现代文阅读试题及答案

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现代文阅读试题及答案

一、现代文阅读
1阅读文章,回答问题。
体谅你的不正确

我读到高二时,不想再读,自作主张退了学,一心要成为一个写作者。难得的是我爸也支持,只是他觉得即便是当作家,还是需要进一步学习,于是到处打听哪里有作家班。那年11月中旬,我们听闻复旦大学有个作家班。此时学期已经过了大半,仍要交整个学期的学费和住宿费,爸爸认为,孩子的成长期不可蹉跎,他第二天就带我启程,汽车、火车,坐了一天一夜,才终于抵达。
爸爸先带我去办理入学手续,交了厚厚一沓现金。手续办完,我们就到对外营业的教工餐厅吃午饭。放下大包小包,我四处打量,脸上是外乡人显而易见的好奇。这时,我看到一个女孩子逆着走进来,她一进来,整个餐厅都被照亮了。
她身材高挑,打扮得很时髦,最醒目的是脚上的那双靴子,麂皮的,很精巧,钉着漂亮的流苏,跟她白色长毛衣上的流苏呼应。时值深秋,我穿着薄袄,她却穿着一条咖啡色的厚呢短裤,两条长腿极具视觉美感地露在外面。我艳羡的眼神和爸爸的目光相对。我回过神儿,压迫感袭上心头,是初来乍到的惶恐,还有对未来的迷茫,我开始怀疑自己的选择——外面的世界很精彩,但外面的世界,我不见得能适应。
爸爸安顿好我,给了我足够的生活费,自己仅留了几十块钱就回去了。
我揣着钱,就奔去室友推荐的五角场,那里有很多小店,花花绿绿的,让人眼花缭乱到眩晕。我精心挑选了一双人造革的靴子,虽穿在脚上不舒服;但样子不错,尖圆头,鞋跟很高,重要的是鞋边有一圈同色的铆线,——那是浓墨重彩的时髦儿,我不再纠结它昂贵的价格,毫不犹豫地买下,我太着急想要抓住“时髦儿”了。
之后的很多天,我都在为这个选择付出代价。那双鞋子如暗处的酷刑,磨脚,不透气,让我走起路来深一脚浅一脚的,像小人鱼一步步走在刀刃上。小人鱼是为了爱情,我是为了什么?虚荣吗?我被自己的想法吓了一跳。
上海下了第一场雪后,我的脚更是遭了殃。粘上开胶的鞋子,还是有潮气渗进来,脚生出冻疮。夜晚坐在南区的自修室里读书,脚像一块冰冷的石头,回寝室后焐很久也焐不热。爸爸来电话问长问短,我的泪水不争气地倾泄,为虚荣所付出的代价折磨着我。我躺在床上,翻来覆去睡不着;尽管遭罪,我也不想买第二双鞋,爸爸是工薪阶层,我的学费和生活费几乎花掉了他的全部工资,再一双接一双地买鞋子,我着实于心不忍。再说,我放弃高考要当个作家,我和我的家人付出那么大代价,我应该做的不是心无旁骛地学习吗?怎么能在穿着打扮上花那么多心思?
然而,就在上海那个冬季最冷的一天,我收到爸爸寄来的包裹,打开来,赫然是一双短靴!柔和的光泽,纯正的牛皮,里面是一层软软的羊毛,经典大方,闪闪夺目,堪比灰姑娘的水晶鞋,我直直地盯了好久,我那土土的老爸,怎么突然有了这样的好眼光!那双鞋子温暖了我整个冬天,也点亮了好多女孩子的目光。当我的脚被温暖包裹,脚趾....隔着袜子也能感觉到羊毛柔软的触感和鞋的美丽所带给我的满足时,我那么深切地感觉

到,是爸爸默默的爱给予了我温暖与光辉。
寒假回家的那天,奶奶跟我说,“你爸那天一到家就感叹,上海的女孩子长得漂亮,穿得也漂亮。”爸爸一向不爱对别人评头论足,他跟我奶奶说这些,一定是体谅到女儿的心了吧。奶奶还絮叨着:“你爸说他不会说啥大道理,就知道他孩子不够出众,但又有一颗要强的心,你爸说他没啥眼光,就给你挑了咱镇上鞋店里最贵的一双。”泪水悄悄溢满我的眼眶。你看,每个人都不完美,真爱你的人,就会体谅你的不够强大、不够正确的那些地方。
那晚,我在日记中写道:爱就有这么神奇的力量,它从体谅亲人的不正确、不完美开始,让自卑悄悄变身,让一个生命因自信而散发出光芒,也让父亲无师自通地成为父爱的榜样。
(选自《诀者》,有改动)

1)用简洁的语言概括选文中父亲“体谅孩子不正确”的两件事。2)请赏析选文第段中加点的两个词语的含义。那双鞋子温暖了我整个冬天,也点亮了好多女孩子的目光。....
3)选文多次写到“鞋”,这样写有什么好处?4)请从内容和结构的角度,分析选文结尾段的作用。5)选出下列对选文理解分析有误的一项D..
A.选文标题概括了本文的主要内容。第二人称“你”的运用亲切自然,拉近了作者与读者的距离。
B.选文第段“我艳羡的眼神和爸爸的目光相对”,这一句生动地表达了“我”内心的情感。为下文父亲给“我”买鞋做铺垫。
C.选文第⑨⑩段中对“我”的心理描写。写出了“我”不想买第二双鞋的原因,表现了“我”的愧疚、自责
D.选文第段中对上海时髦女孩的描写及第段写奶奶的话,直接表现父亲的形象,也让“我”感受到父亲的良苦用心。
【分析】本文是一篇记叙文,主要叙述了父亲支持“我”自作主张退学,并花高额学费送“我”去作家班读书,后来知道“我”因虚荣而高价买了一双不实用的鞋却未批评“我”,并为“我”买了镇上鞋店里最贵最漂亮的鞋,表达了“我”对父亲的感激与赞美。
【解答】1)本题考查信息筛选与概括。根据“我读到高二时,不想再读,自作主张退了学,一心要成为一个写作者”“此时学期已经过了大半,仍要交整个学期的学费和住宿费,爸爸认为,孩子的成长期不可蹉跎,他第二天就带我启程,汽车、火车,坐了一天一夜,才终于抵达”可知,“我”自作主张退学是不正确的,可是父亲却支持“我”自作主张退学,并花高额学费送“我”去作家班读书。根据“之后的很多天,我都在为这个选择付出代价”“我的泪水不争气地倾泄,为虚荣所付出的代价折磨着我”“我收到爸爸寄来的包裹,打开来,赫然是一双短靴”“就知道他孩子不够出众,但又有一颗要强的心”可知,“我”因虚荣而高价买了一双不实用的鞋是不正确的,可是父亲并没有因此批评“我”,并为“我”买了镇上鞋店里最贵最漂亮的鞋。

2)本题考查对词语含义的理解。结合“当我的脚被温暖包裹,脚趾隔着袜子也能感觉到羊毛柔软的触感和鞋的美丽所带给我的满足时,我那么深切地感觉到,是爸爸默默的爱给予了我温暖与光辉”可知,“温暖”既指鞋子的暖和,又指父亲的爱带给“我”的温暖。结合文章可知,这双鞋很漂亮,也带给了“我”光辉,因此“点亮”了好多女孩子的目光指的是鞋的漂亮招来女孩子的羡慕,“我”因此变得更加自信,也因此更加感激父亲。3)本题考查细节的作用。选文主要提及了女孩漂亮的鞋子、“我”贪慕虚荣买的鞋子、父亲买的鞋子。“我”和父亲看到女孩的漂亮鞋子,“我”才想要去追赶时髦儿,买下那双不实用的鞋子;父亲当时注意到了“我”的神态,回家之后才为“我”买下了镇上鞋店里最贵最漂亮的鞋。由此可见,选文多次写到“鞋”,由“鞋”展开选文主要事件,表现了“我”的自卑与虚荣,突出了父亲对孩子的理解与疼爱,推动情节的发展。
4)本题考查段落的作用。从结构上看,结尾段“它从体谅亲人的不正确、不完美开始”与标题相呼应,使文章结构更加严谨;整篇文章主要叙述了父亲体谅“我”的不正确的两件事,结尾对这两件事进行了总结。从内容上看,“让自卑悄悄变身,让一个生命因自信而散发出光芒,也让父亲无师自通地成为父爱的榜样”表达了“我”对父亲的感激与赞美,因此结尾段起到了强调并深化中心的作用。5)本题考查对文章内容的理解。ABC.正确。
D.有误,选文第段中对上海时髦女孩的描写及第段写奶奶的话,间接地表现了父亲的形象。故选:D答案:
1)父亲支持“我”自作主张退学,并花高额学费送“我”去作家班读书;父亲知道“我”因虚荣而高价买了一双不实用的鞋却未批评“我”,并为“我”买了镇上鞋店里最贵最漂亮的鞋。
2)“温暖”既指鞋子的暖和,又指父亲的爱带给“我”的温暖;“点亮”既指鞋的漂亮招来女孩子的羡慕,又指“我”因为别人的羡慕而充满自信及对父亲的感激。
3)由“鞋”展开选文主要事件,表现了“我”的自卑与虚荣;突出了父亲对孩子的理解与疼爱;推动情节的发展。
4)内容:交代“我”日记中的内容,表达了“我”对父亲的感激与赞美之情,强调并深化中心;结构:总结全文,与标题相呼应,使结构完整严谨。5D
【点评】段落的作用通常包括结构和内容两个部分。结构方面的作用一般有承上启下、引起下文、总结上文、首尾呼应、为下文作铺垫等,内容方面的作用有点明中心、深化中心、奠定全文感情基调等。

2阅读名著《红星照耀中国》节选部分,完成问题。
人生五十始!(节选)
埃德加•斯诺
我叫他老徐,因为苏区人人都是这样叫他——教书先生老徐——因为,虽然在东方其他

地方,六十一岁不过是政府最高级官员的平均年龄,可是在红色中国,同别人相比,他似乎是个白发老翁。然而他并不是老朽昏聩的标本。像他的六十岁的同辈谢觉哉一样,他步履矫健,双目炯炯,他的一双健腿在长征途上曾经帮他渡过大河,爬过高山。
徐特立原来是一个极受敬重的教授,但是到了五十岁那一年,他突然放弃家庭、四个儿女、长沙一所师范校长的职位,投身到共产党中来。
一天,我们正在谈话的时候,他开始幽默地一一列举他的一些困难。“同我们所估计的几乎一样,”他说,“在西北,在我们到达以前,除了少数地主、官吏、商人以外几乎没有人识字。文盲几乎达百分之九十五左右。在文化上,这是地球上最黑暗的一个角落。你知道吗,陕北和甘肃的人竟相信水对他们是有害的!这里的人平均一生只洗两次澡——一次在出生的时候,一次在结婚的时候。他们不愿洗脚,洗手,洗脸,不愿剪指甲,剃头发。这里留辫子的人比中国任何其他地方都多。
“但是所有这一切,还有许多其他偏见,都是由于无知愚昧所造成的,我的任务就是改变他们的这种思想状态。这样的人民,同江西相比,的确非常落后。江西的文盲占百分之九十,但是文化水平高得多,我们在那里工作的物质条件也较好,合格教师也多得多。在我们的模范县兴国,我们有三百多所小学,约八百名教师—这与我们这里全部红区的小学和教师数目相等。我们从兴国撤出时,文盲已减低到全部人口的百分之二十以下!“这里的工作的进展要慢得多。我们一切都得从头开始。我们的物质资源非常有限。甚至我们的印刷机也被破坏了,我们现在什么东西都只能用油印和石刻来印刷。由于封锁,我们不能进口足够的纸张。我们已开始自己造纸,但质量太差。但是别去管这些困难吧。我们已经能够取得一些成就。如果有时间,我们在这里能够做到使全中国震惊的事情。我们现在从群众中间正在训练几十名教师,党也在培养。他们之中有许多人要担任群众文化学校的义务教员。我们的成绩表明,这里的农民只要给他们机会是极愿意学习的。“而且他们也不笨。他们学得很快,只要把道理对他们说清楚,他们就改变了习惯。在这里的老苏区,你看不到姑娘缠足,你会看到许多年轻妇女剪短发。男人现在慢慢在剪掉辫子了,许多人在共青团和少先队那里学读书写字。”
(节选自人民文学出版社《红星照耀中国》,有删改)
1)联系上下文,请你谈谈第段中为什么说“这是地球上最黑暗的一个角落”。2)请你列举上面选文中刻画人物的手法。
3)读完《红星照耀中国》整本书,你认为革命领袖人物最应该具备哪两种素养?【分析】本文是《红星照耀中国》节选部分,是斯诺采访徐特立的,写出了徐特立的双脚在他长征途中走过大河大山,而双腿能坚持是因为他眼里有共产党的未来。赞扬了徐特立对党的忠心、热诚和坚定不移。
【解答】1)本题考查句子理解。题目涉及第段,可以找到相关的句子“在西北,在我们到达以前,除了少数地主、官吏、商人以外几乎没有人识字。文盲几乎达百分之九十五左右。在文化上,这是地球上最黑暗的一个角落。你知道吗,陕北和甘肃的人竟相信水对他们是有害的”,据此可提炼出答案:在文化上,西北人民,文盲几乎达百分之九十五左右,不识字人数众多,没文化,思想愚昧落后,看不到光明的未来,前途一片黑暗。2)本题考查人物描写方法分析。节选部分是斯诺采访徐特立的,因此采用的大量的语言描写,如第段“而且他们也不笨。他们学得很快,只要把道理对他们说清楚,他们就改

变了习惯。在这里的老苏区,你看不到姑娘缠足,你会看到许多年轻妇女剪短发。男人现在慢慢在剪掉辫子了,许多人在共青团和少先队那里学读书写字”,写出了教育取得的效果。还有神态描写和动作描写,第段“他步履矫健,双目炯炯,他的一双健腿在长征途上曾经帮他渡过大河,爬过高山”,写出了徐特立的双脚在长征途中走过大河大山,而双腿能坚持是因为他眼里有共产党的未来,体现了他对党的忠心、热诚和坚定不移。3)本题考查阅读拓展。主观性试题,答案不唯一。能结合《红星照耀中国》整本书的内容作答即可。
示例:政治思想素养。他们具有正确的思想政治方向,坚定信念,对革命坚定不移,对党的忠心热诚,坚信革命一定能取得成功。道德品质素养。他们用火一般的热情与铁一般的意志,百折不挠,自信乐观地坚持着自己心中那最崇高的革命理想。主席毛泽东代表了中国人民大众的迫切要求,是一个精通中国旧学的有成就的学者,他博览群书,对哲学和历史有深入地研究,对于工作却事无巨细、一丝不苟,是一个颇有天赋的军事和政治战略家。还有头脑冷静不屈不挠的周恩来,令地主乡绅闻风丧胆的贺龙,彭德怀、朱德徐特立、左权等一批优秀的革命领袖,他们身为领导人,却与老百姓同甘共苦,不摆架子。他们那颗爱国爱民之心,不为功名,不为利禄,只为当时中国老百姓过上幸福安定的生活。答案:
1)在西北,不识字人数众多,他们没文化,思想愚昧,看不到未来,犹如陷入了黑暗之中。
2)语言描写,如第④⑤⑥段都是徐特立说的话;神态描写、动作描写,如第段“他步履矫健,双目炯炯,他的一双健腿在长征途上曾经帮他渡过大河,爬过高山”。3)示例:政治素养,热爱共产党,对党的忠诚不二,坚定不移执行党领导,坚信革命必将取得的成功。道德品质素养。他们是一群有气质、有风度、有抱负、有力量的领导者,这些人献身革命事业,有使命感、远见卓识、百折不挠、坚韧不拔、英勇卓绝的精神,是中华民族的希望之光。
【点评】理解文章的主要内容,阅读文章时要从整体到部分再到整体,即初读文章,了解大意后,再理解字词,读懂每句话,给文章分段和归纳段意,最后回到文章整体上来,进而抓住文章的主要内容,并概括中心思想。概括文章的主要内容,就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容,才能正确领会文章的中心思想。

3阅读文章,回答问题。
满天是星光,火把也亮起来了。从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直到天上与星光连接起来,分不出是火把的火光还是星火。这真是我平生未见的奇观。大家都知道这座山是怎样的陡了,不由得浑身紧张,前后呼喊起来,都想努一把力,好快些翻过山去。“不要掉队呀!“不要落后做乌龟呀!
“我们顶着天啦!”大家听了,哈哈地笑起来。
在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看,火把在头顶上一点点排到天空;向下看,简直是绝壁,火把照着人的脸,就在脚底下。

走了半天,忽然前面又走不动了。传来的话说,前面又有一段路在峭壁上,马爬不上去。又等了一点多钟,传下命令来说,就在这里睡觉,明天一早登山。
就在这里睡觉?怎么行呢?下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡吗?路只有一尺来宽,半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗?而且路上的石头又非常不平,睡一晚准会疼死人。
但这是没有办法的,只得裹一条毯子,横着心躺下去。因为实在太疲倦,一会儿就酣然入梦了。
半夜里,忽然醒来,才觉得寒气逼人,刺入肌骨,浑身打着战。把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来,还是睡不着。天上闪烁的星星好象黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!黑的山峰象巨人一样直立在面前。四周的山把这山谷包围得象一口井。上边和下边有几堆火没有熄,冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外,就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
黎明的时候被人推醒,说是准备出发。山下有人送饭上来,不管三七二十一,抢了一碗就吃。
又传下命令来,要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走,一路上需要督促前进。我们几个人又停下来,立刻写标语,分配人到山下山上各段去喊口号,演说,帮助病员和运输员。忙了一会儿,再向前进。
走了不多远,看见昨晚所说的峭壁上的路,也就是所谓的雷公岩,果然陡极了,几乎是九十度的垂直的石梯,只有一尺多宽;旁边就是悬崖,虽然不很深,但也够怕人的。崖下已经聚集了很多马匹,都是昨晚不能过去、要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来,脚骨都断了。
很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡,但并不陡得那么厉害了。一路走,一路检查标语。我渐渐地掉了队,顺便做些鼓动工作。
这很陡的山爬完了。我以为三十里的山就是那么一点;恰巧来了一个瑶民,同他谈谈,知道还差得远,还有二十多里很陡的山。
昨天的晚饭,今天的早饭,都没吃饱。肚子很饿,气力不够,但是必须鼓着勇气前进。一路上,看见以前送上去的标语用完了,就一路写着标语贴。累得走不动的时候,索性在地上躺一会儿。
快要到山顶,我已经落得很远了。许多运输员都走到前头去了,剩下来的是医务人员和掩护部队。医务人员真是辛苦,因为山陡,伤员病员都下了担架走,旁边需要有人搀扶着。医务人员中的女同志们英勇得很,她们还是处处在慰问和帮助伤员病员,一点也不知道疲倦。回头向来路望去,那些小山都成了“矮子”。机关枪声很密,大概是在我们昨天出发的地方,五、八军团正跟敌人开火。远远地还听见敌人飞机的叹息,大概是在叹息自己的命运:为什么不到抗日的战线上去显显身手呢?
到了山顶,已经是下午两点多钟。我忽然想起:将来要在这里立个纪念碑,写上某年某月某日,红军北上抗日,路过此处。我长长地吐了一口气,坐在山顶上休息一会儿。回头看队伍,没有翻过山的只有不多的几个人了。我们完成了任务,把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中,饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界

被我们这样笨重的队伍战胜了。
下山十五里,也是很倾斜的。我们一口气儿跑下去,跑得真快。路上有几处景致很好,浓密的树林里,银子似的泉水流下山去,清得透底。在每条溴流的旁边,有很多战士用脸盆饭盒子、茶缸煮粥吃。我们虽然也很饿,但仍旧一气儿跑下山去,一直到宿营地。这回翻山使部队开始养成一种新的习惯,那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮饭吃,煮东西吃。这种习惯一直保持了很久。
老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。但是我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后,才觉得老山界的困难,比起这些地方来,还是小得很。
(节选自《老山界》)
1)下列对选文内容的理解和分析,不正确的一项是
A.红军要连夜行军翻越老山界并命令“今天无论如何要爬过这座山”,是因为敌人的追击非常紧迫。
B.“不管三七二十一,抢了一碗就吃。”虽然当时军情紧急,这样的情形很真实,但文中直接写出来不合适,有损红军的形象。
C.选文中写“有几匹曾经从崖上跌下来,脚骨都断了”,从侧面烘托出雷公岩的陡峭难行,体现出红军翻越老山界的艰难。
D.文中“远远地还听见敌人飞机的叹息……”嘲讽了国民党反动派在民族危亡的关头,不去抗日,却专门对付红军的行为。
2)第2段中的“奇观”奇在哪里?“奇观”一词蕴含着怎样的情感?3)请从修辞的角度赏析文中画线句子。
耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。
4)选文中红军翻越老山界时克服了哪些困难?这体现了红军什么样的精神?
【分析】本文以生动优美真挚细腻的笔触,叙述了长征中红军克服重重困难,翻越第一座难走的山老山界的故事。表现了中国共产党领导下的红军艰苦奋斗,勇往直前的坚强意志和大无畏的革命乐观主义精神,并不怕困难,敢于战胜一切困难的英雄气概。【解答】1)本题考查对文章内容的理解。ACD.正确;
B.有误,这句话是对战士们吃饭的动作描写,吃饭用“抢”,是因为当时形势紧急,所以需要抓紧时间快速吃饭,完成爬山的任务,没有损害红军的形象。故选:B
2)本题考查文中字词的理解。“奇观”意思是指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。“奇观”首先“奇”在火光与星光相接,以许多“之”字形从山脚一直连到天上,景象壮观、浪漫;其次,“奇观”准确而又形象地写出了山路的陡峭,反映出红军丝毫没有被这样的艰险吓倒,换句话说,“奇观”不仅指向眼前之景,更指向长征这一伟大业绩,指向具有革命英雄主义精神的红军队伍。“奇观”蕴含着作者的革命乐观主义精神和对红军的赞叹之情。由此作答即可。
3)本题考查修辞手法及其表达效果。“耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波

涛在澎湃”运用的是比喻和排比的修辞手法,作者抓住深夜四周一片“寂静”这一特点,运用比喻的修辞,一组以动物作比,一组以水流作比,表现了听觉上或小或大的两种“不可捉摸”的感觉。写出了红军战士在极端困难与危险的情况下夜宿半山腰,能够全身心沉浸、陶醉在对夜景的欣赏中,根本忘记了寒冷,忘记了危险,充分表明红军战士乐观豁达的情怀和为了中国革命的成功敢于战胜一切艰难险阻的大无畏精神。
4)本题考查文本内容的理解与分析。解答此题要了解文章主要内容,分清层次,抓住关键语句来分析作答。叙述了长征中红军克服重重困难,如:吃饭难(粮食奇缺,肚子饥饿);睡觉难(路窄石硬,寒气逼人);走路难(山路崎岖,山高险峻);处境难(敌人追击,枪声密集)。结合上下文“寒气逼人,刺入肌骨,浑身打着颤。把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来,还是睡不着”“冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话”可知,表现了中国共产党领导下的红军艰苦奋斗、勇往直前的坚强意志和大无畏的革命乐观主义精神。答案:1B
2)“奇观”首先“奇”在火光与星光相接,以许多“之”字形从山脚一直连到天上,景象壮观、浪漫;其次,红军丝毫没有被陡峭的山路吓倒,“奇观”更指的是伟大的长征和具有革命英雄主义精神的红军队伍。“奇观”蕴含着作者的革命乐观主义精神和对红军的赞叹之情。
3)这里运用了比喻、排比的修辞手法。作者把深夜山谷里各种难以捉摸的声响比作各种具体的事物,生动形象地表现了深夜山谷的寂静;这一组比喻又形成排比,增强了抒情性,能够引发读者的种种联想和想象。
4)红军克服的困难主要有三方面:一是老山界的高和险(走路难);二是行军条件艰苦(吃饭难、睡觉难);三是后有追兵(处境难)。红军战胜这些困难,体现了坚强的意志、英勇的精神、乐观的态度等。【点评】从修辞手法角度赏析:
赏析一般格式为:修辞+修辞特点+内容+中心
比喻形象生动;拟人生动形象;排比整齐,有气势;夸张突出特点;反问加强语气;反语增加讽刺意味。
表述形式:运用了……的修辞手法,描写了……表达了……。

4阅读文章,回答问题。
绳子那头
我的父亲是一个修理空调的工人。
暑假的一天,天气问热,整个城市的空调机都拼命地转着。我感觉实在无聊,便要求与父亲、母亲一起出去干活。父亲原先不同意,但在我的纠缠下,他还是允许了。正午烈日当头,父亲匆匆出门,回来时手里拿着一瓶新买的防晒油,在我身上细细抹了个遍,然后才放心地带着我走出家门。这是我第一次与父亲出去干活。
我们爬上六楼来到雇主家。了解了空调的问题后,父亲从工具袋中拿出一条毛巾,叠好,围在我的腰上,又拿出一根粗粗的绳子,一头拴在他腰上,另一头在我身上毛巾外面

缠了几圈后,紧紧地系到屋里的暖气片上。然后,父亲高兴地对母亲说:“这回不用你来了,儿子拉着我就行了。他拉着我,我更踏实,你只管递工具就行。”
说完,父亲就要从窗户内往外爬。我一把拉住他:“你这是要干啥?多危险啊!”父亲却只是笑笑。接着,他爬出窗户,我照母亲的话,慢慢地放绳子,父亲就这样一点点爬到楼外,吊在距地面十几米的墙上。
太阳仿佛从来没有这样近过,它肆意地释放着热量,大地仿佛是一块红薯,被无情地烘烤着,发出阵阵热气。我站在窗户边,热气迎面吹来,额头上的汗滴总往眼睛里跑。我的胳膊刚到窗台就猛地缩回,墙已经被晒得滚烫了。
绳子那头传来父亲的声音:“手套!”母亲慢慢递上一双粗糙的手套。“这么热的天还要戴手套?”我不解地问。
“你爸好出汗,他怕手一滑,工具会脱手掉下去,砸着人可就不好了。”母亲回答说。我握着手里的绳子,听着绳子那头传来的敲击声,眼睛有些湿润,以前我从来不知道父亲做的是这样的工作。
突然,我感到绳子那头重重地下坠,幸好我眼疾手快,迅速地拉回绳子。绳子那头传来父亲的声音:“踩空了,吓死我了……”
“你没事吧?”我和母亲焦急地问。“没事,没划伤,你看儿子劲儿就是比你大。”父亲的话带着笑意,而我却很想哭。
绳子那头喊了声:“把我拉上去一些!”我便用力把他拉回墙边。父亲艰难地爬着,他的双手有些发抖,等到他踩到空调外机上,他的身体全部进入我的视野:皮肤黝黑,深深的皱纹刻入他的额头,两鬓也白了。我蓦地发现,这么多年,我竞没有如此认真地观察过他。他已经没有了年轻时的活力,可是他才四十多岁啊!岁月啊,你过早地变老了我的父亲!一会儿,雇主拿来一支雪糕送给正在干活的父亲。父亲接过雪糕,道了声谢。然后,他摘下胜手套,把雪糕袋往衣服上干净的地方擦了擦,递给了我。
“天儿太热,小心中暑,儿子你吃吧。”他笑着说。“我不吃,你吃吧……”“让你吃你就吃。”父亲似乎有点不高兴。我拆开包装袋,咬了一口冰凉的雪糕,一股清爽的感觉流遍全身,父亲笑着看我吃完整块雪糕。我从来没有吃过如此美味的雪糕。
父亲又要下去干活了,我慢慢地放着绳子,我感到一股神奇的力量从绳子那头传来,那是一种亲切厚重的感觉,一种踏实的感觉。
我紧紧地握住手中的绳子,紧紧地拉住绳子那头的人﹣﹣那是一个伟大的人。
﹣﹣(选文有改动)
1)请找出文中最能体现父亲呵护儿子的三处细节,请分别概括。
2)第段画线句从内容上看属于环境描写,突出了天气炎(闷)热(恶劣)的特点,侧面表现出父亲工作艰辛。3)第段画线句表现了“我”怎样的心理?
4)父亲是一个普通的空调修理工,为什么“我”却认为他是“一个伟大的人”?请写出三条理由。(要求:三条理由合理且不重复)
【分析】本文写“我”暑假期间跟随父亲去修理空调,父亲买来防晒油并给“我”涂上,在缠“我”的绳子里垫上毛巾,又把雇主给的雪糕让给“我”吃,使“我”感到浓浓的父爱,也感受到父亲工作的艰辛、危险,体会到父亲为家庭的责任感而深深感动。

【解答】1)本题考查对文章事件的概括能力。阅读文章,找到父亲关爱儿子的段落,根据相关句子概括。根据第段“父亲匆匆出门,回来时手里拿着一瓶新买的防晒油,在我身上细细抹了个遍,然后才放心地带着我走出家门”可知,父亲慈爱地买来防晒油,并把“我”全身涂遍防晒油。根据第段“父亲从工具袋中拿出一条毛巾,叠好,围在我的腰上,又拿出一根粗粗的绳子,一头拴在他腰上,另一头在我身上毛巾外面缠了几圈后,紧紧地系到屋里的暖气片上”可知,父亲细心地将毛巾垫在绳子里边缠在“我”腰上。第段“父亲接过雪糕,道了声谢。然后,他摘下脏手套,把雪糕袋往衣服上干净的地方擦了擦,递给了我”可知,父亲慈爱地将擦干净的雪糕给“我”吃。
2)本题考查景物描写及作用的理解。此句描写“太阳……肆意地释放着热量,大地……被无情地烘烤着,发出阵阵热气”,可知是环境描写,交代当时的天气状况,突出天气的炎热程度,为下文父亲在这样的环境下艰辛的工作作铺垫。
3)本题考查对人物心理的揣摩。结合第段上文所写的内容,“皮肤黝黑,深深的皱纹刻入他的额头,两鬓也白了”是对父亲外貌的描写,父亲才四十多岁,就已经如此的苍老,这些都是因为父亲长年累月辛苦工作所致,父亲过早的苍老和工作的艰辛让“我”心疼不已,也为自己没有认真观察过父亲,对父亲的忽略而深感内疚。
4)本题考查分析人物形象。需根据人物在文本中的表现具体分析。“我”要和父亲一起去工作,父亲买来一瓶防晒油给“我”擦上,可知父亲是一个爱孩子的人;天气如此炎热,父亲还要在室外工作,可知父亲是一个勤劳的人;父亲要戴手套,是为了不想工具掉不去砸到人,可知父亲是一个善良的人;雇主给父亲一根雪糕,父亲真诚道谢,可知父亲是一个淳朴的人;父亲对“我”和母亲的安慰,说明他是一个体贴细心的人;父亲身上体现出的慈爱、吃苦耐劳、善良淳朴、对家庭的责任感等,让儿子认为父亲是一个伟大的人。答案:
1)买并涂防晒油;垫毛巾;让雪糕。2)环境炎(闷)热(恶劣)
3)因自己长时间忽略父亲而愧疚;因父亲过早衰老而心酸。
4)父亲对儿子的疼爱,吃苦耐劳的品质,强烈的责任感,让儿子认为父亲是一个伟大的人。
【点评】景物描写作用:
1)交代故事发生的时间、地点,揭示作品的时代背景。2)渲染气氛,烘托人物心情。3)展示人物性格。4)推动情节的发展。
5)借景抒情,情景交融。作品中描写景物,作者往往是为了抒发自己的感情,达到借景抒情、情景交融的目的。

5阅读文章,回答问题。
那年的芦苇席李汤波

李家坳集市上人很多,很热闹。
已是深冬,天很冷。一阵似刀的小风吹来,毛子爹抖得像树叶。
毛子爹脚下有一捆芦苇席,几十来张,有一张被作为样品展开着。席子很大,做工很精巧。席面上,红、蓝、绿、青等颜色的篾子相互交错,纹络分明。席篾子穿插点缀成大红双喜,五谷丰登,蓝天碧叶,还有别具匠心的鸳鸯戏水,红荷映日。
看芦苇席,毛子爹古铜色的脸上绽出一阵阵的骄傲,李家坳这一带十里八村只有他编得这么好,自己年轻那会儿谁不竖大拇指,谁家结婚不用,那时……这几年买席的人明显少了。
今天的集市上到处都热闹非凡,叫卖声、讨价声,一浪高过一浪,而毛子爹这里似乎成了被人遗忘的角落。思忖再三,他也想高声叫卖几腔,但努力了老半天却迸不出一个字,搁过去他仅把芦苇席往地上一放,根本不需叫卖就会被买家围得水泄不通。
如今又是半天无人问津,毛子爹手里的旱烟熄了又点,点了又熄,表情越来越凝重。终于,有位姑娘停下看席了,且不住地称赞。她后面的小伙子也随声附和着。毛子爹忙应声解捆,热情地问他们是否办喜事用。姑娘脸一红说:“我们不买,只是看编得好,现在都没人用了!”说完拉小伙子走了,毛子爹的手僵住了,愣了好大一会儿,下意识地说:“没人用了!”之后,便扛着原封未动的芦苇席步履蹒跚地回家了。
临近春节,毛子办喜事。毛子爹想,自己这下可以一展身手了,于是花了几天工夫给儿子编了一个自认为最好的芦苇席。他把席子亲手交给儿子,郑重其事地说:“孩儿啊,穷人家办喜事,能省点儿就省点儿,爹又给你编个席子,拿去用吧!毛子没吭声,接过席子就进自己屋布置新房了。
晚上,毛子爹想再看看自己的作品,要知道,天这么冷,编得不易啊!他想毛子一定很满意。进了新房,他往床上一看,并没有见到芦苇席,只看到不知儿子什么时候买的床垫,坐上去软乎乎的。毛子爹找遍了屋子,发现自己编的芦苇席可怜地躺在床下。毛子爹不禁气得大骂,骂后气呼呼地抽席便走。
夜已经很深了,可毛子爹躺在床上无论如何也睡不着,于是就问老伴:“毛子他娘,还记不记得咱俩当初咋结的婚?”
毛子娘说:“咋会忘呢,那年头你芦苇席编得好,爹让我学,席没学会编,后来咱就结了婚呗!”毛子娘沉醉在年轻的甜蜜里。
“唉,现在也不知咋的啦,别人不用咱的席子,毛子这兔崽子也不用。咱们年轻的时候要的人多着哩!不光咱李家坳几个村的用,连搭界的县也有不少人用,想用好席子,谁不提前打招呼,谁不好言好语地讲!”毛子爹思绪停留在昔日的辉煌中。
从此,毛子爹不再编席。偶尔手痒,便把席篾子批得又细又薄,然后精心去编,编了好多花样,只是席子小,像枕巾那么大。毛子爹编后就随手一撂,点上旱烟,欣赏一番,之后便缓缓踱出家门……
久而久之,家里的柜子上、桌子上、地上,到处都有毛子爹编的小席子,遇到小孩子们吵着要拿着去玩,他也只是笑笑,不加制止。
有一天,毛子爹正在家批席篾子,乡里来了两个人,送给他一张奖状和一千元现金,说是他的芦苇席在全市民间工艺展览会上获了奖,为乡里争了光。来人还专门拉他一起合影。

毛子爹一愣,不知道怎么回事。那人又补充说是毛子把他编的各式各样的小席子拿去参展,经评比获奖了。看看奖状,望着镜头,毛子爹张了张口,想说什么,但什么也没有说出来……
1)小说讲述了毛子爹和芦苇席的四件事,请简要概括其他三件事。毛子爹到集市上卖芦苇席却卖不出去毛子爹给儿子办喜事编的芦苇席被闲置在床底毛子爹批席篾子编的小席子受到了小孩子的欢迎;毛子爹的小席子在全市民间工艺展览会上获了奖2)文中多处运用对比手法,请列举两例,并简要分析作用。3)下列对文章的分析理解不恰当的一项是C...
A.“一阵似刀的小风吹来,毛子爹抖得像树叶”,既写出天冷,又写出毛子爹内心的悲凉。
B.年轻人对毛子爹所编芦苇席赞不绝口,但他们也仅仅是看看而已,毛子爹深受打击。C.“他也想高声叫卖几腔,但努力了老半天却迸不出一个字”,这体现了毛子爹没有自信。
D.文中毛子爹精心编制小席子的细节刻画比较细致,也为他后来的获奖做了铺垫。4)小说的结尾往往讲究言有尽而意无穷,请结合上下文揣摩毛子爹的心理,以第一人称的口吻写出他没有说出口的话。
【分析】本文记叙了毛子爹和芦苇席的四件事:毛子爹到集市上卖芦苇席却卖不出去;毛子爹给儿子办喜事编的芦苇席被闲置在床底;毛子爹批席篾子编的小席子受到了小孩子的欢迎;毛子爹的小席子在全市民间工艺展览会上获了奖。表达了作者希望民间工艺得到保护与传承。
【解答】1)本题考查文章内容概括。段,写毛子爹到集市上卖芦苇席却卖不出去;;段,写毛子爹给J子办喜事编的芦苇席被闲置在床底;段,写毛子爹的小席子在全市民间工艺展览会上获了奖。
2)本题考查对比写法作用分析。第段中“今天的集市上到处都热闹非凡,叫卖声、讨价声,一浪高过一浪,而毛子爹这里似乎成了被人遗忘的角落”,把集市的喧闹情景与毛子爹摊位前无人问津进行对比,结合“毛子爹手里的旱烟熄了又点,点了又熄,表情越来越凝重”可知反衬出毛子爹内心的伤感。又如,“毛子爹想,自己这下可以一展身手了,于是花了几天工夫给儿子编了一个自认为最好的芦苇席”写毛子爹因为儿子办喜事编芦苇席的热情,“毛子没吭声,接过席子就进自己屋布置新房了“发现自己编的芦苇席可怜地躺在床下”写儿子对席子的冷淡,二者形成鲜明对比,结合“毛子爹不禁气得大骂,骂后气呼呼地抽席便走”可知,突出了毛子爹因时代变化连儿子都不理解他的失落。3)本题考查文章内容理解分析。ABD.正确;
C.有误,结合“看芦苇席,毛子爹古铜色的脸上绽出一阵阵的骄傲,李家坳这一带十里八村只有他编得这么好,自己年轻那会儿谁不竖大拇指,谁家结婚不用”可知,毛子爹并不是没有自信。结合“搁过去他仅把芦苇席往地上一放,根本不需叫卖就会被买家围得水泄不通”可知,他努力了老半天却迸不出一个字是因为过去他的席子“根本不需叫卖”。

故选:C
4)本题考查人物心理揣摩。在读懂文章内容的基础上,一要使用第一人称,一要符合情节和人物内心。结合“发现自己编的芦苇席可怜地躺在床下”“毛子把他编的各式各样的小席子拿去参展”可知,有对儿子不喜他的芦苇席却拿小席子去参赛行为的不解;结合“经评比获奖了”可知,有对获奖结果的惊讶;结合“看芦苇席,毛子爹古铜色的脸上绽出一阵阵的骄傲,李家坳这一带十里八村只有他编得这么好,自己年轻那会儿谁不竖大拇指,谁家结婚不用,那时……这几年买席的人明显少了”可知,有对民间工艺得到保护与传承的希望。答案:
1毛子爹到集市上卖芦苇席却卖不出去;毛子爹给儿子办喜事编的芦苇席被闲置在床底;毛子爹的小席子在全市民间工艺展览会上获了奖。
2“集市上到处都热闹非凡,叫卖声、讨价声,,一浪高过一浪”的喧闹情景与毛子爹摊位前无人问津进行对比,反衬出毛子爹内心的伤感。毛子爹以前所编芦苇席的供不应求与现在只得编一些小玩艺让孩子玩也不感到可惜进行对比,体现了子爹的技艺高超,反衬出毛子爹英雄无用武之地的悲伤与哀痛。毛子爹因编芦苇席娶了媳妇与毛子办喜事不用父亲所编芦苇席形成对比,反衬出毛子爹因时代变化连儿子都不理解他的失落。3C
4)示例:既然儿子不喜欢我的芦苇席,为什么拿小席子去参赛呢?没想到还能获奖!真希望民间工艺得到保护与传承。
【点评】解答梳理情节类题,先要通读全文,整体感知文意,理清行文思路,把握文章线索;然后根据文章内容,找到相关语段,结合关键语句,筛选出符合题意的答案。

6阅读文章,回答问题。
谁也没想到,一次突如其来的事故成了邓稼先身体健康的巨大转折点。有一次,核弹从飞机上投下,降落伞没打开,没有爆炸,直接掉在地上摔碎了。核材料有很强的放射性,防化兵找到之后,科技人员立即带着仪器赶到现场。邓稼先走到跟前,弯腰把那个东西拿起来,看了一下后又放下。就这一下,谁也说不清他的身体究竟受到多大的伤害,这是现代医学水平无法补救的。
邓稼先从中心点回到远处的吉普车,见到大家说的第一句话是“平安无事”。为这一句平安无事,他献出了自己的全部健康和生命。
几天后,邓稼先回到北京,住进医院做检查。检查结果表明,他的尿里有很强的放射性,白细胞内染色体已经呈粉末状,数量虽在正常范围,但白细胞的功能不好,肝脏也受损。一位医生说了实活:他几乎所有的化验指标都是不正常的。但他只对妻子说,尿不正常。
许鹿希后来知道了情况,跺着脚跟他吵:“你是搞这个的,你又不是不懂,你为什么非要到跟前把它拿起来看一看呢?”邓稼先说:“这次产品出场试验是我签字的,我一定要亲眼看看它成啥样了,以后还要继续试验。再一个,我要看看辐射面积有多大。”许鹿希说:“邓稼先可以避免这次致命的伤害,可是,他一定会去的,他冲过去的时候,受到责任感化作的强烈情感驱使。他顾不得那么多。他脑子里只想赶快知道事故的结果,他来不

及考虑个人安危。这就是邓稼先。”
1985年,邓稼先发现身患癌症。19863月,他预感到生命给自己留下的日子已经不多了。在医院,他不止一次地对许鹿希说:“我有两件事必须做完,那一份建议书和那一本书。”他翻着堆在床头桌上的两尺多高的书籍和资料,想到什么问题马上就给九院领导打电话。
从住院到逝世的363,邓稼先在病房工作了333,完成了20多万字的《群论》和..
《建议》。写《建议》时,他开始做化疗,向血管内点滴药水,一次治疗要好几个小时....他只能躺着或靠着,边做治疗边看材料。坐在身旁的许鹿希不断轻轻地给他擦拭满头的虚汗。他和于秋二人在19864月联合署名,写成了一份给中央的关于我国核武器发展的极为重要的建议书。
邓稼先逝世三年后,又一次获得国家科技进步特等奖,奖金1000元。许鹿希教授把奖金赠给了核武器研究院的青年科协,她同时在信中写道:“一个人靠脊梁才能直立,一个国家靠铁脊梁才能挺立。研究院的工作能使中国挺立得更高更强,青年同志们会为自己的工作感到骄傲。同时,在你们身边有和邓稼先共事多年,有的至今仍在奋战不息的元勋们。因此,青年同志们会感到这样的环境中工作十分幸福……”
亲人不会忘记邓稼先,祖国不会忘记邓稼先,人民不会忘记邓稼先!1)根据上文内容,简要概括邓稼先的优秀品质。2)请简要赏析第自然段加点词语的作用。3)第自然段写许鹿希的言行,有何作用?
【分析】文中叙述了邓稼先由于一场事故住院,住院期间还坚持工作,逝世三年后,又一次获得国家科技进步特等奖,许鹿希教授把奖金赠给了核武器研究院的青年科协,可以看出邓稼先邓稼先科学研究工作的价值和意义所在,侧面表现了邓稼先对家人及与他共事的科研工作者的教育影响。
【解答】1)本题考查概括人物形象的能力。要结合具体的内容进行分析概括。从“邓稼先可以避免这次致命的伤害,可是,他一定会去的,他冲过去的时候,受到责任感化作的强烈情感驱使。他顾不得那么多。他脑子里只想赶快知道事故的结果,他来不及考虑个人安危。这就是邓稼先”可知,邓稼先将个人安危置之度外,具有高度的责任感、使命感。从“从住院到逝世的363天,邓稼先在病房工作了333天,完成了20多万字的《群论》和《建议》”可知,邓稼先具有爱岗敬业、献身科研的精神。从“他和于秋二人在19864月联合署名,写成了一份给中央的关于我国核武器发展的极为重要的建议书”可知,邓稼先有着强烈的爱国情感。从“这次产品出场试验是我签字的,我一定要亲眼看看它成啥样了,以后还要继续试验。再一个,我要看看辐射面积有多大”可知,邓稼先工作一丝不苟、以身作则。
2)本题考查赏析词语的能力。要结合具体语境,从修辞、表现内容、表达情感、表现手法、表达效果等方面考虑,简洁准确表述。“从住院到逝世的363天,邓稼先在病房工作333天”,表明邓稼先在住院期间一直在工作,工作时间长。“完成了20多万字的《群论》和《建议》”表明邓稼先工作效率高,工作成果卓著。“一次治疗要好几个小时,他只能躺着或靠着,边做治疗边看材料”,表明邓稼先忍受着巨大的痛苦,工作难度、强度大,这一系列数字突出了邓稼先献身科研、鞠躬尽瘁、热爱祖国的伟大精神,表达了作者

对邓稼先的崇敬之情。
3)本题考查分析句段作用的能力。要结合语境,结合文章主旨分析理解,简洁准确表述。从“邓稼先逝世三年后,又一次获得国家科技进步特等奖,奖金1000元。许鹿希教授把奖金赠给了核武器研究院的青年科协”可知,写许鹿希的捐赠行为,突出了邓稼先无私奉献的精神对家人的影响,表现了邓稼先科学研究工作的巨大价值和重要意义,从“一个人靠脊梁才能直立,一个国家靠铁脊梁才能挺立。研究院的工作能使中国挺立得更高更强,青年同志们会为自己的工作感到骄傲。同时,在你们身边有和邓稼先共事多年,有的至今仍在奋战不息的元勋们。因此,青年同志们会感到这样的环境中工作十分幸福”,从侧面表现了邓稼先对科研工作者的教育影响,更能表现邓稼先献身科研、率先垂范的伟大精神。答案:
1具有高度的责任感、使命感;具有献身科研的精神;有着强烈的爱国情感;工作以身作则(三点即可)
2)“363天”“333天”表明工作时间长;“20多万字”表明工作成果卓著;“几个小时”表明工作难度、强度大,一系列数字突出表现邓稼先献身科研、鞠躬尽瘁的牺牲精神。
3)写许鹿希的言行突出表现了邓稼先科学研究工作的价值和意义所在,侧面表现了邓稼先对家人及与他共事的科研工作者的教育影响。【点评】人物形象分析的答题方法:
1、结合对人物描写的分析。人物描写细分为:外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写。人物描写的作用:塑造人物性格;推动情节发展;揭示文章主题。2、结合人物所做的事。
3、关注作者对人物的评价,褒贬应与作者一致。
4、概括人物性格时一定要本着全面、客观的原则。在概括人物性格时一般用二字词语或四字词语,尽量用到三个以上,还要注意从多个角度概括。

7阅读文章,回答问题。
螺旋井张金豹
泰山以东几十里,有个掌平洼村。村外有口老井,井口是圆的,直径约18米,井台距水26米。井壁上的台阶呈螺旋状,一圈一圈向下盘旋。台阶用乱石砌成,但严丝合缝,自成格局,仔细端详,有点像毕加索的画。台阶两侧有不规则的洞口,岩层中暗暗涌动着细如游丝的水,慢慢汇成细流,顺着洞口流进井里。当地人称之为“螺旋井”。
老井像一个历尽风霜的老人,盘坐在那里,闲看花开花落、雁去雁归,静听风声雨声、鸟叫蝉鸣。
我与这口老井相遇,纯属偶然。那天,我结束了一天的调研行程,在返城途中,见许多人围在那里游览拍照。我近前一看,不由眼前一亮,各种各样的水井我见过不少,但像这样的螺旋井,我还是第一次见到。
这时,一位大爷提着水桶,顺着石阶走下去,用水瓢将井水舀进桶里。老大爷家有自来

水,但他说这井里的水甜,喝着舒服:“当年,全村几百口人豁出命来才把它打成,反过来,它又养活了全村几百口人。现在井虽然不怎么用了,但喝进肚里的水早已和身上的血混在一起,分不开了。”
攀谈中得知,这位人称“老榆木”的大爷,见证了老井的诞生。原来,干旱缺水一直是掌平洼村人的心病。这个村挂在半山坡上,村子周围不是峭壁就是山包。村民们种地吃饭全看老天的脸色。雨多点的年景,倒也说得过去,遇到大旱就麻烦了,轻则减收,重则绝产。到上世纪60年代,村党支部的成员们坐不住了,深感这个“家”当得有愧,当得无光。他们反复商量,提出在村子周围凿石打井。想法一传开,立刻引来议论纷纷,有的摇头,有的讥讽。村党支部书记是个硬汉子,他黑下脸:“闭眼难见三春景,出水才看两腿泥。不试怎么知道不行?”
他们请来水利部门的技术人员帮助寻找水源。技术员几乎跑遍了村周围的所有角落,最后选定了打井的位置。不过他说,地下水肯定有,但要打通岩石,下挖上百米,实在太难了。村党支部书记的话斩钉截铁、掷地有声:“为了吃上水,再难也得干!”
1967年,打井工程开工了,全村男女老少但凡有劳动能力的都上了工地。“老榆木”当时还是个毛头小伙,媳妇刚生儿子,他二话没说,拿着铁锤加入了打井的队伍。那是个物质十分匮乏、生产力极其落后的年代,困难可想而知。没有挖掘机械,他们就靠镢刨锨挖,用铁锤钢钎凿石打眼,一锤下去,火星飞溅。日子一天天过去,锤头砸烂了,钢钎磨秃了,炸药用光了。怎么办?还是那句话,再难也得干!庄稼汉吐口唾沫是颗钉,洒滴汗水摔八瓣。一把把铁锤一根根钢钎,沾满了鲜红的血渍。一筐筐碎石渣,浸染着黏稠的血水和汗水。
就这样,一天又一天,一月又一月,一年又一年。
终于有一天,钢钎下面开始湿润,接着汩汩冒水,大家欣喜若狂,奔走相告,朝思暮盼的井——打成了。
1967年动工,1977年竣工,用了整整10年时间,搬动土石3千多方。
属于老井的那个时代渐行渐远,许多人和事已化为烟云随风而去。但它留下了难以磨灭的印记,根还在,魂还在,凝结在它身上的精神永远不会消失。
“老榆木”很健谈,他看了看几个正在嬉戏的年轻人,意味深长地说:“这些在蜜罐里长大的孩子,只知道甜,哪知道苦?事不经过不知难。只有从那个时候过来的人才能体会,井水是甜的,汗水是咸的。”
此时,风过绿野,辽阔的天空碧蓝如洗,一团团棉絮一样的白云,轻盈地变换着不同形状。老井依然盘坐在那里,像一只天眼,凝望着风云变幻、岁月沧桑、人间百态,又似乎在向世人诉说着什么。
(选自20210416日《光明日报》,有删改)
1)下列对文章的理解和分析,不正确的一项是C...
A.文章介绍了井所处的位置、规模、形状、构造,暗示凿石挖井要费很大功夫。B.“老榆木”与李森祥《台阶》中的父亲均是吃苦耐劳、坚韧不拔的农民形象的代表。C.结尾写老井依然“盘坐”,与第段照应,表达作者对老井的喜爱赞美之情。D.本文以螺旋井为线索,叙事生动,语言流畅,行文舒展自如,富有生活气息。2)文中村民挖井遇到了哪些困难?请简要概括。

3)结合语境,按照要求赏析。
他黑下脸:“闭眼难见三春景,出水才看两腿泥。不试怎么知道不行?”(赏析加点词语)
只有从那个时候过来的人才能体会,井水是甜的,汗水是咸的。(赏析句子)4)“就这样,一天又一天,一月又一月,一年又一年”独立成段有什么作用?请简要分析。
5)属于老井的时代渐行渐远,但作者为什么说“它留下了难以磨灭的印记”?请结合全文简要分析。
【分析】文章介绍了井所处的位置、规模、形状、构造,暗示凿石挖井要费很大功夫,人称“老榆木”的大爷介绍即使当时遇到重重困难,如地理条件恶劣、物质匮乏、工程量大,他们也坚持完成,老井凝结了自强、担当、坚韧、吃苦耐劳、奋斗不息的精神品格。【解答】1)本题考查对文章内容的理解和分析。ABD.正确;
C.有误。改为:结尾写老井依然“盘坐”,与第段照应,表达作者对老井的喜爱之情,对掌平洼人自强、担当、坚韧精神的赞美之情。故选:C
2)本题考查概括能力。根据第段“这个村挂在半山坡上,村子周围不是峭壁就是山包”和第段“技术员几乎跑遍了村周围的所有角落,最后选定了打井的位置。不过他说,地下水肯定有,但要打通岩石,下挖上百米,实在太难了”概括得出:地理条件恶劣;根据第段“那是个物质十分匮乏、生产力极其落后的年代,困难可想而知。没有挖掘机械,他们就靠镢刨锨挖,用铁锤钢钎凿石打眼,一锤下去,火星飞溅。日子一天天过去,锤头砸烂了,钢钎磨秃了,炸药用光了。怎么办?还是那句话,再难也得干!庄稼汉吐口唾沫是颗钉,洒滴汗水摔八瓣。一把把铁锤一根根钢钎,沾满了鲜红的血渍。一筐筐碎石渣,浸染着黏稠的血水和汗水”得出:物质匮乏(工具简陋);根据第段“1967动工,1977年竣工,用了整整10年时间,搬动士石3千多方”概括得出:工程量大(工期长)。
3本题考查对重点字词的理解。首先了解词语的本义,然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。“黑”像煤或墨的颜色。根据“立刻引来议论纷纷,有的摇头,有的讥讽”分析,“他黑下脸”运用了神态描写,写出他面对别人嘲讽时的愤怒(生气);结合“闭眼难见三春景,出水才看两腿泥。不试怎么知道不行”分析,写出了他想要带领大家凿石打井的坚定决心。
本题考查对句子的理解和赏析。联系文本内容分析。根据“终于有一天,钢钎下面开始湿润,接着汨汨冒水,大家欣喜若狂,奔走相告,朝思暮盼的井——打成了”分析,“甜”写出了凿井成功的喜悦,根据“怎么办?还是那句话,再难也得干!庄稼汉吐口唾沫是颗钉,洒滴汗水摔八瓣。一把把铁锤根根钢钎,沾满了鲜红的血渍。一筐筐碎石渣,浸染着黏稠的血水和汗水”分析,“咸”写出了凿井过程的艰辛;“甜”和“咸”形成对比,突出经过艰苦劳动后获得成功的自豪感。
4)本题考查对句段作用。联系上下文语境分析即可。根据“1967年动工,1977年竣工,用了整整10年时间”分析,“一天又一天,一月又一月,一年又一年”极言时间之漫

长。根据“日子天天过去,锤头砸烂了,钢钎磨秃了,炸药用光了。怎么办?还是那句话,再难也得干!庄稼汉吐口唾沫是颗钉,洒滴汗水摔八瓣。一把把铁锤一根根钢钎,沾满了鲜红的血渍。一筐筐碎石渣,浸染着黏稠的血水和汗水”分析,突出凿石打井的艰难,体现村民的坚持。
5)本题考查对文本主旨的理解和把握。根据第段“不过他说,地下水肯定有,但要打通岩石,下挖上百米,实在太难了”、第段“那是个物质十分匮乏、生产力极其落后的年代,困难可想而知。没有挖掘机械,他们就靠镢刨锨挖,用铁锤钢钎凿石打眼,一锤下去,火星飞溅”、第段“1967年动工,1977年竣工,用了整整10年时间,搬动土石3千多方”分析,凿石打井过程艰难;根据第段“当年,全村几百口人豁出命来才把它打成,反过来,它又养活了全村几百口人。现在井虽然不怎么用了,但喝进肚里的水早已和身上的血混在一起,分不开了”得出:老井养活了全村人;根据第段“根还在,魂还在,凝结在它身上的精神永远不会消失”分析,老井凝结了掌平洼人打井时的自强、担当、坚韧的精神品格。答案:1C
2)地理条件恶劣(或:村子周围是峭壁和山包/挖井需要打通岩石要下挖上百米);物质匮乏(或:生产力极其落后、工具简陋);工程量大(工期长)。
3神态描写,写出大家反对或者讥讽挖井一事,他感到愤怒(生气),表达他想要带领大家凿石打井的坚定决心。
对比,“咸”写出了凿井过程的艰辛;用打井的辛苦和水的甜做对比,突出了“甜”写出了凿井成功的喜悦(或:经过艰苦劳动后获得成功的自豪感)。4)极言时间之漫长,突出(强调)凿石打井的艰难,体现村民的坚持。
5凿石打井过程艰难;老井养活了全村人;老井凝结了自强、担当、坚韧、吃苦耐劳、奋斗不息的精神品格。【点评】句子赏析的答题方法:一、从修辞手法角度赏析:
赏析一般格式为:修辞+修辞特点+内容+中心
比喻形象生动;拟人生动形象;排比整齐,有气势;夸张突出特点;反问加强语气;反语增加讽刺意味。
表述形式:运用了……的修辞手法,描写了……表达了……。二、从描写的角度赏析:
1、人物描写格式:人物描写方法+内容+中心表述形式:通过对人物的……描写,写出了……表达了……。
2、景物描写格式:描写内容+作用(渲染气氛,烘托人物心情等)表述形式:通过描写……烘托了……。

8阅读文章,回答问题。
萧萧白杨许冬林

白杨树是我见过的生长得最专注的树了。树干挺拔向上,像毛笔的中锋,笔直指向天空。那些丫枝里,没有一个逃兵,哪怕一点异心都没有。看着那样统一步调的丫枝,在主干的统领下,奔向同一个方向,会让人心底涌起“忠诚”两字。
和白杨相比,感觉南方的树木是娇生惯养的。南方有佳木,它们枝叶蓊郁,八方伸展,是一副柔媚多情的姿态。而白杨呢,它大约是乔木中的君子,行坐端庄,穆穆临风。以前读到“白杨多悲风,萧萧愁杀人”,我以为白杨秋风是一幅仓皇晦暗的画面。“萧萧”是白杨在风里落叶的声音——长风浩荡,秋色肃杀,和落叶一起沉寂于大地的,还有永不复返的生命。《古诗十九首》里,白杨就这么萧条冷落,似乎一直在很悲剧地落叶。后来做中学老师,给学生上《白杨礼赞》,依旧将信将疑,以为作者是怀着主观偏见,生生把晦暗苍凉的白杨给提亮了。直到亲眼看见,才惊觉白杨原来不那么萧索。在新疆,秋日朗照的天空下,看到水渠边的一排白杨树,我竟然也和上世纪四十年代初的茅盾先生一样,惊奇地叫了一声。
白杨实在英挺,是纤尘不染的那种英挺伟岸。
“微风吹,吹得绿叶沙沙响,太阳照得绿叶闪银光。”风吹白杨,万叶翻动,萧萧有声。西北地区的树木还有一个特点,就是叶子要稀一点。叶子的间隙里,风可以张开膀子穿过去。不像南方的树,叶子太密太厚,永远是荷尔蒙旺盛的青春期,风一吹,声音模糊得没有重点。
我喜欢白杨,喜欢它的这种疏朗与简洁,就像难得一遇的谦谦君子,儒雅、低调,懂得节制欲望,与攘攘尘世总是保持一段距离,可又是有力量的。我站在白杨下,听风吹白杨,感觉像是站在楼兰遗址的颓墙前,虔诚地倾听古人浑厚庄严的歌谣。
白杨入画。但不是中国水墨,而是西洋油画。西北无边无际的阳光下,白杨被照得通体明亮,气宇轩昂。叶子翠绿,树干纯白,色彩饱和度强。而西洋油画,用色饱满,适宜画白杨。在油画框里,白杨用枝干和茂盛的叶子,来表达阳光醇厚,表达天空高远。去交河故城时,我在吐鲁番的一条路边停下,特意下车,亲手抚摸了一棵白杨。交河故城是唐朝安西都护府遗址,在吐鲁番。安西都护府是唐代西域的最高军政机构,首任都护是乔师望,他是唐朝将领,庐陵公主的驸马。后来接任的郭孝恪击败龟兹后,把安西都护府从交河城迁到了龟兹,即今天的新疆库车县。此后,都护府在唐蕃战火中几失几守,最后府衙基本稳定在龟兹。王维有《送元二使安西》:“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”王维诗里的安西,已经是位于龟兹的安西都护府了。
在唐代,从长安望向安西都护府,那是山长水阔,黄沙漫天。那些远赴西北镇守边塞的文武官员,那些鞍马风尘夜夜望乡的中原士兵,一定在不遇故人的孤独中,用白杨的葱茏喂养着乡思和希望。
“瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。”边塞诗人岑参写出了边地苦寒却也雄奇的大观。那时,怀着建功立业的志向,岑参第二次出塞任职。新的守边人来了,老的守边人回去,一拨拨人马轮换,用人之颠沛换国之长安。岑参来给他的前任武判官送行,“轮台东门送君去,去时雪满天山路”,那时,西北的白杨一定落光了叶子,在漫天风雪中伫立成千树万树梨花开的样子。
当春天来临,交河故城的城墙下桃花盛开。一千多年前的春天,白杨也在春风里萌发新


叶。我想,那些一拨拨来过西北、驻守过西北、穿越过古丝绸之路的人们,是否在深深孤独中,慢慢就散发出白杨的气质.....如果有白杨,又何惧大地空旷。
(《散文》,2019.06有删改)
【注释】攘攘:世人追名逐利的样子。
1)下面选项中对本文的理解与分析不正确的一项是C...
A.第段说白杨的形象让人想起“忠诚”,也照应了后文那些忠诚的守边人。B.第段作者从听觉和视觉的角度来刻画白杨之美。
C.第段“用人之颠沛换国之长安”一句中“长安”具体指的是唐代的都城长安。D.作者对白杨的认识发生了变化,从认为它一贯萧索到喜爱感佩。2)请谈谈作者认为西洋油画比中国水墨更适合画白杨的原因。
3)作者和茅盾看到白杨树都“惊奇地叫了一声”,茅盾是因为恹恹欲睡之感被傲然挺立的白杨惊醒,而作者是为什么?请结合文本分析原因。
4)请结合上下文,分析第段我特意下车亲手抚摸一棵白杨时的心理。5)第段作者为什么要引用王维的诗?
6)请结合文本分析第段画线句中“白杨的气质”的内涵,并联系当今一则事例谈谈你的感想。
【分析】本文写了白杨的诸多特点,如整齐疏朗独立,没有杂乱树枝彼此缠绕相扰;叶稀,不相互倾轧;树干白色,笔挺向上,光滑洁净。表现了白杨忠诚,耐得住寂寞,傲岸挺拔,坚强不屈,默默奉献的品质。【解答】1)本题考查信息筛选。ABD.正确;
C.有误,“长安”应指国家的“长治久安”;故选:C
2)本题考查信息筛选。根据第段“西北无边无际的阳光下,白杨被照得通体明亮,气宇轩昂。叶子翠绿,树干纯白,色彩饱和度强”可知白杨树特点;“西洋油画,用色饱满”,可知西洋油画的特点;两者相合,所以西洋油画比中国水墨更适合画白杨。3)本题考查信息概括。因为一直喜欢白杨,终于在如此广袤的大地上亲见了白杨,所以非常兴奋;再者,根据第段“我以为白杨秋风是一幅仓皇晦暗的画面”和第段“以为作者是怀着主观偏见,生生把晦暗苍凉的白杨给提亮了”,可知作者对白杨一直心存误解,如今疑云散尽,所以兴奋地惊叫;再者,终于亲见了白杨的“疏朗与简洁”,如谦谦君子的风格,深深吸引了“我”。
4)本题考查文本内容。分析自己特意下车亲手抚摸一棵白杨时的心理,应当是喜悦与兴奋并存。亲眼看到无比崇敬的白杨,消除了对白杨“晦暗苍凉”的误解,看到白杨的疏朗与简洁,联想到谦谦君子,这一切都让自己喜不自胜,于是激动兴奋,下车抚摸白杨,亲近白杨。
5)本题考查引用的作用。引用王维的诗,根据“王维诗里的安西,已经是位于龟兹的安西都护府了”证明历史变迁;同时,引用古诗,极大地增强了文章的文学韵味,使文章更具可读性。

6)本题考查词句理解。“白杨的气质”,根据第段“在主干的统领下,奔向同一个方向,会让人心底涌起‘忠诚’两字”,可以概括出“忠诚”二字;根据第段“一定在不遇故人的孤独中,用白杨的葱茏喂养着乡思和希望”,可以概括出“耐得住寂寞”;根据段“白杨实在英挺,是纤尘不染的那种英挺伟岸”可概括出“傲岸挺拔”;根据第段“新的守边人来了,老的守边人回去,一拨拨人马轮换,用人之颠沛换国之长安”可知“坚强不屈,默默奉献”。拥有“白杨的气质”,是无数为国奉献的人的写照。结合当今事例,可以选择疫情中坚守岗位的医护人员,可以选择中印边境,为国捐躯的英雄,还可以选择神舟十二号上的航天英雄,总之,结合时事,并与“白杨忠诚奉献气质”相关联即可。答案:1C
2)因为阳光下,白杨被照得通体明亮,叶子翠绿,树干纯白,色彩饱和度强。而西洋油画,用色饱满,所以适宜画白杨。
3)因为终于亲眼见到了喜欢的白杨,看到了它的挺拔高俊,见证了它毫无晦暗苍凉之色,且它的“疏朗与简洁”深深吸引了“我”。一声惊叫,完全是兴奋喜悦之声。4)此刻的心情,当是喜悦与兴奋并存。亲眼看到无比崇敬的白杨,自然喜悦;消除了对白杨“晦暗苍凉”的误解,自然喜悦;看到白杨的疏朗与简洁,联想到谦谦君子,自然兴奋。
5)引用王维的诗,证明“此时的安西,已经是位于龟兹的安西都护府了”;引用诗句,增强了文章的文学韵味。
6)“白杨气质”指的是:忠诚,耐得住寂寞,傲岸挺拔,坚强不屈,默默奉献;示例:袁隆平院士扎根农田,几十年如一日地坚守在农田与科研一线。他不为名利,不求热闹,只在工作岗位上兢兢业业,坚强不屈。他种的是“稻子”,可谁又能说他的形象不像一棵参天的白杨呢?
【点评】文学类选择题综合性比较强,既涉及到了对文中字词句段的理解,也涉及到了对文章主旨的探究,还涉及到了对文章结构、手法的把握。解答这类题的方法是:1)快速通读全篇,抓住中心句关键句理清全文结构。2)认真品读重要段落,抓住关键段把握全文情感主旨。3)吟咏精读主体段落,抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨。4)细致咀嚼重要语句,抓住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴。
5)对照选项一一排除得出答案。考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答案。

9阅读文章,回答问题。
马鸣风萧萧刘白羽
我有过一匹菊花青马,马鬃很长,性情柔和,在东北解放战争中,三下江南,大踏步后退,大踏步前进时,我骑着它,走过冰冷的松花江,在马背上吟过一首诗:长空一月压林低,千里冰封走战骑,遥望烟火弥漫处,三军刚到正合围。
这匹马老了,虽然还竭尽忠心,努力报效,但终究气吁喘喘,不胜驱驰了,我不得不眼

看着人家从我手里把它牵走了,我心里非常难过,抓把炒黄豆喂给它吃。它用柔软的嘴唇在我掌心里蠕动着咀嚼着,而后,又伸长脖颈在我身上磨厮着,我忽然发现它两只眼眶里濡濡流下了两行泪水,这真使我的心房为之深深战颤。
但,马绝不是柔弱的生灵,马有马的烈性,正是这种烈性使它在狂风暴雨、枪林弹雨中任意奔驶,而且这种烈性,也会传导给人,燃烧起人的求战热望。有一回,当我勒了马屏住气息,等候前面化来爆裂的枪声时,我发现马的两只耳朵在簌簌抖颤,两只前蹄不断踏动,全身肌肉和鬃毛、都发出一种渴望临战的精神。而后,当号声响起时,我刚翻身上马,它就象离弦之箭一样勇猛冲飞而前,那真是在飞,全身拉成一条直线。我伏在马上,马的烈性传到我身上,我感到全身的血液都在沸腾,这是一种生命的强大的暖流啊!它把我和马融合在一起。风,那样锐厉地劈面而来、呼啸而过,用不到我的鞭策,马自己就奔向火线。是的,那里有流血、有死亡,但这一切在这一刹那间都不在话下,只有一种胜利的快感在大大鼓舞着我们,马不畏惧战争,而是渴望战争。还有一次,我骑马夜涉辽河,水涨流急,又是漆黑之夜,伸手不见五指,但,在这紧急关头,马仰起脖颈微微嘶鸣了一声,甩了甩尾巴就踏入河身。我只觉得水在周围旋转,几次卷入旋涡,我一提缰绳,马便跳跃而起,后来,在最深的河心,它竟展开四蹄,浮游起来,它不但那样勇敢,而且那样机敏。我在一首诗里曾写过这样诗句:夜涉流急频跃马,晨行霜冷苦吟诗。
我真喜爱真正的骏马呀!它长得那样英俊、那样飒爽,它的眼光充满智慧,它的肌腱饱含雄健,它眷恋自己人时何等挚爱,它冲向敌人时那样猛烈,它的四蹄在大地上敲出鼓声,它的长啸给人带来豪情,它既象一缕柔情、又象万里雷霆。而今,距离战争时间很遥远很遥远了。就在战争后期,也由于换了吉普,而与马作别,但现在,我想起来,还是那样恋恋于我的战马呀!……前面,谈到我和那匹菊花青马分手时马的动情之处,我还没有说养这匹马的饲养员呢!他夜里伴着马睡眠,为了夜半更深起来喂上饲料,他给它引最清凉的水饮,每到宿营地,他看到马身上汗水淋漓,他就埋怨我不该骑得太狠。那天,人家牵了这匹老马走时,他竟坐在空落落的马槽旁边痛哭了一场。
我想不起人与畜之间,有什么比人与马更有深情的了。更生死与共、相依为命的了。有人也举出猫,但猫是在热炕头上打鼾的动物。有人也许举出狗,但狗是欢喜向你谄媚的动物,马,不是这样,自有它独立不羁的风格、英雄豪放的骨气。
我再讲一个关于马的悲剧的故事。那是1938年夏天,在河北大平原上,青纱帐一望无涯,赤日烘烤着大地,我们从冀中驶向冀南,我骑的是一匹枣红马。那可真是一匹骏马呀!它红得象火炭一样,大概就是古小说里所说的“赤兔马”吧!那身个,那长样,都是充满豪情,充满灵气的。我们一行人骑着马涉渡滹沱河,就赶上平原上时常突现的狂风暴雨。先是一朵乌云旋即倾盆大雨。我们放眼四顾,只有一片绿色大海的庄稼地,连个看瓜的窝棚也找不到,于是我们只有策马狂奔,人和马冲狂风迎暴雨,都淋得湿透。也许就因为一下赤日炙人,一下雨冷如冰,我们到了宿营地,那马竟然一夜不食不饮而死去了!我到现在还记得,那是那样的一匹马呀!那是一只美丽的火鸟!但我爱它我却骑死了它……我记得当我们到达宿营地,我跳下马来,还爱抚着它那锦缎一样光滑的颈项,而他也把头伸向我,微微喷出鼻息,用柔软得象奶脂一样的嘴唇,灵巧而依恋地在我身上、手上、脸上摩擦着。这是何等样的一出悲剧呀!我爱这匹红马,但我骑死了这匹红马。几十年时间流水一样过去了,可我的心灵里还存留着这匹马的景象,我的心灵里还充满对这匹马的疚仄之情……是

的,这深沉的悲剧,使我更多地怀念起战争,只要一想到那峥嵘岁月,我还是不能不想起战马。现在我明白了,不正是由于我曾经乘马在战场上飞奔,我才最理解“落日照大旗,马鸣风萧萧”那诗的意境,那是多么豪爽、多么旷达的美的意境。我老了,但在我的一生中,我还是不能不为我曾经获得那一种意境而自豪呢!不过,上面说的那种疚仄也就更深更深地渗透了我的灵魂了。
1)下列选项中说法错误的一项是A
A.作者在喂菊花青马吃黄豆的时候,内心的心情是疚仄的。B.“风,那样锐厉地劈面而来、呼啸而过”渲染了战争紧张的氛围。2)文章中写猫和狗有什么作用。3)赏析文中画线句。
4)为什么作者会说“我才是最了解‘落日照大旗,马鸣风萧萧’那诗的意境”?5)根据材料和文段,熔铸了刘白羽什么精神品质。
【分析】本文记叙了“我”的一匹菊花青马,在东北解放战争中,三下江南,“我”骑着它,走过冰冷的松花江,参加过战斗。赞叹马的烈性、勇敢和机敏,文章熔铸了刘白羽如马一样的满身烈性,驰骋于战场无所畏惧勇往直前的奋勇精神;熔铸了刘白羽如马一样充满智慧,饱含雄健,满怀深情的纯粹品质;熔铸了刘白羽如马一样独立不羁,英雄豪放的骨气。
【解答】1)本题考查文章内容理解分析。
A.有误,结合“这匹马老了,虽然还竭尽忠心,努力报效,但终究气呼喘喘,不胜驱驰了,我不得不眼看着人家从我手里把它牵走了,我心里非常难过,抓把炒黄豆喂给它吃”,可知“我”的内心是难过的,而不是疚仄的。
2)本题考查文章内容分析。文章中写猫和狗起对比衬托的作用。“更生死与共、相依为命的了。有人也举出猫,但猫是在热炕头上打鼾的动物。有人也许举出狗,但狗是欢喜向你谄媚的动物,马,不是这样,自有它独立不羁的风格、英雄豪放的骨气”,以猫慵懒打鼾和狗谄媚的特性来衬托突出马独立不羁的风格和英雄豪放的骨气。
3)本题考查句子赏析。这句话运用了拟人和比喻的修辞手法,将马光滑的颈项比作锦缎,把马的嘴唇比作柔软的奶脂,又赋予了马人的特点,生动形象地描写出了记忆深处,“我”和马之间亲昵互动的场面,表达了“我”对马深深的依恋与喜爱之情。
4)本题考查文章内容理解分析。“落日照大旗,马鸣风萧萧”意思是落日西照,将旗猎猎,战马长鸣,朔风萧萧。结合“当号声响起时,我刚翻身上马。它就像离弦之箭一样勇猛冲飞而前,那真是在飞,全身拉成条直线。我伏在马上,马的烈性传到我身上,我感到全身的血液都在沸腾,这是一种生命的强大的暖流啊!它把我和马融合在一起。风,那样锐厉地劈面而来、呼啸而过,用不到我的鞭策,马自己就奔向火线。是的,那里有流血、有死亡,但这一切在这一刹那间都不在话下,只有一种胜利的快感在大大鼓舞着我们马不畏惧战争,而是渴望战争”分析,“我”曾乘马在战场上飞奔,与马相融,无所畏惧奔向火线的场景历历在目,赞叹马的烈性、勇敢和机敏。
5)本题考查人物形象分析。结合“但,马绝不是柔弱的生灵,马有马的烈性,正是这种烈性使它在狂风暴雨、枪林弹雨中任意奔驶,而且这种烈性,也会传导给人,燃烧起人的求战热望”分析,熔铸了刘白羽如马一样的满身烈性,驰骋于战场无所畏惧勇往直前的

奋勇精神;结合“我想不起人与畜之间,有什么比人与马更有深情的了”分析,熔铸了刘白羽如马一样充满智慧,饱含雄健,满怀深情的纯粹品质;结合“是这样,自有它独立不羁的风格、英雄豪放的骨”分析,熔铸了刘白羽如马一样独立不羁,英雄豪放的骨气。答案:1A
2)文章中写猫和狗起对比衬托的作用。以猫慵懒打鼾和狗谄媚的特性来衬托突出马独立不羁的风格和英雄豪放的骨气。
3)拟人和比喻修辞,生动形象地描写了“我”和马之间亲昵互动的场面,表达了“我”对马深深的依恋与喜爱之情。
4)“落日照大旗,马鸣风萧萧”意思是落日西照,将旗猎猎,战马长鸣,朔风萧萧。“我”曾乘马在战场上飞奔,与马相融,无所畏惧奔向火线的场景历历在目,赞叹马的烈性、勇敢和机敏。
5)熔铸了刘白羽如马一样的满身烈性,驰骋于战场无所畏惧勇往直前的奋勇精神;熔铸了刘白羽如马一样充满智慧,饱含雄健,满怀深情的纯粹品质;熔铸了刘白羽如马一样独立不羁,英雄豪放的骨气。
【点评】阅读题以选择题的形式命题,难度相对降低。解答此类题,先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容,再将选项内容与原文比对,通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误,如一些限定性的词语有没有丢失,使选项的说法过于绝对化等。

10阅读文章,回答问题。
哲理小文
古代有一位得道的高僧,法力无边,能把阻挡自己行进的大山移动,令世人惊诧不已。一日,有人问高僧:“如果把山移不过来,怎么办?”众人皆仰视倾听,高僧淡淡一笑:“____!”
这是何等旷达乐观的姿态!其实,成功并非只有唯一的诠释,条条道路通罗马,偏拗地坚持只会无端地浪费时间,是过分的迂腐拘泥,调整一下心态和思路往往会有“柳暗花明又一村”的效果。
态度决定高度,一条路走到黑摔得遍体鳞伤却不思变通,必将付出沉重的代价。李白《长歌行》中有“常存抱柱信,岂上望夫台”的诗句,说一男子为等约会的女子,在河水暴涨的时候,宁可抱住桥柱被水淹死,也不愿离开约定的地点。诚信精神固然可嘉,但失去了生命,纵然有美好的意愿又有什么意义?
改变不了世界,那就要试着去改变自己,当前的社会依然遵守达尔文的生物进化论,个人作为小气候不可能改变大环境,成功无坦途,但我们可先融入其中去适应它,再逐渐地去影响、改变它。
对于棘手的困难,台湾的成功实业家严长寿说:“怕它,就要研究它。”
对任何艰难险阻永不妥协,另辟蹊径,然后再竭尽全力求其完美,这才是成功人生的标记。
1)结合上下文内容,补充第一段高僧淡淡一笑之后的内容。

众人皆仰视倾听,高僧淡淡一笑:“山不过来,我过去!”
2)选文结尾写道“对任何艰难险阻永不妥协,另辟蹊径,然后再竭尽全力求其完美,这才是成功人生的标记。”小字同学对此深表认同。小雯同学则认为,“成功人生的标记”的在于始终对自己的追求充满热情和期待。你认为“成功人生的标记”是什么呢?请你写一段议论性文字,表明你的观点并加以阐述。
写作提示:可以同意以上某种观点,也可以另有自己的看法;不少于100字。【分析】分析:这是一篇哲理小散文。文章讲了一种乐观豁达的生活态度。成功的途径并非只有一种,条条道路通罗马。态度决定高度,有时候要学会变通,改变不了世界,就要试着去改变自己。“对于任何艰难险阻,永不妥协,另辟蹊径,然后再竭尽全力求其完美,这才是成功人生的标记”这是全文的中心句。
【解答】1)本题考查句子的补充。联系上下文内容补充语句,使前后意思连贯。上文有人问高僧“如果把山移不过来,怎么办?”这里“高僧谈谈一笑”会回答什么呢?结合下文“这是何等旷达乐观的姿态”这句话可知,高僧说的话应该是体现乐观阔达的生活态度和精神的,根据这个意思来写,言之成理即可。示例:山不过来,我过去!
2)本题考查语言的综合表达能力。结合文章的中心思想,以及自己的阅读感悟,写出自己心中“成功人生的标记”是什么。注意观点要明确,适当列举事例说明观点,注意语言流畅,表达清晰,言之成理即可。答案:
1)“山不过来,我过去!”
2)示例:我认为“成功人生的标记”就是能跨越理想与现实间的鸿沟。扯开西汉的帷幕,“漠北之战”霍去病将军率部灭匈奴,他跨越了看起来不可逾越的险阻,千古留名;夏伯渝截肢后继续苦练,终于在2018年成为中国残疾人士登顶珠峰的第一人。以坚韧不拔的毅力,不怕困难、勇于拼搏的精神去跨越理想和现实之间的鸿沟,就会拥有“成功的人生”。
【点评】散文常用的表现手法主要有:象征,托物言志,借物喻人,借物(景)抒情,对比烘托(侧面烘托),欲扬先抑(欲抑先扬),以小见大。

11阅读文章,回答问题。
在将军家门前阎连科
新近,五连受命来接替一连盖一座办公大楼。照说,也没啥大不了的,就是给泥瓦师傅供砖、供灰的小工活儿。难道集团军的“猛虎连”还当不了“小工连”?当然能!问题是施工地点不是别处,而是在部队的首脑机关——军区大院。让连长感到头痛的不光是这军区大院,重要的是他们连的饭堂、宿舍和主要活动场所,都在一位将军家的大门口。“我的天,这上班、下班、吃饭、睡觉,都在将军眼皮子底下,除了搞好施工,连队的思想、作风、纪律、军容都马虎不得。”连长想,“堂堂大军区的中将呀,可不比军师级的少将、大校们,他点一下头意味着什么?摇一下头又意味着什么?”
乘船坐车,连日赶路。一到目的地,连长就提前半小时开饭,集合部队宣布:“一连施工任务完成得不错,为什么还被撤走了?就因为住在将军的门口嘛,我们要从中汲取教训

啊!现在,我宣布有关作风纪律的15条新规定……”其实,也无非是注意礼节礼貌、军容风纪、不大声喧哗之类的条条款款。连长把规定宣读完毕,正要开饭时,突然觉得眼角被什么牵动了一下,回身一看:喔!是将军从小车里出来了。苍苍的白发,从将军帽下垂出来,两颗金星在他肩上灼灼闪光……连长身子微微一震,立刻清了一下嗓子喊:“立正——”
战士们被这冷不丁一声口令弄呆了,瞬间,一个个便像木桩一样钉在了原地。通信员的筷子吓得掉在了地上,也不敢弯腰去捡。这当儿,连长左转45度,跑步向将军报告:“报告首长——陆军第××集团军×师××团二营五连奉命在此施工,参加人员112名,其中干部8名、战士104名。现在,连队正准备开饭。报告人:连长张大山。请指示!”将军若有所思地看了一眼部队,还了一个礼说:“开饭吧,1210分了。”
时光像小渠流水似的,晃晃悠悠一日一日过去了。将军每天出门上班,就会看到五连队列整齐地从他身旁走过,脚步声刷刷刷整齐一致,连长总要给他敬个标准礼。而每当将军下班回来,就会看到五连正围着露天的水泥饭桌,无言无语地吃饭。直到夏天来临,烈日当空悬着,大地上散发着蒸腾的热气,地上放块肥皂,立刻也会烤化了。五连依旧是在烈日下军容严整地吃饭,安安静静地洗碗,没有一个人大声说笑……
有一天,指导员突然问:“连长,将军去哪儿开会了,怎么半个月不见啦?”连长一怔,是有二十来天没在门口见过将军了,但他还是正经八百地说:“将军在家也好,不在家也好,我们都要注意,万一……”
说是这样说,将军终归不在家,连他家的公务员、警卫员、驾驶员、家属老小们,似乎也很少碰到了。天气这么热,施工那么累,吃饭、走路时,谁解开扣子,脱掉军装,大声说笑,连长再也没像先前那样盯得紧了。
一个月后,全连吃饭也不在太阳下围那烫手的水泥饭桌了。他们都一手端饭,一手端菜,三三两两地,围聚在伙房周围或将军家门口的大树下,边吃饭,边说笑。更有甚者,还敢穿个背心在门口打打闹闹……将军不在家嘛!
三个月后,天凉快了。连长在工地上偶然碰见了将军家的警卫员,问:“将军去哪儿开会了?一去就是几个月?”
警卫员犹豫了一下说:“将军没去开会,这些日子他上下班都绕道儿从后边小门走的。”
1)下列对小说的理解和分析不正确的一项是...
A.本文描述的是一个个平凡的生活场景,情节虽然没有跌宕起伏但耐人寻味。B.五连特别重视军容军纪是因为承担的任务艰巨复杂,而且地点又很特殊。C.第段结尾的省略号是指好长时间里,五连在烈日下的一切活动均军容整齐。D.小说的语言质朴自然,描写精细到位,形象地刻画了不同人物的性格。2)结合语境,按照要求赏析。
直到夏天来临,烈日当空悬着,大地上散发着蒸腾的热气,地上放块肥皂,立刻也会烤化了。(从描写角度思考)
他们都一手端饭,一手端菜,三三两两地,围聚在伙房周围或将军家门口的大树下,边吃饭,边说笑。(从加点词语角度)

3)此小说使用了伏笔,请举两处并分析其作用。4)文中将军是个怎样的人?请结合内容简要分析。5)小说的结尾有什么妙处?请结合小说分析。
【分析】本文记叙了五连受命来接替一连盖一座办公大楼,但是他们连的饭堂、宿舍和主要活动场所,都在一位将军家的大门口。除了搞好施工,连队的思想、作风、纪律、军容都马虎不得。烈日下士兵们还军容整齐地在热得发烫的水泥桌子上吃饭。将军理解并且尊重下属,他及其家人和身边工作人员的绕行从后边小门走。赞扬了将军体恤士兵,关怀下属而且很低调没有架子;心思缜密,对家人及下属管教严格,是一个好将军。【解答】1)本题考查文章内容理解分析。ACD.正确;
B.有误,结合“照说,也没啥大不了的,就是给泥瓦师傅供砖、供灰的小工活儿”,可知任务并非“艰巨复杂”。故选:B
2)本题考查句子赏析。“直到夏天来临,烈日当空悬着,大地上散发着蒸腾的热气,地上放块肥皂,即刻也会烤化了”属于环境描写,说明天气炎热;而在这样的环境下,“五连依旧是在烈日下军容严整地吃饭,安安静静地洗碗,没有一个人大声说笑“,环境描写与五连官兵军容严整地吃饭的情景互相映衬,而将军看在眼里,为了不让战士们再受罪,他干脆绕道上班。这段描写既表现了五连官兵能吃苦耐劳,训练有素,富有集体荣誉感,又侧面烘托主要人物,体现老将军对士兵的体恤;此处环境描写推动了情节的发展,为后文将军及其家人和身边工作人员的绕行从后边小门走埋下了伏笔。
“边”字连用,表示两动作同时进行。具体准确地写出了五连战士们吃饭时轻松愉快的情状,侧面表现了将军的关爱、体恤,给五连战士带来了极大便利与舒适。
3)本题考查伏笔手法理解分析。将军故意走后门避开五连这个情节很精彩,出人意料而又合乎情理,这是因为作品在前面作了很好的铺垫。情节方面的铺垫主要有:将军第一次见到五连,发现自己影响了战士们吃饭,赶忙说:“开饭吧,1210分了”;将军每天上下班,连长总要给他敬个标准礼,五连围着露天的水泥饭桌,无言无语地吃饭,这更是感觉自己影响了战士们;环境描写也为情节发展起到铺垫作用,体恤战士的将军是不忍心战士这样的,所以后来要绕行。
4)本题考查人物形象分析。原文第二段说:“苍苍的白发,从将军帽下垂出来,两颗金星在他肩上灼灼闪……”从这些外貌描写来看,将军年事已高,军容威严,让人肃然起敬。原文第四自然段写到,将军若有所思地看了一眼部队,还了一个礼说:“开饭吧,1210分了”,最后一段写公务员犹豫了一下说:“将军没去开会,这些日子他上下班都绕道儿从后边小门走的”,将军注意到了战士们因为他的存在而小心翼翼,因此他刻意避开战士们,好让他们自在一点,不至于大热天还军容整齐地在热得发烫的水泥桌子上吃饭。从将军的这些言行方面看,将军理解并且尊重下属,讲求实际,善于帮助下级军官,体恤爱护士兵,是一个好将军。
5)本题考查文章结尾段作用分析。“将军没去开会,这些日子他上下班都绕道儿从后边小门走的”,解开了将军几个月没出现的疑团,照应前文;侧面突出了将军的低调、没有架子、体恤爱护士兵,是一个好将军;故意不写连长的反应,意犹未尽,给读者留下想象

的空间。答案:1B
2这是环境描写,形象地写出了当时的天气极其炎热,体现了五连工作环境恶劣,侧面突出了五连士兵严守军令,也为后文将军的行为作了铺垫(或者说推动了情节的发展)。
两个“边”字,写出了五连战士们吃饭时轻松愉快的情状,侧面表现了将军的关爱给五连战士带来了极大便利与舒适。
3)第段中“将军若有所思地看了一眼部队”和第段中“将军终归不在家,连他家的公务员、警卫员、驾驶员、家属老小们,似乎也很少碰到了”为结尾埋下了伏笔,这么写使小说的结构更加严谨,情节发展也更为合理。
4体恤士兵,关怀下属而且很低调没有架子:他发现自己的存在给五连的士兵带来的巨大的压力和生活上的麻烦,于是委屈自己绕道从后门走。心思缜密,对家人及下属管教严格:还要求自己的家人和警卫员等也少出现。
5解开了将军几个月没出现的疑团,照应前文;侧面突出了将军的低调、没有架子;不写连长的反应,给读者留下想象的空间。
【点评】阅读题以选择题的形式命题,难度相对降低。解答此类题,先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容,再将选项内容与原文比对,通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误,如一些限定性的词语有没有丢失,使选项的说法过于绝对化等。

12阅读杨建的《石魂》,完成问题。
六爷是村里的能匠,神着哩。山上滚下的一块石砣子,溪水冲出的一个石疙瘩,六爷看了,都遇见宝贝似的,原本无神的眼睛便慢慢放出光来,那张爬满皱纹的脸上,就像菊花瓣样舒展开来。他近摸摸,远瞧瞧,左量量,右敲敲,能琢磨上大半天。不几日,那石头就不是石头了,变成了谁家摆放着的器物——石磨、石磙、石臼、石杵、石猪槽。古朴,粗粝,简陋。
这些东西,都出自六爷之手,极为特别。磨盘正面应该是平凹的,六爷却在上头凿上一只石蛙,就是那简陋粗重的石磙,六爷也会在两头刻上飞禽走兽。有一回,我看着看着就咕哝了一句:“凿上这些玩意有何用,再怎么着,它也只是舂米磨浆呀。”六爷斜瞥了我一眼嘴上不说什么,也不拿正眼瞧我。
那时候村里人穷,家用的器物,尽是木匠做的,篾匠打的,石匠凿的。六爷的活儿,一年到头就满满的了。可是,再忙,六爷也不会为赶工,把活儿做粗了。我每回看到他,他都是衣着褴褛,满身尘土,石雕般的脸上滚着大颗的汗珠,挥动着钎锤,不紧不慢地凿,琢着,磨着....村长看六爷手头活多,忙不过来,就劝他收个徒弟。六爷也不想让手艺断在自己手里,就收了一个。那徒弟脑门活络,在入了门道那会儿,东家里来了一个看风水的先生,六爷的徒弟看那风水先生干活不用出力不用流汗,耍耍嘴皮子就来钱,就玩笑地问风水先生收不收徒弟呀,不想这话刚好被六爷听了,第二天,六爷就让徒弟收拾东西走人了。

六爷从此就再没收过徒弟。手上凿出这么多的石具,他已经知足。八月十五来时,人们高高兴兴地捣着麻糕。这是六爷最爱看到的,村人们一边捣臼边拉呱的场景,会让(A六爷露出孩子般的笑。
六爷从十八岁开始学艺,锤子凿子跟了他五十年,没停歇过一天。就是到了花锤举不高钢钎拿不稳的岁数,也没歇手的打算。只是,六爷越来越觉得请他的东家少了,他凿的东西越来越没用场了,村里丢弃的石具也越来越多了。“你六爷是不是不中用了?”六爷抬起无神呆滞的双眼,这样问我,有好多次。
那一年,村里开始有古董贩子走动,有人竟盯上六爷凿的那些笨家伙,有的人家还真拿它卖了钱。这事很快就在村里传开了,六爷知道有人在贱卖他凿的石器,跳也似的扛上把锄头,横立村口,怒目圆睁。我看了这架式,就劝六爷:“六爷,让他们拉走吧!好歹也有人当宝贝疙瘩藏着,有人看个稀奇啊,总比让人敲了当墙脚石好呀!”(B)六爷这才慢慢垂下眼皮,极不情愿地挪开身子。
随着最后一件石器被运出村去,六爷就大病一场,躺在床上半月起不了身。我六奶奶抹着泪说:“这老头,这关怕是挺不过去了!”
病了多天的六爷,忽一日猛地从床上一弹而起,搬出他那已经锈迹斑斑的钎锤,上了南山石场。我六奶奶满脸惊慌:“这老头莫非是石魂附身了?”村人们也惊奇不解:“六爷这是要干啥去呀!”
几天后,我上山看到那凸凹不平的石场里,六爷正在夕阳的余晖下,神情肃穆地在挥锤凿石。六爷赤着上身,那古铜色的皮肤在夕阳下油亮油亮的,他那躬身举锤凿石的姿势,在余晖里投下个硕大而凝重的身影。我在远处默默地看了好一会儿,我想,如果能把六爷这个造型凝固下来,那也是一件绝好的石艺品啊!
十天以后,大伙看着六爷上山,却再也没见到他下山来。当村人们上山寻找时,却见到六爷安然地伏倒在他那尊雕件上。
我是在后来才看到六爷那件尚未完成的石雕的。未到跟前,我就被那尊石刻惊住了,六爷雕刻的,正是我那天看到的,他在夕阳余晖下,心无旁骛挥锤雕凿的造型!
(有删改)

1)下列对文章的理解和分析,不正确的一项是
A.六爷从十八岁就开始学艺,与石头打交道,一直到年老,都没有歇手的打算。B.小说中写“我”多次与六爷进行对话,但他对“我”所说的话总是不予理会,这体现了六爷的个性古怪偏执,令人难以亲近。
C.“我”是小说的线索,通过“我”将六爷给人凿石、痛心石器被弃被卖、为自己凿石像等情节串联起来,使情节集中紧凑。
D.标题“石魂”虽然语言简洁,但震撼读者心灵。一个“石”字表明了主人公的身份,一个“魂”字则体现了主人公醉心于石艺的献身精神。2)结合语境,按照要求赏析。
我每回看到他,他都是衣着褴褛,满身尘土,石雕般的脸上滚着大颗的汗珠,挥动着钎锤,不紧不慢地凿着,琢着,磨着。从修辞角度赏析画线句子

赏析加点词语的表达效果
3)文章第段对徒弟这一人物的描写有何作用?请简要分析。
4)请结合上下文,分析第段(A)处,第段(B)处描写分别表现了六爷怎样的心理?
5)小说的结尾意蕴丰富试结合全文进行探究。
【分析】本文记叙了六爷从十八岁就开始学艺,与石头打交道,一直到年老,都没有歇手的打算。表现了六爷热爱石雕工艺,赞美了六爷高贵的品质和精湛的技艺。【解答】1)本题考查文章内容理解。ACD.正确;
B.有误,“总是不予理会”“体现了六爷的个性十分偏执,令人难以亲近”错误。依据原文“我看了这架势,就劝六爷:‘六爷,让他们拉走吧!好歹也有人当宝贝疙瘩藏着,总比让人敲了当墙脚石好呀!’六爷这才极不情愿地挪开身子”可知,“我”的建议得到了六爷的回应,他并不是“总是不予理会”。并且六爷不理会,是因为他对“我”所说的话不赞同,表现了六爷高贵的品质和精湛的技艺。故选:B
2)本题考查句子赏析。“石雕般的脸上滚着大颗的汗珠”运用比喻的修辞手法,把六爷的脸比作“石雕”,生动形象地写出了六爷在雕石时的专注、认真。
运用动作描写,连用“凿着,琢着,磨着”等一系列动词,准确生动地写出了六爷雕石过程的认真、细致。
3)本题考查次要人物作用分析。“那徒弟脑门活络,在入了门道那会儿,东家里来了一个看风水的先生,六爷的徒弟看那风水先生干活不用出力不用流汗,耍耍嘴皮子就来钱,就玩笑地问风水先生收不收徒弟呀”写徒弟虽聪明但想不劳而获,不是真正喜欢石雕工艺,从侧面衬托出六爷热爱石雕工艺、踏实的品质。
4)本题考查人物心理分析。A“八月十五来时,人们高高兴兴地捣着麻糕。这是六爷最爱看到的,村人们一边捣臼边拉呱的场景”,表现了六爷看到人们捣着麻糕,一边捣臼边拉呱的场景非常高兴、欣慰。
B“有人竟盯上六爷凿的那些笨家伙,有的人家还真拿它卖了钱”六爷一次非常生气、愤怒,“六爷,让他们拉走吧!好歹也有人当宝贝疙瘩藏着,有人看个稀奇啊,总比让人敲了当墙脚石好呀”,“我”说得很有道理,六爷又无奈、没有办法。
5)本题考查小说结尾意蕴探究。结合“我是在后来才看到六爷那件尚未完成的石雕的““正是我那天看到的,他在夕阳余辉下,心无旁鹜挥锤雕凿的造型”分析,正是六爷对石艺喜爱甚至痴迷的表现,是六爷对传统工艺的传承。结合开头“六爷是村里的能匠,神着哩”及标题“石魂”分析,照应开头及标题,使文章结构紧凑。结合文本后半部分内容分析,随着社会的发展,传统石雕技艺一步步在消退,渐渐淡出人们的视野,六爷以这样的形式走完自己的人生,引发人们的思考,给读者以无穷的想象空间。如传承传统工艺、传统文化,如何正确对待传统手艺人等。“他在夕阳余辉下,心无旁骛挥锤雕凿的造型”,正是作者呼吁传承保护传统工艺的心声。答案:1B

2比喻修辞,生动形象地写出了六爷在雕石时的专注。
动作描写,“凿着”“琢着”等一系列动词,写出六爷雕石的认真、细致。
3)写徒弟虽聪明但想不劳而获,不是真正喜欢石雕工艺,从侧面衬托出六爷热爱石雕工艺、踏实的品质。4A:欣慰;B:无奈
5该句写的是“我”看到六爷雕刻的自我形象时的情形及感受。它带给“我”的是一种震撼,体现出“我”对六爷毕生追求石刻艺术的敬佩之情。凸显六爷对石刻艺术的执着,这与其徒弟要向风水先生拜师、人们随意丢弃或卖掉石刻品形成对比,表现了作者对当下民族传统工艺无人传承的痛心,从而揭示了小说的主题。六爷未完成的石雕是六爷自己心无旁骛挥锤雕出的造型,既让人眼前一亮,又让读者陷入思考,“未完成”则体现了作者对传承民族传统工艺的呼唤。
【点评】阅读题以选择题的形式命题,难度相对降低。解答此类题,先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容,再将选项内容与原文比对,通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误,如一些限定性的词语有没有丢失,使选项的说法过于绝对化等。

13阅读文章,回答问题。
窝囊的父亲
父亲大半生没得过什么荣誉,没有做过一件值得大家夸耀的事。从小到大,我和弟弟妹妹都有意无意地冷落着父亲。有时候,母亲和周围的邻居甚至对父亲充满了轻视。父亲的“窝囊”在村里是出了名的。他不善言辞,老实巴交,胆小怕事。小时候,我是个非常顽劣的孩子,天天逃学,从没有一天静下心来学习。四年级那次年终考试,我的数学考了个“大鸭蛋”,语文也不及格。班主任老师劝我留级;而学校勒令我不用去上学了,让家人前来办理转学手续。当我将这个消息告诉父亲时,没有一点思想准备的他领时惊呆了。继而,便蹲在地上“吧嗒、吧嗒”地抽起了早烟。
第二天,父亲领着我来到了校长家里。任凭父亲磨破嘴唇,可校长还是坚持让我转学:“这孩子学习太差,跟不上。”校长有点不耐烦了,劝我们回去。这时,令我终生为父亲感到屈辱的一幕出现了:父亲突然“扑通”一声跪下,流着泪说:“校长,您就看在我这张老脸的份上,将我这娃留下吧!如果下学期他拿不到三好学生奖状您再开除他行吗?”父亲这一“壮举”,虽然使我免遭转学的厄运,但那时的我却认为父亲给家人丢尽了脸。父亲下跪的事很快就像长了翅膀,传遍整个校园,我成了人们嘲笑的“跪读生”,那一段时间我发了疯似地学习。但年少的我不感激父亲,认为父亲是个“窝囊”透顶的人。第二年,当我把平生获得的第一个三好学生的奖状交给父亲时,他竟然像喝醉了酒似的,对母亲不停地唠叨着:“贴在哪里好呢?”最后,父亲决定贴在他炕头的墙上。父亲用图钉摁好后,反复摸着我的头问:“儿子,什么日子你的奖状能把这面墙贴满呢?”以后的岁月里,我每年都能带回几张“三好学生”“优秀团员”之类的奖状,父亲总会庄重地把它们一一贴好,并且按时间顺序井井有条。土墙上的奖状,成了那两间穷得连一张年画都没有的小草房里唯一的一道风景。每逢家里来了客人,父亲总是把人领到那面土墙前“参观”,并摇头晃脑地拖着长腔给人家念上几张。有时还拿到村上去,向人家炫

耀。看到父亲的这些“表演”,我心里感到滑稽可笑。
数年后,我成全了父亲的愿望,考上了大学,父亲收集奖状的劲头也就更足了。待我参加工作后,那面黑乎乎的土墙已被父亲用花花绿绿的奖状和证书贴满了。每当看到这面土墙,我就想,这些年来,父亲辛辛苦苦地摆弄这些奖状到底是为了什么?我甚至怀疑父亲是不是有点心理变态。
但真正使我认识父亲的,却是家里发生的那一场火灾。
据母亲讲,那场火灾是因为邻家的孩子玩火,不小心点着了自家的房子,我家的房子也跟着遭了殃。当时,父亲刚从田里回来,二话不说,扔下锄头,便闯入了那两间烈焰腾腾、浓烟滚滚的小草房里。母亲和周围的邻居都惊呆了,都在想,窝囊了大半辈子的父亲哪来这么勇敢、果断,难道这几间砍屋里藏着比他生命还重要的宝贝不成?大约过了八九分钟,父亲满身是火,摇摇晃晃地跑了出来,一双胳膊紧紧地护着胸口,好像怀里揣着一件稀世珍宝似的。就在父亲跑出来没几步,忽然身后“轰隆”一声闷响,那两间草房惨然倒下,父亲也忽然昏厥过去……待母亲和周围的邻居把父亲抬到安全的地方,父亲已不省人事。当母亲小心翼翼地挪开父亲那双瘦骨嶙峋的胳膊时,发现父亲怀里揣着的竟是一摞发黄的奖状——那是我从小学到今天获得的全部荣誉。
我永远忘不了在医院见到的情景。父亲昔日那浓浓的眉毛,稀疏的头发,乱蓬蓬的胡子全烧焦了,身上也被烧伤了多处,原来的肺病更重了,不停地咳嗽。他睁开那双苍老、无力的眼睛,慈爱地注视着我,用微弱但坚强的声音告诉我:“孩子,你的那些奖状一张也没烧着,待我们房子盖好后再重新贴……”
我的眼泪“吧嗒、吧嗒”地掉了下来。那一刻,我终于明白,儿子本身就是父亲的作品,儿子的每一点成绩,每一分进步,都是贴在父亲心头的奖状,儿子的成功就是父亲终生渴望、梦寐以求的莫大荣誉。
这时我才明白,父亲原本并不“窝囊”,为了儿女的前途,父爱何计生死荣辱呀!
(作者:张正直,选文有删改)
1)结合文章内容,完成下列填空。
父亲的所作所为
下跪求校长给“我”机会不转学将我的奖状贴在墙上并向人炫耀父亲将收集到的奖状贴满墙火灾中抢救我的奖状被烧伤
“我”对父亲的态度认为父亲丢脸心里感到滑稽可笑怀疑父亲心理变态理解父亲的爱
2)文章尾段含蓄深沉,意味深长,请从结构和内容两个方面分析其作用。3)文章第段是如何表现平时“窝囊的父亲”勇敢果断的?请结合具体内容分析。4)朱自清的《背影》和本文都写到了自己“过分”的行为,你怎样理解这种“过分”?在长辈面前你有过类似的表现吗?结合《背影》,说说你对自己的“聪明”和长辈的“窝囊”有什么新的认识?
【分析】文章讲述了生性软弱的父亲为了给被学校开除的“我”,争取到继续学习的机会,竟然给校长下了跪,倍感屈辱的“我”,于是拼命学习,每年都挣来几张奖状。父亲把“我”的奖状贴满了墙,甚至还到处炫耀,以至有一次为了“我”的荣誉和别人打架,

气得“我”撕碎了几张奖状,第二天父亲竟让把“我”撕碎的奖状拼贴好。这些都让“我”看不起父亲,认为父亲窝囊。但一场火灾,让“我”感受到了父亲并不窝囊。【解答】1)本题考查对文中事件和“我”的态度的概括。解答此题在整体感知文本内容的基础上,理清思路,找出事件和态度,分别用简洁的语句概括即可。文章讲述了父亲为了给被学校开除的“我”,争取到继续学习的机会,竟然给校长下了跪。由“父亲这一‘壮举’,虽然使我免遭转学的厄运,但那时的我却认为父亲给家人丢尽了脸”可知此时“我”的态度为:认为父亲丢脸;倍感屈辱的“我”,于是拼命学习,第一次拿到“三好学生”奖状,兴奋得不知道贴在哪里好,甚至还到处炫耀。由“看到父亲的这些‘表演’,我心里感到滑稽可笑”可知此时“我”的态度是:心里感到滑稽可笑;由“数年后,我成全了父亲的愿望,考上了大学,父亲收集奖状的劲头也就更足了。待我参加工作后,那面黑乎乎的土墙已被父亲用花花绿绿的奖状和证书贴满了。每当看到这面土墙,我就想,这些年来,父亲辛辛苦苦地摆弄这些奖状到底是为了什么?我甚至怀疑父亲是不是有点心理变态”概括为事件是:父亲将收集到的奖状贴满墙;此时“我”的态度是:怀疑父亲心理变态;由“这时我才明白,父亲原本并不‘窝囊’,为了儿女的前途,父爱何计生死荣辱呀”可知此时“我”的态度是:明白父亲的爱。
2)本题考查学生赏析文章段落的作用能力。解答本题,从人物、情节、主题等角度结合文本具体分析作答。题干要求分析结尾段的作用。文章的结尾“这时我才明白,父亲原本并不‘窝囊’为了儿女的前途,那父爱何计生死荣辱呀”,从结构上看,“窝囊”,照应前文“我”的对父亲的评价“父亲的‘窝囊’在村里是出了名的”,同时照应标题“‘窝囊’的父亲”。从内容上看,这句“为了儿女的前途,那父爱何计生死荣辱呀”,点明了主旨,写出了父亲对孩子深沉的爱。
3)本题考查对内容的理解和概括。第八段描写了发生火灾时父亲的举动和别人的状态。这一段落中父亲的表现属于正面描写,如“扔下锄头,便闯入了那两间烈焰腾腾、浓烟滚滚的小草房里”“父亲满身是火,摇摇晃晃地跑了出来,一双胳膊紧紧地护着胸口,好像怀里揣着一件稀世珍宝似的”中的“扔”“闯”“护住”等动作描写属于正面描写,也叫直接描写,描写失火时母亲和周围的邻居反应、父亲冲出火场后的场景属于侧面描写,也叫间接描写,表现出父亲的勇敢果断。
4)本题考查对比阅读。《背影》中的“我”暗笑父亲的“迂”,本文“我”一开始认为父亲“窝囊”,文中这样写所表达的都是作者的自悔心理,当年的“我”用理智的、理性的眼光看父亲的“迂”“窝囊”觉得可笑,现在的“我”终于理解了父亲当年的行事所遵循的是情感的逻辑而非理性的逻辑。在生活中这种类似的表现想必都会有,在青春期的叛逆心理的驱使下,认为长辈的关心属于强加在自己身上的“感情负担”,认为长辈的唠叨是年老话多的表现等等,《背影》中的父亲通过爬月台买橘子的一系列笨拙的动作表现出对儿子的爱,可见长辈的“窝囊”并不是真的窝囊,而是对自己深沉的爱。由此整理语言作答即可。答案:
1下跪求校长给“我”机会不转学心里感到滑稽可笑父亲将收集到的奖状贴满墙理解父亲的爱
2结构上,照应题目及前文“我们对父亲充满轻视”认为“父亲是窝囊透顶的人”;

内容上,点明主旨,写出了父亲窝囊表现下深藏的父爱。
3)直接描写间接描写相结合(或正侧面描写相结合)直接描写:通过动作描写(或人物活动)表现父亲的勇敢果断。描写父亲“扔下锄头,便闯入了那两间烈焰腾腾、浓烟滚滚的小草房里。”“父亲满身是火,摇摇晃晃地跑了出来,一双胳膊紧紧地护着胸口,好像怀里揣着一件稀世珍宝似的。”的活动表现父亲的勇敢果断。间接描写:描写失火时母亲和周围的邻居反应、父亲冲出火场后的场景等衬托出父亲的勇敢果断。
4)本文中的“我”轻视父亲,认为父亲“窝囊”,《背影》中的“我”暗笑父亲的“迂”所表达的都是作者的自悔心理,“过分”说明不是一般的自悔,是发自内心的强烈自悔。
示例:生活中妈妈总是唠叨我,我觉得妈妈很烦人,现在想想,这是妈妈的细腻的爱的表现。《背影》中的父亲通过爬月台买橘子的一系列笨拙的动作表现出对儿子的爱,可见长辈的“窝囊”并不是真的窝囊,而是对自己深沉的爱。【点评】概括文章内容的答题方法:把握好故事情节,是整体感知文章的起点。
1、理清记叙的六要素:时间、地点、人物(尤其是主要人物)、事件的起因、经过、结果。恰当连接,语义通顺。
2、能用简洁的语言概括文章的主要内容。一般陈述格式为:何人+在什么情况下+做何事+结果如何。公式中的“何人”,如果是第一人称的文章,可以用“我”,也可用主人公;如果是第三人称的文章,必须用主人公。

14阅读文章,回答问题。
风雪夜归人马亚伟

三十多年前,父亲在离家三十里路的地方上班,他每天骑自行车往返。
冬天的天,像个面无表情的冷面人。寒气阵阵,天空透着捉摸不透的意味。父亲抬头望了几次天,说:“这天阴了好几天了,雪也没下,我还是去吧,厂里一大堆事,耽搁不得。”母亲说:“下雪了咋办,还是别去了。”父亲犹豫了一下,推起车子出了家门。过了一会儿,天阴得更沉了。没多久,雪纷纷扬扬下了起来。那次的雪下得特别大,雪片简直像羽毛一样,在风中乱舞。母亲叹口气说:“让你爸别去上班了,他偏不听,下雪了还咋回家!”父亲轻易不会歇班,他挣的钱要供我们一家开支呢。
到了下午,雪已经积了厚厚的一层。母亲在屋里屋外团团转,雪地上留下她杂乱的脚印。“雪越下越大了,你爸可咋回来呀!”母亲语气里有明显的担忧和焦虑。“我爸今天也许不回来了呢,听他说那里有住的地方。”我安慰母亲。
黄昏时分,雪渐渐小了,但地上的雪更厚了,脚踩上去立即陷出深深的窝,每走一步都很吃力。我问母亲:“我爸今天不回来了吧?”母亲无比笃定地说:“回来!他肯定回来!”
夜色笼了过来,母亲站在门口翘首遥望,可路上连个人影也看不到。冰天雪地,我在呼啸的风中瑟缩着,感觉要被冻成一根冰棍。“妈,回家等吧!”我开口说话时,牙齿都

要打战。母亲却目光专注地遥望着村口,一声不吭,她在雪花飞扬中保持着一成不变的姿势和表情,那姿势和表情像雕像般肃穆。忽然,母亲说:“走!回家做饭,你爸回来得吃上热乎饭!”
母亲认定,父亲一定会回来。我跟着母亲在屋子里忙碌起来。小小的屋子里,炉火烧得正旺,温暖弥漫着,与屋外的世界形成强烈的反差。这样的时候,分外觉得“家”这个字眼是那么可亲。母亲烧起灶火,忙着熬红薯粥。她嘱咐我在炉火上烧开水:“多烧点开水,你爸回家得赶紧让他用热水洗洗,暖和暖和。”灶火上熬着红薯粥,母亲开始切白菜,切豆腐,洗粉条,她要做父亲最爱吃的大炖菜。
屋子里的饭菜香味弥漫着,妹妹饿得叫起来:“妈,我要吃饭,爸爸今天肯定不回来了。”夜色漆黑,别人家已经过了晚饭时间,可父亲还没有回来。母亲的态度依旧坚定:“你爸一定会回来的,再等会儿!”我和妹妹围着炉火,静静等待。母亲则一趟趟往外面跑,脸上的表情越来越焦虑。
后来母亲不再出门去,但她的焦虑在升级,眉头紧锁着。就在我们都等得心烦意乱的时候,屋门“吱呀”一声开了。“爸爸回来啦!”妹妹喊起来,我和母亲也一跃而起。我们面前的父亲,简直成了雪人!他衣服上都是雪,眉毛、胡须上也都是雪,整个人都是白的。“赶着做事,回来晚了。”父亲开口说话,“三十里地,我一步步走回来的!”父亲嘴巴像被冻僵了一般。母亲的眼泪一下子涌了出来,她使劲吸吸鼻子,为父亲拍打满身的雪。我赶紧把门关紧,让屋里的温暖一点点融化父亲的寒冷。这个世界有冰有霜,但幸好还有家;这个世界有风有雪,但幸好还有爱。夜归人,只要有人在风雪中为他守候,就一定能回到家。
父亲坐到餐桌前,看到热气腾腾的饭菜,张口想要说什么,又停了一下,终于说出一句话:“家里真暖和!”
(选自《小小说选刊》2021年第10期,有改动)

1)下列对小说相关内容的理解和分析,正确的一项是A.小说以“风雪夜归人”为题,主要写了父亲冒雪回家的故事。B.小说以倒叙的方式讲述故事,设置悬念,吸引读者。C.小说中的“我”是故事的讲述者,也是小说的线索人物。
D.小说多处运用对比手法,如屋内温暖与屋外寒冷的对比、妹妹形象与妈妈形象的对比。2)结合上下文,按照提示,品析下列语句。
那次的雪下得特别大,雪片简直像羽毛一样,在风中乱舞。(这是环境描写,从修辞角度,品析句子表达效果)
母亲的眼泪一下子涌了出来,她使劲吸吸鼻子,为父亲拍打满身的雪。(这是动作描写,分析动作所表现的人物心理)
3)小说对父亲着墨不多,但父亲这一形象仍很鲜明,结合文本分析父亲形象。4)小说情节并不复杂,但在叙述上总是调动着读者情绪,让读者始终牵挂着“父亲”的归来,这样使小说富有感染力。说说小说是如何达到这种艺术效果的。
【分析】本文主要写了风雪夜“我们”翘首期盼父亲回家的故事。写出母亲对父亲冒着风雪去上班的牵挂和担忧,表现父亲是一个爱家人、爱家庭的人,是一个有责任心的人。

【解答】1)本题考查内容和写法理解。
A.有误,选项中“主要写了父亲冒雪回家的故事”项表述有误,通读全文可知,本文主要写了风雪夜我们翘首期盼父亲回家的故事。B.正确;
C.有误,选项“也是小说的线索人物”表述有误,本文标题是《风雪夜归人》,风雪夜归人是父亲,文章以父亲上班,“我们”等待父亲回家,父亲冒雪回到家组织材料,以父亲的一句“家里真暖和”做结,旨在告诉我们,再多的疲累与辛苦都抵不过家的温馨,回到家,才是回到爱的港湾。因而线索人物是父亲。
D.有误,选项“妹妹形象与妈妈形象的对比”表述有误,由第八段“妹妹饿得叫起来:‘妈,我要吃饭,爸爸今天肯定不回来了’”“母亲的态度依旧坚定:你爸一定会回来的,再等会儿”等内容体现的是妹妹和妈妈在对父亲会不会回家一事上的态度和看法的对比。故选:B
2本题考查句子赏析。句子把“雪片”比作羽毛,是比喻的修辞手法,“乱舞”一词将雪花赋予人的动作,运用了拟人的修辞手法,形象生动地写出了雪下得大、威猛,表现了母亲对父亲风雪天去上班的挂念和担心。
本题考查人物心理揣摩。句子中使用了“涌、吸、拍”等动词,是对母亲进行的动作描写,形象生动地写出母亲见到冒雪回来的父亲时的欣喜及对父亲的关切之情。
3)本题考查人物形象分析。由第二段“父亲抬头望了几次天,说:这天阴了好几天了,雪也没下,我还是去吧,厂里一大堆事,耽搁不得”,第三段“父亲轻易不会歇班,他挣的钱要供我们一家开支呢”,第十段“我们面前的父亲,简直成了雪人!他衣服上都是雪,眉毛、胡须上也都是雪,整个人都是白的。‘赶着做事,回来晚了’”,“父亲开口说话,‘三十里地,我一步步走回来的'父亲嘴巴像被冻僵了一般”可知,父亲是一个对家庭、对工作都尽职尽责的人,对家对亲人充满爱的人。
4)本题考查分析小说艺术效果分析。通过阅读文章的第二至第八段可知,作者对人物描写抓住典型细节,通过人物对话,对话时的神态表现人物内心活动,如“雪越下越大了,你爸可咋回来呀!母亲语气里有明显的担忧和焦虑”“我爸今天也许不回来了呢,听他说那里有住的地方““我安慰母亲”“夜色笼了过来,母亲站在门口翘首遥望,可路上连个人影也看不到。冰天雪地,我在呼啸的风中瑟缩着,感觉要被冻成一根冰棍。‘妈,回家等'我开口说话时,牙齿都要打战。母亲却目光专注地遥望着村口,一声不吭,她在雪花飞扬中保持着一成不变的姿势和表情,那姿势和表情像雕像般肃穆”等内容,语言没有华丽的辞藻,日常口头式的对话,让文章读起来亲切自然。细节描写,感人至深,一个眼神,一点泪光,真情展现,毫无保留;质朴的表达,娓娓道来,平实的语言却铸就情谊万千。其中穿插了大量环境描写,“没多久,雪纷纷扬扬下了起来。那次的雪下得特别大,雪片简直像羽毛一样,在风中乱舞”“到了下午,雪已经积了厚厚的一层“黄昏时分,雪渐渐小了,但地上的雪更厚了,脚踩上去立即陷出深深的窝,每走一步都很吃力”夜色笼了过来,“小小的屋子里,炉火烧得正旺,温暖弥漫着,与屋外的世界形成强烈的反差“夜色漆黑”这些环境描写的句子烘托了人物焦灼的心情,使读者也似如临其境。答案:

1B
2用比喻和拟人的修辞手法,形象生动地写出雪下的猛烈,表现母亲对父亲冒着风雪去上班的牵挂和担忧。
运用“涌、吸、拍”等动词,写出在风雪夜母亲见到父亲回来时的激动及对父亲的心疼。
3)阴冷的冬日父亲依然去上班,并坚持冒雪步行了三十里地回家,可见父亲是一个爱家人、爱家庭的人,是一个有责任心的人。
4)叙述时以对人物的动作、神态、语言、细节描写相结合的方式,用真切的语言打动人心,质朴的叙述中彰显真情;同时用环境描写烘托人物心情。
【点评】人物形象分析的答题方法:1、结合对人物描写的分析。人物描写细分为:外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写。人物描写的作用:塑造人物性格;推动情节发展;揭示文章主题。2、结合人物所做的事。3、关注作者对人物的评价,褒贬应与作者一致。4、概括人物性格时一定要本着全面、客观的原则。在概括人物性格时一般用二字词语或四字词语,尽量用到三个以上,还要注意从多个角度概括。

15阅读文章,回答问题。
幽古龙居崖张雄文
小径裹满苔藓,像往上蠕动的青褐色蚯蚓,曲曲弯弯,悄然伸入陡峻的山崖间。盛夏的阳光淌在峰峦之上,苔藓便洒满斑驳而层叠的竹影。山风习习而起,浓密的竹林簌簌有声,竹影轻摇,矜持而动,仿佛踏着碎步的温婉女子,满山幽寂的苍碧也便瞬间灵动起来。
我循着一两声似乎沾染了浓翠的鸟音抬头而望,竹梢上的峰顶壁立,仍然隐在白云深..处;挨挤的竹林漫延而上,又与它处合围而来争夺地盘的松树、杉树、枫树、梓树们短兵相接,混战一场,或退避三舍,或迂回而进,直到云蒸霞腾,目光尽处只有浸透绿意的袅袅云霭。再回首登临之初的山脚,早已与村落、稻田、池塘及尘世的喧嚣一道,消隐在浩漫的绿海里。
此刻,我立在这座叫龙居崖的峰峦半山腰,听凭幽绿一寸寸浸润衣衫与肌肤,山泉般洗涤周身残存的尘灰与疲惫,忽然想寻一块青石而枕,体会一番古人A“偶来松树下,高枕石头眠。山中无历日,寒尽不知年”的意趣。远古高士放浪形骸,对生命理解的通透,是许多耽于蝇营狗苟的今人难以企及的,他们放浪的足迹或许早已到过此处。
作枕的青石一时不可得,洪荒远古的空寂却渐渐侵逼而来,我蓦然有了陈子昂“B前不见古人,后不见来者,念天地之悠悠,独怆然而涕下”的感喟。不过,空寂只是一瞬,我很快依稀听见了山林深处最幽秘的协奏曲:竹树的拔节、藤蔓的盘曲、根脉的展动,甚或山峦的心跳……而在远处,还隐隐传来飞漱的水声,似鼓角击鸣。我好奇心顿起,循声寻路,斜穿竹林,下坡复上坡,攀扯着藤蔓即将转过一面侧峰时,水声已轰然震响,水珠也从竹梢飞溅而下,有如暴雨突至,将我淋了一身精湿。
急步狼狈而过,到几米外一处平地立定,一帘瀑布赫然挂在了右侧。银白的水幕从峰顶倾泻而下,虽不十分宽展,却也有虎吼雷鸣的气势。峰顶与瀑布贴近的崖壁是一整块巨

石,呈湿漉漉的深黑色,在两旁青碧的灌木杂草映衬下,格外醒目。瀑布下端还在须俯瞰的谷底,底部也是一整块硕大青石,经亿万斯年的飞漱冲刷,已凹陷为一处深潭。潭水溢出,顺深谷流成小溪。小溪左岸的碎石滩,存有三两圈柴火烧过的黑色痕迹,应该是野游者炊爨后所遗留了。望着这些黑痕,我默然而笑:在这深山幽壑间,舀瀑布流泉烹茶,择竹笋野菇充饥,也算是人生难得的洒脱了。
收回目光,我才发现脚边草丛隐伏一条浅浅的水渠,从瀑布的腰身处引水。我本乘兴野游而来,并无目的,于是顺水渠悠然而行,想着渠水尽头会是怎样的人家。峰回水转,几栋木质青瓦的房屋隐在浓荫深处。山路一侧悬着柄木牌:龙居崖水寨。我瞬间有了偶适水泊梁山的时空错觉,疑心屋边碗口粗的枫树后会跃出一个手持板斧的黑脸大汉。黑脸汉子确有一个,是房屋的主人,姓王,但没有闪着寒光的板斧,只有憨憨的笑脸。他引我踏上松针满地的青石板屋场,板壁上悬着斗笠、竹筛、簸箕、箩筐、箢箕、扁担、蓑衣……多是山外早已消失的竹制旧物,门口一左一右还立着两个木水桶。房屋一侧的板壁,挂着老辈木匠用的刨子、手摇钻、墨斗、木锉、角尺、画规,地坪上则放着犁耙、打谷机、手摇纺纱车……四十年前的时光似乎并未流逝,而是凝固在这深山。我须臾间也似乎回到了童年:祖父辈们披蓑戴笠,在田间扶犁、拌禾、挑谷;祖母与母亲辈们挑着箩筐、箢箕晒谷或端坐纱车前纺纱;节衣缩食请来的木匠,给家里打造一两件碗柜类的家具……大人们所有的行止,都有我或愁苦参与或兴奋旁观的身影。唐人刘禹锡一日山行,为烂漫的山花惊叹:“长恨春归无觅处,不知转入此中来”,我则想说:“C长恨童年无觅处,不知转入此中来。”
疑惑之下问主人,才知眼前旧物多是祖传,也有因怀旧而从邻舍们那里淘来。他家开了民宿,思量着用满山的葱碧与幽寂、清澈的瀑布和远去的旧物引来游者,不想正击中了我的心房。我展颜而笑,欣然进屋,歇宿在他家中,也留住了这幽古的龙居崖……
(选自《小品文选刊》202001期,有删改)


注:炊爨(cuàn):烧火煮饭。1)阅读全文,补全作者的游踪。
游踪:立在半山腰→斜穿竹林,下坡上坡→过侧峰(或“在平地立定“)→顺水渠而行→达(或歇宿)龙居崖水寨2)体会下面句中加点词语的妙处。
我循着一两声似乎沾染了浓翠的鸟音抬头而望,竹梢上的峰顶壁立,仍然隐在白云深处。..
3)文中多处引用或化用诗句,请从ABC三句中,任选一句,结合作者的处境,说说作者的感受。
4)第段作者为什么——罗列屋内的陈设?5)文章以“幽古龙居崖”为题,有什么作用?
【分析】本文以“立在半山腰、斜穿竹林,下坡上坡、在平地立定、顺水渠而行、歇宿龙居崖水寨”为游踪,写了游龙居崖的经过与感受,表达作者对尘俗生活的厌弃,对大自然的热爱与向往。
【解答】1)本题考查游踪。根据第段“此刻,我立在这座叫龙居崖的峰峦半山腰,听凭幽绿一寸寸浸润衣衫与肌肤,山泉般洗涤周身残存的尘灰与疲惫”得出:立在半山腰;

根据第段“我好奇心顿起,循声寻路,斜穿竹林,下坡复上坡”得出:斜穿竹林,下坡上坡;根据第段“急步狼狈而过,到几米外一处平地立定,一帘瀑布赫然挂在了右侧”得出:在平地立定;根据第段“收回目光,我才发现脚边草丛隐伏一条浅浅的水渠,从瀑布的腰身处引水。我本乘兴野游而来,并无目的,于是顺水渠悠然而行,想着渠水尽头会是怎样的人家”得出:顺水渠而行;根据第段“疑惑之下问主人,才知眼前旧物多是祖传,也有因怀旧而从邻舍们那里淘来。他家开了民宿,思量着用满山的葱碧与幽寂、清澈的瀑布和远去的旧物引来游者,不想正击中了我的心房。我展颜而笑,欣然进屋,歇宿在他家中,也留住了这幽古的龙居崖”得出:达(或歇宿)龙居崖水寨。据此填空即可。2)本题考查对重点字词的理解。首先了解词语的本义,然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。“沾染”意思是“浸润濡染”。根据“我循着一两声似乎沾染了浓翠的鸟音抬头而望,竹梢上的峰顶壁立,仍然隐在白云深处”分析,运用了通感(把听到的化为看到的),形象生动地写出了漫山的苍碧(或山色浓绿),体现了山间的幽寂、寂静。表达了“我”的喜爱之情。
3)本题考查作者的感受。三处中任选一处即可。
A处:这首诗的白话文意思是:我偶尔会来到松树下,头枕石头睡觉。深山中没有日历,所以到了寒气消失的时候,我都不知道是哪年哪月。结合“远古高士放浪形骸,对生命理解的通透,是许多耽于蝇营狗苟的今人难以企及的”分析,写“我”身处漫山的苍碧中,忘却了尘世的繁杂与疲惫,尽情享受大自然的美好。
B处:这首诗的大意是:往前不见古代招贤的圣君,向后不见后世求才的明君。只有那苍茫天地悠悠无限,止不住满怀悲伤热泪纷纷!结合“作枕的青石一时不可得,洪荒远古的空寂却渐渐侵逼而来”分析,写“我”身处幽寂的峰峦中,感到自己的孤寂渺小。C处:这句诗的大意是:我常为童年逝去无处寻觅而怅恨,却不知它已经转到这里来。结合“祖父辈们披蓑戴笠,在田间扶犁、拌禾、挑谷;祖母与母亲辈们挑着箩筐、箢箕晒谷或端坐纱车前纺纱;节衣缩食请来的木匠,给家里打造一两件碗柜类的家具……大人们所有的行止,都有我或愁苦参与或兴奋旁观的身影”分析,写“我”在此处看到那许多古朴的农具,回忆起童年的惊喜之情。
4)本题考查对文本内容的理解。联系上下文语境分析。根据“四十年前的时光似乎并未流逝,而是凝固在这深山。我须臾间也似乎回到了童年:祖父辈们披蓑戴笠,在田间扶犁、拌禾、挑谷;祖母与母亲辈们挑着箩筐、箢箕晒谷或端坐纱车前纺纱;节衣缩食请来的木匠,给家里打造一两件碗柜类的家具……大人们所有的行止,都有我或愁苦参与或兴奋旁观的身影”分析,作者罗列屋内用老旧的劳动工具,更具画面感(或更形象),突出了山褰古朴的特点;更能引出“我”对童年的怀念之情(或更能引发人们的怀古情思)。5)本题考查题目作用。根据作者的游踪分析,题目作为线索,贯串全文;根据“我展颜而笑,欣然进屋,歇宿在他家中,也留住了这幽古的龙居崖”分析,“龙居崖”交代了游记的对象(或地点);根据“思量着用满山的葱碧与幽寂、清澈的瀑布和远去的旧物引来游者,不想正击中了我的心房”分析,“幽古”既点明了龙居崖的特点——幽寂、古朴,又点明了作者游览时产生的感受——幽远怀古。根据“远古高士放浪形骸,对生命理解的通透,是许多耽于蝇营狗苟的今人难以企及的”分析,“幽古龙居崖”点明中心,表达作者对尘俗生活的厌弃,对大自然的热爱与向往。

答案:
1)立在半山腰过侧峰(或“在平地立定“)达(或歇宿)龙居崖水寨
2)“沾染”化无形为有形(或运用了通感),形象生动地写出了漫山的苍碧(或山色浓绿),体现了鸟音的清脆(或山间的幽寂、寂静)。
3)示例:A句:写“我“身处漫山的苍碧中,忘却了尘世的繁杂与疲惫,尽情享受大自然的美好。
B句:写“我”身处幽寂的峰峦中,感到自己的孤寂渺小。
C句:写“我”在此处看到那许多古朴的农具,回忆起童年的惊喜之情。
4)作者罗列屋内用老旧的劳动工具,更具画面感(或更形象),突出了山寨古朴的特点;更能引出“我”对童年的怀念之情(或更能引发人们的怀古情思)。
5)作为线索,贯串全文;“龙居崖”交代了游记的对象(或地点);“幽古”既点明了龙居崖的特点——幽寂、古朴,又点明了作者游览时产生的感受——幽远怀古(或点明中心,表达作者对尘俗生活的厌弃,对大自然的热爱与向往)。【点评】标题通常有如下作用:1、交代文章写作对象(人或物);2、点明文章中心思想;3、交代文章写作情感;
4、设置悬念,吸引读者阅读兴趣;5、作为文章的线索;

16阅读文章,回答问题。

“利胚”师傅老葛
“小时候,家中还没有洗衣机,洗了粗重的床单被罩,母亲都喊孩子们去帮忙绞拧。但她不许我沾手,因为,我要学利胚。”
三十年前,老葛还是小葛的时候,就深受管束,父母不让他掰手腕玩,不让他帮家里割稻子、扬谷子、捣年糕,不让他做任何有可能扭到手腕,或导致手部震颤的活计,原因就是“你师父说的,孩子的手腕要是不小心吃到力,利胚这一行就不能做了”。
利胚,是制作薄胎瓷的重要一环,以一只敞口薄胎白瓷碗为例,拉胚师傅做好器型以后,碗还是混沌初开的模样,厚墩墩的,憨态可拘,碗口、碗腰、碗底处都有少许蓄泥,拿在手上有点坠手,而利胚就是把这胚体尽可能地削薄,只留下薄薄的一层胎骨。一只一百克的碗,利胚后只剩不到二十克。在利胎的过程中,器型的风骨开始呈现。清冷孤傲的气韵,并非上品,极品薄胎瓷看上去有一种很柔和的暖,“微微冒汗”,这种毫不孤冷的视觉效果,完全由利胚师傅所赋予的弧线来体现。
利胚的第一步是磨刀,小葛上到小学六年级,就开始学习磨刀。光这一步就学了两年。利胚用的刀,其实都是用细长的钢条再次淬火,经锻打锉磨而成。这是每位利胚师傅安身立命的吃饭家伙。师父不会把他用熟了的刀给你,因为你使不惯。每个人的手形不一样,利胚的速度不一样,“咬刀”的习惯也不一样。老葛跟我解释说,瓷器的造型和弧线千变万化,所以刀刃的弧度必须跟随器型变化。胚体越修越薄,刀刃越要与泥胚的弧线咬合得

天衣无缝,不然,“哧”的一声,你精修了两个钟头的胚体,一秒钟就被修废了。三十年光阴倏忽过去,小葛变成老葛,跟随他的利胚刀,从二三十把,变成一百多把,板刀、条刀、挽刀、底足刀、外形刀、蝴蝶刀,这些刀就像他的兵器一样,每天都要在手中掂量磨砺。老葛在他的工匠生涯中,养成了习惯:每天都要磨刀,一磨就是一下午。从他吃完午饭开始磨刀,家人就知道,无事不可扰乱他的心神。这三十年,老葛成长为顶尖的利胚师傅,靠的就是高度的自律:他从不喝酒,因为酒精容易使手腕震颤;他不看情节粗暴的影视剧,怕自己沉溺分神;他也从不在白天工作,因为利胚时需要绝对的心神宁静。
下午把刀磨好,前半夜老葛都在喝茶、读经,看他从西安碑林带回来的碑帖拓片。他并不练习书法,他只是看,捕捉那笔锋的走势,水墨的速度,连笔的弧度。他细细观瞧,直到酷暑天,身上也凉荫荫的没有一滴汗。这样,到了后半夜,他做利胚的心气就养成了——身体微倾,耳朵紧贴在钢条刀具的另一端,靠听走刀的声音判断胎体的厚薄。此时市声已消,灯火渐暗,猫走在瓦楞上的声音都清晰可闻。刀条擦过泥胎卷起飞扬的细浪,瓷泥特有的涩味钻入鼻孔。老葛已经锻炼出这样的本能——无需盯着泥胎反复观瞧,只要耳听手摸,就能判断胎体的厚薄。听一下刀在泥胎上走的声音,如果是“噗”,说明胎体尚厚;如果是“嘶”,说明开始走薄了,越往后,声音变化越是在毫微之间。
午夜,老葛的左手,一直小心翼翼地托举着泥胎,犹如正托举一个脆弱的婴儿。他在这四个小时中不喝水,不看手机,不上厕所,不交谈。他只是沉浸在自己的节奏和旋律里,如此忘我,直到一气呵成。
利胚成功的喜悦是怎样的?老葛说,形同十二岁那年的春天,在油菜花田里伸出手去,一只蝴蝶停在他的手背上。他失去了欢呼雀跃的本能,只是感受那痒酥酥的幸福。1)下列对文章的理解和分析不正确的一项是D
A.老葛前半夜喝茶、读经、看碑帖拓片,是想让心安静下来,养成利胚的心气。B.三十年光阴倏忽过去,这三十年,老葛成长为顶尖的利胚师傅。
C.段写“噗”“嘶”的辨别,是为了突出老葛利胚时神情专注和技术高超。D.文章细腻形象地描写了老葛利胚的过程,对磨刀过程只是一笔带过。2)第①②段在文中有什么作用?请简要分析。3)结合语境,按照要求赏析。
清冷孤傲的气韵,并非上品,极品薄胎瓷看上去有一种很柔和的暖,“微微冒汗”。(从修辞角度赏析句子)
身体微倾,耳朵紧贴在钢条刀具的另一端,靠听走刀的声音判断胎体的厚薄。(赏析加点词)
4)如何理解老葛“利胚成功的喜悦”?
【分析】本文描述了利胚师傅老葛的高超手艺。利胚,制作薄胎瓷的重要一环,把拉胚师傅做出的胚体尽可能地削薄,只留下薄薄的一层胎骨。老葛从小注意保护手腕,小学六年级开始学习磨利胚用的各种形状的刀具,一学就是两年。老葛靠高度的自律,用三十年时间炼成一位顶尖的利胚高手。文章最后描写的老葛利胚的过程,简直如老僧坐禅修行一般,充满神奇。读了本文,让人不得不佩服老葛手艺的高超,也明白了掌握一门高超的技艺要付出多少艰辛努力。

【解答】1)本题考查文章内容的理解。ABC.正确;
D.有误,详写磨刀过程,磨刀是利胚的第一步,直接关系到利胚的成功与否;利胚用的刀无法统一,瓷器的造型和弧线千变万化,要求磨出多种不同类型的刀;磨刀能体现老葛的高度自律,能养气、养神;详写磨刀情节更能表现精益求精的工匠精神。故选:D
2)本题考查理解文中重要语段的作用。句子作用要从两个角度去考虑:一个是结构上的作用,一个是内容上的作用。结构上的作用要看这句话所在地位置,放在开头部分的作用大致有:总领全文;点题;奠定感情基调;制造悬念,引起阅读的兴趣。本文①②段强调“不让他做任何有可能扭到手腕,或导致手部震颜的活计”表现出利胚的严格精细;制造悬念,为下文老葛的高超技艺作铺垫,吸引读者的阅读兴趣。
3本题考查学生赏析句子的能力。“孤傲”“微微冒汗”是拟人的修辞,把极品薄胎瓷和普通胎瓷作对比,突出极品薄胎瓷“柔和”的特点,表现了利胚技艺的神奇。本题考查学生对重点词语的理解能力。“微”“紧”是副词,形象地写出了老葛“听走刀的声音”时身体倾斜、耳朵贴得近的姿势,突出老葛利胚时的专注。答出语句对表达人物品质的意义。
4)本题考查学生对文章重点句子的理解。结合上下文来理解,文中的老葛在是小葛的时候为了利胚严格保护手腕,不做任何可能扭到手腕的事。后来老葛从事利胚工作,结合第段中他利胚的过程“到了后半夜,他做利胚的心气就养成了﹣﹣﹣身体微倾,耳朵紧贴在钢条刀具的另一端,靠听走刀的声音判断胎体的厚薄。……老葛已经锻炼出这样的本能﹣﹣﹣无需盯着泥胎反复观瞧,只要耳听手摸,就能判断胎体的厚薄……他用一生的爱坚守了这一职业;“三十年光阴倏忽过去”他成为顶尖的利胚师傅。在老葛看来,利胚已经和他融为一体,他在利胚时,是享受,是满足,是幸福的。答案:1D
2强调老葛小时候保护手腕,是为了表现利胚的工艺精细,对人要求高;为下文老葛从事利胚工作,并成为顶尖的利胚师傅作铺垫。
3运用拟人和对比手法。“孤傲”“冒汗”赋予胎瓷以人的神韵和风骨。同时,把极品薄胎瓷和普通胎瓷作对比,突出极品薄胎瓷的特点,表现了利胚环节的重要及利胚功夫的神奇。
“微”“紧”是副词,形象贴切地写出了老葛“听走刀的声音”时身体倾斜、耳朵贴得近的姿势,突出老葛利胚时的凝神专注。
4表现老葛对利胚这一职业的热爱;老葛虽然失去了很多常人的生活乐趣,但他愿意用一生坚守这一传统工艺;在老葛看来,利胚是如此美好,他将利胚当成一种享受。【点评】句子作用要从两个角度去考虑:一个是结构上的作用,一个是内容上的作用。结构上的作用要看这句话所在地位置,放在开头部分的作用大致有:总领全文;点题;奠定感情基调;制造悬念,引起阅读的兴趣。

17阅读文章,回答问题。

沉默的竹笛
16岁一个忧伤的春夜,我躺在集体宿舍临窗的床铺上。洁白的月光潮水一般漫进窗户,清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里,分外孤单寂寞。这时,一缕悠扬的笛声由远而近,停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水,流过神话中迷人的花园,一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想,决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里,忧伤早已悄悄地散去,心情蹬澈空明。那晚,我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望:做一个快乐的吹笛手。
好长一段日子,我为能拥有一支笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午,我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。
第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景:落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖,横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂,嫩绿的小草在晚风中飘动,像是生命活泼的舞蹈。我一边吹着竹笛——显然是不成曲调的呜呜声,一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客,心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。从拥有竹笛的那个下午开始,我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子,我付出了许多汗水和心血。清晨,我常常拿着竹笛,跑到学校后面的山坡上,对着葱郁的群山大声吹着,让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜,同学们沉浸在梦乡里,只有我坐在空旷的操场上,如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听,但我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒,在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉,想不到吹笛竟会是这样的艰难。
在一次班会上,班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄,要我为大家表演吹笛子。天哪,我根本吹不成一首完整的曲子,但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班同学,我终于勇敢地拿起了竹笛,涨红了脸,坚持着把最后一个音符吹完,便逃出了教室。在无人的山坡上,我抚摸着被泪水浸润的竹笛,伤心欲绝。从那以后,我发誓再也不吹笛子了。
后来,那支带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过,多少年后,当我凝眸竹笛的时候,我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的,但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会,只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。沉默的竹笛啊,我无心再次吻你于唇,吹一曲欢快的歌谣,就这样静静地看着你便足够了,你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。1)全文以竹笛为线索,叙述了作者的心理变化过程。请完成下面的填空。渴望—a兴奋—失望—b伤心—平静
2)文章围绕“竹笛”写了哪几件事,用简明的语言加以概括。A、愁闷忧伤听竹笛;B如愿以偿买竹笛C、回家途中吹竹笛;D千辛万苦练吹笛E、班会课上演吹笛。
3)第段划线句运用了自然环境描写,作用是渲染了春天月夜清冷的气氛,烘

托出文中少年愁闷忧伤的情怀
4)第段划线句运用的修辞手法是比喻,作用是描写了落日、归鸟、小草等美好景象,衬托了自己内心的喜悦和兴奋
5)文中的“我”一心想做个“快乐的吹笛手”,到后来那支竹笛却“沉默”了。原因是什么?
【分析】本文可分为三部分。第一部分()写“我”终于得到盼望已久的笛子;第二部分()写“我”学吹笛子;第三部分(﹣末尾)写“我”吹笛失败从此不再吹笛子。
【解答】1)本题考查对文本内容的理解。第一空:第段记叙的是自己拥有了第一枝竹笛之后的情景。根据“一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客,心里汹涌着英雄纵横天下的豪情”可得:兴奋或喜悦等。第二空:第段记叙的是同学们起哄,“我”勇敢地拿起竹笛,吹奏完最后一个音符。根据“在无人的山坡上,我抚摸着被泪水浸润的竹笛,伤心欲绝”可得:伤心或难过等。2)本题考查概括事件。第一空:第段记叙的是在一个星期六的下午,“我”从一个摆地摊的老人那里买到了竹笛。可概括为:如愿以偿买竹笛。第二空:第段记叙的是拥有了竹笛之后,“我”为了学会吹笛子,付出了许多汗水和心血。无论是清晨还是深夜,“我”努力练习。可概括为:千辛万苦练吹笛。
3)本题考查赏析描写。第段画线句描写了洁白的月光和清冷的微风与潮湿的花香,这是自然环境描写,也可以理解为景物描写。月光皎洁,微风清冷,渲染了春天月夜清冷的气氛。联系后文“我陷入少年无端的愁闷思绪里,分外孤单寂寞”可知此处景物描写烘托了少年愁闷忧伤的情怀。
4)本题考查赏析句子。这句话运用比喻的修辞,把“落日”比作“红草莓”。把“夕阳投射的光线”比作“胭脂”。把“小草的飘动”比作“生命的舞蹈”。生动形象地表现了“我”吹着竹笛走在乡村田野上看到的情景的生动美好。联系人物处境,此时“我”刚拥有了第一枝梦寐以求的竹笛,所以这句话还衬托了作者内心的喜悦与兴奋之情。5)本题考查对文本内容的理解。根据第段中的“竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒,在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉,想不到吹笛竟会是这样的艰难”可知,“我”辛苦练习,却没有结果。根据第段中的“在无人的山坡上,我抚摸着被泪水浸润的竹笛,伤心欲绝。从那以后,我发誓再也不吹笛子了”可知,在班会课上“我”表演吹笛并不成功,内心受挫。根据第段中的“有些梦想是永远不会开花结果的”可知作者长大以后明白了有些梦想不一定会实现,并不是努力就会有好的结果。答案:
1)兴奋(“喜悦”等)伤心(“难过”等)2)如愿以偿买竹笛千辛万苦练吹笛
3)自然环境渲染了春天月夜清冷的气氛,烘托出文中少年愁闷忧伤的情怀4)比喻描写了落日、归鸟、小草等美好景象,衬托了自己内心的喜悦和兴奋5)班会课上表演失败,内心受挫;辛苦练习没有结果;长大后悟得了有些事并非想做就能成功,并非努力就有结果。
【点评】文章线索就是贯穿一篇文章,即在文章的不同段落中都可见的词、句子或是情况

等等;并且在解读文章时可以依照用来解读文章含义,了解文章主旨。通常有以下几种:1、以人物为线索。2、以事情为线索。3、以物品为线索。4、以地点为线索。5、以时间为线索。6、以感情为线索。

18阅读文章,回答问题。
爱心面条
那一天早上,母亲从菜市回来,菜篮里有着几把黄澄澄的面条,还有一听猪脚罐头。我探头一看,整张脸霎时变成了一块水晶糖,亮晃晃、甜滋滋的;感觉上,干瘪瘦削的日子立马变得肥头大耳,无比滋润。
那时,在怡保,父亲工作不稳定,一家子活在贫穷的旮旯里,三餐都是因陋就简地解决的。然而,只要手头稍稍宽裕,母亲便会炒一锅猪脚面条给我们解馋。在那捉襟见肘的时期,这样的享受是不多的。
事事寻求完美的母亲,即使是炒面这一桩简单的事儿,也是不肯马虎的。她先以肥肉熬出金黄灿亮的猪油渣,搁置一旁,再为豆芽___。怡保的豆芽水分饱满,一根根胖嘟嘟的,十分可爱。青葱切粒、辣椒切丝。面条烫熟后,以冷水___,沥干水分,___少许猪油,使面条不会粘结。在大锅里___少许猪油,烧热后,倒入豆芽、面条、猪脚,快速翻炒,起锅,盛盘,撒上葱花、辣椒丝、猪油渣。
黄色的面条、褐色的猪脚、晶亮的豆芽、艳红的辣椒、翠绿的青葱,啊,好一个活色生香的调色盘啊!
猪油那浓稠的香气像泥鳅,活泼地在面条与面条之间钻来钻去,大家埋头专心地吃盘子里层峦叠嶂的面条,局促的空间里,很响亮地发出了吸溜吸溜的声响,啊,那真是一种非常幸福的声音。吃完后,打一个油香满溢的饱嗝,觉得自己就住在桃花源里。生活,这样的简单,却又这样的斑斓。猪脚面就像是一盏灯,当它在晦暗的日子里亮起时,所有的坏心情都飘走了。
婚前生于富户而尝尽山珍海味的母亲,对于婚后这种捉襟见肘的贫困,她心里不是没有感触和感慨的,可是,当爱像强力胶般把一家子紧紧地粘在一起时,就算再苦,她也甘之如饴。再说,她一直坚信她只是暂时处在黑暗的隧道里罢了,一旦勤奋耕耘的父亲带领生活的列车冲出黑暗的隧道时,蓬勃的阳光就会以微笑的姿势等在出口处了。
柳暗花明又一村——她对生活在贫困里的自己说,也对我们说。当酱瓜白粥和猪油拌饭让我们舌头生茧时,她便以价廉的猪脚炒面来抚慰我们的味蕾。对于猪脚炒面,我们因此有着一种深入骨髓的喜欢。
从怡保移居新加坡后,父亲事业顺风顺水,生活像是注入了水分的海绵,逐渐饱满。我们搬离了木屋,住进了砖砌的牢固屋子里。
有一天早上,母亲从菜市回来,菜篮里有着几把黄澄澄的面条,还有一听鲍鱼罐头,是

墨西哥牌子的,最贵的那一种,也是爸爸最喜欢的那一种。
母亲用一只老母鸡熬出浓稠的鸡汤,把豆芽和面条烫好,倒入热腾腾的鸡汤,上面铺满了切片的鲍鱼,撒上葱花。我们用筷子夹着面条吃,任由鲜美的鲍鱼带着我们去味蕾的深海遨游。宽敞的屋子里回响着吸溜吸溜的声响,啊,那真是一种幸福的声音。此刻,看着我们欢喜地吃着鲍鱼汤面的母亲,脸上露着恬然的微笑。我肯定,她一定在心里默默地说:“柳暗花明又一村。”然而,话说回来,在我记忆中,当年住在简陋的木屋里,当我们狼吞虎咽地吃着猪脚炒面时,母亲脸上也有着一模一样的笑容。我想,在她心目中,不管那面条配搭的是猪脚还是鲍鱼,都只有一个名字,那就是:爱心面条。
(选自2021127日《新民晚报》)
1)在文中括号内依次填入词语,最恰当的一项是A.过凉B.冲凉C.冲凉D.过凉
冲凉拌入注入过凉拌入注入过凉注入拌入冲凉注入拌入
2)赏析文中两个画线句子。
黄色的面条、褐色的猪脚、晶亮的豆芽、艳红的辣椒、翠绿的青葱,啊,好一个活色生香的调色盘啊!(从修辞手法角度)
此刻,看着我们欢喜地吃着鲍鱼汤面的母亲,脸上露着恬然的微笑。(从人物描写角度)
3)简要概括母亲的形象。
4)文章运用了以小见大的表现手法,请你结合文章内容简要分析。
5)某文学刊物设有“家风家训”“人生感悟”“古今论坛”等栏目。你会向哪一个栏目推荐本文?请从选材和主题角度说明理由。
【分析】本文作者通过写母亲为家人做猪油面条和鲍鱼汤面的小事,赞美了伟大的母爱,并且从母亲积极乐观的人生态度里感悟到“柳暗花明又一村”的哲理。【解答】1)本题考查根据语境补齐句子。
第一空:新买来的豆芽应先用凉水洗净,故应用“冲凉”。
第二空:面条煮熟以后,要过一遍凉水,可以让面条清爽利落,故应用“过凉”。第三空:面条沥干水分后,加入少许猪油搅拌,面条就不会粘结,故应用“拌入”。第四空:大锅里倒入猪油,然后烧热,故应用“注入”。故选:B
2)本题考查赏析句子。
题,“黄色的面条、褐色的猪脚、晶亮的豆芽、艳红的辣椒、翠绿的青葱”是排比的修辞。“好一个活色生香的调色盘啊”把母亲做的面条比作调色盘,这是比喻的修辞。生动形象地表现了母亲做的面条色味俱全,母亲厨艺精湛。联系作者感情,表现了作者对母亲手艺的赞美之情。
题,“脸上露着恬然的微笑”是对母亲的神态描写。联系语境,母亲此时看着我们欢喜地吃着自己亲手做的鲍鱼汤面,脸上露出微笑。这种神态表现了母亲看着子女们吃面时

的满足。这鲍鱼汤面里包含着母亲对家人浓浓的关爱。
3)本题考查分析人物形象。根据第段中的“事事寻求完美的母亲,即使是炒面这一桩简单的事儿,也是不肯马虎的”可知,母亲是一个事事追求完美的人。根据第段中的“黄色的面条、褐色的猪脚、晶亮的豆芽、艳红的辣椒、翠绿的青葱,啊,好一个活色生香的调色盘啊”可知,母亲是一个精明能干,厨艺精湛的人。根据第段中的“对于婚后这种捉襟见肘的贫困,她心里不是没有感触和感慨的,可是,当爱像强力胶般把一家子紧紧地粘在一起时,就算再苦,她也甘之如饴”可知,母亲是一个积极乐观的人。根据第段中的“此刻,看着我们欢喜地吃着鲍鱼汤面的母亲,脸上露着恬然的微笑”可知,母亲是一个慈祥温柔的人。
4)本题考查分析写作手法。联系文本内容可知,本文主要记叙了两件事:一是在贫穷年代里,母亲只要手头稍稍宽裕一些,就会给“我们”做猪脚面。二是移居新加坡以后,家庭条件好转,母亲为“我们”做鲍鱼汤面。这些都是生活中的小事。但第一件事蕴含着母亲的聪明能干,蕴含着母亲的积极乐观,蕴含着母亲对家人的深爱。第二件小事同样蕴含着母亲对家人的深爱,表达了作者对母爱的讴歌与赞美。以小见大,从生活选取真实的小事,表现真挚而伟大的情感,引起读者的共鸣。
5)本题考查分析文本内容和主旨。从选材上来看,作者选取生活中的小事,记叙了一家人的生活由贫困到逐渐富足的变化。从主题上来看,作者通过母亲为家人做猪油面条和鲍鱼汤面的小事,赞美了伟大的母爱。联系末段“我肯定,她一定在心里默默地说:‘柳暗花明又一村’”可知,作者从母亲的积极乐观的人生态度里感悟到“柳暗花明又一村”的哲理。所以应推荐选入“人生感悟”栏目当中。本文并没有涉及家风家训、历史古今等内容。答案:1B
2运用排比和比喻修辞手法。表达了对母亲精湛厨艺的赞叹。
运用神态描写,写出了母亲看“我们”欢喜地吃鲍鱼汤面时内心的满足,表现了母亲对家人浓浓的爱。
3)寻求完美,聪明能干(厨艺精湛),积极乐观,慈祥温柔。
4)文章通过写母亲为“我们”做猪脚面条和鲍鱼汤面这样微小的事件,讴歌了人世间真挚的亲情﹣﹣母爱(或揭示了柳暗花明又一村的生活哲理)。引发了读者的共鸣,耐人寻味。
5)“人生感悟”栏目。理由:从选材上看,文章叙述了一家人的生活由贫困到富足的变化;从主题上看,文章揭示了“柳暗花明又一村”的生活哲理。【点评】分析概括人物形象的方法:
1)从文章中直接找出表现人物品质、性格等的词语;
2)从他人的相关言行以及人物自身的言行中提炼出体现人物品质、性格等的词语;3)联系文章所要表现的主题思想,进行综合提炼概括。

19阅读文章,回答问题。
复活半刀泥

明前茶
跟随半刀泥的传承人老万去淘古瓷片,绝对要早起。早春,凌晨五点半,东方的云彩上刚吐出一线深橘红,瓷器早市就开张了。老万竖起他的招风耳,守着摊贩将古瓷片从麻袋里倒出来的那一瞬间,在密集的哗哗声中,忽然,他耳朵上的茸毛竖起:“停,停一下!”摊贩住手,老万眼尖手快,从一堆瓷片中捡出好几片来,他摊开它们,一一询价,摊贩早就摸准了他的脾气,直接把猛地看上去没啥花样的两片捡出来,递到老万手上:“都晓得你搞半刀泥都着魔了,还跟我装。这样,480块钱一片,你要刻出好花样,给我留一个茶盏,我来买。”
老万露出无奈的笑,付钱,背过身去却一脸的愉悦,开始边走边哼唱虞姬的唱词:“我这里出帐外且散愁情……”他一边哼唱,一边举起瓷片对着初升的太阳望。我终于瞧见了瓷片上暗藏的乾坤:瓷片对光一照,里面的虚实纹样都透了出来,果然有梅枝,有雀鸟,..
是“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”的意境。
老万说:“半刀泥技法的老祖宗,就是宋瓷,准确地说,就是这种南宋青白瓷。当年,匠人以刀作笔,在干燥后的素坯上刻画出一面深一面浅的凹面与线条,就像书法中的浓墨与枯墨一样,有深有浅,再施釉后高温烧成,这种刻法,让青白瓷对光一照,上头刻绘的莲花、竹叶、昆虫和小鸟,都好像是纸窗上的投影,既活灵活现,又像浮动在空虚中,好比月光下的幻影。我淘了几百片宋瓷,再也瞒不了人。摊贩们也敬重手艺人,给我时价打八折,让我买得痛快。”
我不免好奇:“宋瓷倒出来的声响与众不同?”老万说:“当然,就算与宋同时代的金,留下的瓷片倒出来也会哗哗作响,宋瓷细腻坚牢,倒出来是‘呯呯’声,听音可辨,这就像生西瓜和熟西瓜的差别。”
青白釉上的半刀泥工艺,原本早已失传,是老万的师傅在上世纪七十年代,依靠翻阅史料、捡拾残瓷,一个人悟出门道后慢慢恢复的,这门工艺的难处就是:要让青白瓷发出美玉才有的透光感,坯要极薄,刻刀要在极薄的坯体上游走雕刻,还要一刀下去,刻出深浅有别的凹面来,考验的不仅是审美与刻工,还有匠人控制紧张感的能力。“我跟师傅初学时,一拿起刻刀来就忍不住喉头‘咕咚咕咚’作响,师傅说,一感觉到自己在咽口水,手上的劲就有可能使偏了,所以,心无旁骛很重要,你一心一意去感受那些块面,那些线条,刻莲花时能闻到莲香,刻小虫时能感受到触须的弹动,能感受到秋虫的喜怒哀乐,你沉浸其中,就会忘了手上的刻刀有千钧重,忘了咽口水,你就逐渐上道了。”老万说。这个悟道的过程,说难也难,说容易也容易。二十年前,师傅带着小万,四处去感受光影艺术的曼妙:看扎灯,观玉雕,玩剪纸,瞧得最多的竟是皮影戏。皮影人偶的戏服、冠冕、动作,透过暖暖的光线投射到屏幕上,忽然让小万看到了各种运刀的可能性:挑、剔、顿、挫、拉圆、捺方,露峰起笔、侧锋运笔、出锋收笔。看完皮影,再回去看宋代的残瓷,更是豁然开朗,连千百年前匠人运刀时,心中是畅快还是愁苦,都一目了然。二十年过去了,小万成了老万,也开始收徒弟。老万把自己收藏的瓷片归了档,学着师傅的样儿,让徒弟观瓷片,写两个月的心得体会,再来跟他使刻刀。
他两年前收了一位京都大学的老教授当徒弟。老万约他谈了三次,看了日本教授的书法作品,同意了。拜师当天,老教授对着比自己小九岁的老万平心静气行大礼,敬茶,老万挺直脊背,泰然地受了礼。他明白,自己不是一个人在受这份礼,而是代表所有掌握了半

刀泥技术的工匠在受这份礼,包括那些在宋瓷片上留下清雅、自在、随性之刀笔,却已经消失在历史云烟中的无名匠人们。
(选自《文汇笔会》,有删改)
1)下列对文章的理解不正确的一项是CA.老万竖起他的招风耳是为了能辨别出宋瓷的声响。B.段中的省略号在文中表示省略了哼唱的唱词。C.老万自己悟出门道后,终于复活了半刀泥的工艺。D.段老万说的话点出了学习半刀泥工艺的要领。2)根据下列时间提示,概括与老万有关的内容。
二十年前,老万跟着师傅四处感受光影艺术,努力悟道;两年前,老万收了一个日本徒弟,坦然接受徒弟大礼;早春时节,老万到古瓷市场淘到心爱的古瓷
3)结合上下文品析词句。
段中的加点词“乾坤”在文中是什么意思?品析文章第段中画线处对老万的语言描写的妙处。
4)第段写到:“这个悟道的过程,说难也难,说容易也容易”,请结合上下文简要说说如何理解这句话。
5)老万、老万的师傅以及“消失在历史云烟中的无名匠人们”身上都有一种可贵的“匠人精神”,请结合本文简要谈谈你对“匠人精神”的理解。
【分析】本文记叙了老万师徒三代对半刀泥技艺的传承。先写“我”跟随老万早起去淘古瓷片,之后老万讲述了他二十年前,跟着师傅四处去感受光影艺术的曼妙,在观看皮影戏中悟出了各种运刀的可能,最后,写两年前老万收到了一位京都大学的老教授当徒弟,并且坦然接受徒弟的大礼。
【解答】1)本题考查对文章内容的理解。ABD.正确;
C.“老万自己悟出门道后,终于复活了半刀泥的工艺”错误。根据原文第段“青白釉上的半刀泥工艺,原本早已失传,老万的师傅在上世纪七十年代,依靠翻阅史料、捡拾残瓷,一个人悟出门道后慢慢恢复的”可知,是老万的师傅复活了半刀泥的工艺,并非老万。选项对文章的理解不正确;故选:C
2)本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。解答时,通读全文,根据题干中的时间线索,找出与故事情节相关的关键词句,概括归纳即可。根据原文第段“二十年前,师傅带着小万,四处去感受光影艺术的曼妙:看扎灯,观玉雕,玩剪纸,瞧得最多的竟是皮影戏……忽然让小万看到了各种运刀的可能性”“看完皮影,再回去看宋代的残瓷,更是豁然开朗,连千百年前匠人运刀时,心中是畅快还是愁苦,都一目了然”可知,二十年前,老万跟着师傅四处去感受光影艺术的曼妙,在观看皮影戏中悟出了各种运刀的可能。根据原文第段“他两年前收了一位京都大学的老教授当徒弟。老万约他谈了三次,看了日本教授的书法作品,同意了。拜师当天,老教授对着比自己小九岁的老万平心静气行大礼,敬茶,老万挺直脊背,泰然地受了礼”可知,两年前老万收到了一位京都大学的老教

授当徒弟,并且坦然接受徒弟的大礼。根据原文第段“早春,凌晨五点半,东方的云彩上刚吐出一线深橘红,瓷器早市就开张了……摊贩住手,老万眼尖手快,从一堆瓷片中捡出好几片来,他摊开它们,一一询价”可知,早春时节,老万会早早地到古瓷市场淘心爱的瓷片。
3)本题考查对文章关键词句和修辞手法的分析能力。解答时,要通读全文,理清文章思路,根据原意结合文章背景对词语进行分析,从修辞等方面对句子进行赏析。
根据原文第段“我终于瞧见了瓷片上暗藏的乾坤:瓷片对光一照,里面的虚实纹样都透了出来,果然有梅枝,有雀鸟,是‘疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏’的意境”可知,这里的“乾坤”指的是瓷片上刻画的梅枝、雀鸟,小小的瓷片上有着“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”的美景。
根据画线句“当然,就算与宋同时代的金,留下的瓷片倒出来也会哗哗作响,宋瓷细腻坚牢,倒出来是'呼呼'声,听音可辨,这就像生西瓜和熟西瓜的差别”可知,“哗哗”和“砰砰”两个拟声词,写出了宋、金即使是同一时代,所作瓷器仍有不同,生动形象地写出了老万是一个瓷器行家。“这就像生西瓜和熟西瓜的差别”一句采用比喻的修辞手法,将金代瓷片的哗哗声比作拍打生西瓜的声音,将宋瓷砰砰的声音比作拍打熟西瓜时的声音,生动地写出了两者内在质感的差别,同时语言活泼,突出了老万的内行和对宋瓷的喜爱。
4)本题考查对重点句子的理解能力。解答时,根据句子的关键词和语境,联系上下文,准确把握句子含义。根据原文第段“这门工艺的难处就是:要让青白瓷发出美玉才有的透光感,坯要极薄,刻刀要在极薄的坯体上游走雕刻,还要一刀下去,刻出深浅有别的凹面来,考验的不仅是审美与刻工,还有匠人控制紧张感的能力”以及“师傅说,一感觉到自己在咽口水,手上的劲就有可能使偏了,所以,心无旁骛很重要,你一心一意去感受那些块面”可知,这个悟道的过程难在匠人要在极薄的瓷坯上雕刻,并且刻出深浅有别的凹面,这要求匠人不仅有熟练、高超的刻工和能够控制紧张感的能力,还要有极高的审美。匠人只有经过无数次勤学苦练,心无旁骛地沉浸到雕刻上,才能在青白瓷上刻出完美的花样。根据原文第段“这个悟道的过程,说难也难,说容易也容易。二十年前,师傅带着小万,四处去感受光影艺术的曼妙……看完皮影,再回去看宋代的残瓷,更是豁然开朗,连千百年前匠人运刀时,心中是畅快还是愁苦,都一目了然”可知,悟道的过程可能在看皮影戏的光影变化中就完成了。皮影戏中人偶的戏服、动作、冠冕通过暖暖的光线投射到屏幕上,如果用心观察,会发现其中光影变化如同运刀时的挑、剔、顿、挫,进而豁然开朗,因此,悟道的过程又是容易的。
5)本题考查对文章主旨的理解、分析能力。解答时,在通读全文的基础上,理解文章想要表达的内容,加以思考与分析,并组织语言回答。
根据原文第段“青白釉上的半刀泥工艺,原本早已失传,是老万的师傅在.上世纪七十年代,依靠翻阅史料、捡拾残瓷,一个人悟出门道后慢慢恢复的”可知,为了让早已失传的半刀泥工艺重现人间,老万的师傅通过翻阅大量史料,借助残损的宋瓷,慢慢体悟蕴含在半刀泥中的奥秘,精益求精,刻苦钻研,最终复活了半刀泥的手艺。根据原文第段“二十年前,师傅带着小万,四处去感受光影艺术的曼妙”可知,为了让半刀泥的手艺继续传承下去,老师傅会带着自己的徒弟四处感受光影艺术的曼妙。根据原文第段“老万把自

现代文阅读试题及答案

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