方法之后，我不是与同学们愈来愈近吗？许多时候，我似乎听到他们内心跳动的声音，那么热烈，那么纯粹。他们需要我的引领，需要与我成为朋友，更需要与我分享所有的知识和智慧。我在分享学生成功的喜悦之时，他们也给我信心，给我力量，给我希望。

不可否认我们教师的工作是辛苦的、单调的、繁锁的。在工作中我们遇到很多的困难和不如意也是难免的。在这样的状态下工作，寻找和发现工作中的快乐就更为重要了。作为教育工作者的我们应当以幸福的眼光去认识教育。当我们走进教室，一个个可爱的孩子拥到你的身边，叽叽喳喳争先恐后地告诉我们，他们的快乐时；当节日里，一张张精美的图画与手工品带着一份份温暖的祝福飞到自己的身边时；当听到一句句温馨的问候的话语时；当清晨来到教室，发现讲桌被擦得干干净净时。这时候作为教师的我们还有理由不快乐吗？　　

其实让我们自己快乐的理由还有很多：布置好一个整洁明亮的教室欣然一笑是一种快乐；上一堂令自己满意的好课是一种快乐；看到学生写出了一篇好文章是一种快乐；熬上一两个深夜写好一篇教学设计是一种快乐；与学生们开个玩笑是一种快乐；把生活的感悟与朋友分享也是一种快乐……帮助别人之后的快乐是温馨的，努力付出之后的快乐是充实的，收获成功之后的快乐是甘美的。

春风化雨催新蕾，辛勤耕耘桃李艳。我觉得自己很幸运，陪着学生们走过了许多真诚而晴朗的岁月。在每一个精彩而亲切的日子里，我感受着不同的快乐。我怀着满腔的热情喜欢着他们，滋润他们的身心，浸染着他们的生活，以自己的力量让每个孩子纯真的心灵感受更多的阳光，愿“书声、歌声、笑声”充满我们的校园，愿我们都做个快乐老师！

做一名快乐的教师