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小学生英语口语表达能力的培养
作者：慕向金
来源：《新教育时代·教师版》2019年第35期
摘;要：近年来，我国小学英语教学已经得到广泛普及，如何提高小学生的英语水平成为许多教师密切关注的问题。文章主要探讨小学生英语口语表达能力的培养方法，以促进小学英语教学质量的不断提高。
关键词：小学生;英语口语;表达能力;培养
小学英语课程的广泛普及说明了我国对英语教育的重视度在不断提高，而英语作为一门广泛应用的外国语言，在全世界的各个国家都有所应用。自我国开设英语课程以来，英语口语表达一直是影响英语教学质量的重要因素，因此，必须加强英语口语教学的改善，不断提高英语口语的教学质量，才能为学生英语综合水平的提高打好基础。那么，本文针对小学英语教学中的学生英语口语表达能力培养进行以下分析：一、创造合适的英语口语表达环境
在合适的环境下，学生进行英语表达的欲望才能得到激发，英语表达的积极性也随之提高。所以，小学英语口语教学中，教师需要注意创造合适的英语口语表达环境，营造良好的英语口语知识学习氛围与表达氛围，增强学生的英语知识学习感受以及英语口语表达带来的成就感，从而促进学生更加积极、主动的学习英语口语知识，运用英语口语与他人交流。教师可借助现代教学工具，比如多媒体设备，为学生构建融洽的英语口语表达情境，让学生在特定的情境中運用英语表达自己的想法，提高他们的英语口语水平。例如，在小学英语三年级上册教材中，学习《Happybirthday！》这章知识时，教师可通过多媒体向学生展示一群小朋友为一个小朋友庆祝生日的画面，同时播放歌曲《Happy;birthdaytoyou》，为学生创造生日晚会的场景，然后再引导学生练习与庆祝生日相关的句子以及与询问年龄相关的语句。学生在合适的英语表达环境中，能够让学生放松身心，将注意力放在说英语和听他人讲英语上，从而在轻松、愉快的环境中培养他们的英语口语表达能力。二、促进小学生了解其他国家的文化知识
英语作为一门新的语言，其在表达方式与思维方式上与我国母语存在较大的差异。想要让小学生更好地理解和掌握英语表达的知识，普及和提高小学生的外国文化知识也是十分必要的。小学英语教学中，教师应当适当向学生讲解一些母语为英语的过年的风土人情、历史文化，提高学生对英语表达的由来、发展历史的了解，了解中西文化的差异，从而为其英语表达思维的转换与训练提供帮助。例如，在四年级下册“Unit3Weather”的学习时，教师可引导学生了解一些西方的表达习惯，当他们在打招呼时习惯性地讨论今天的天气怎么样，这样的表达习
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惯就与我国人民见面时习惯性地询问“你吃饭了没”一样，而英国人之所以喜欢用讨论天气的方式来开始他们的谈话，主要是天气的变化具有一定的无规律性，而且天气的好坏也可能与他们的工作、生活产生一定的联系，更容易进入他们想要交流的话题[1]。在学生了解其他国家的文化知识后，再进行英语表达的学习与实践运用中，便能够更好地转换自己的思维方式，让他们的英语口语表达变得更加顺畅。三、延伸小学英语口语表达范围
英语口语表达能力仅依靠英语课堂训练是远远不够的，还需要小学生在课后、日常生活中积极运用英语口语进行表达。由于英语是一门外来语言，学生的日常生活中运用英语表达的机会较少，且他们的生活到处充斥着母语表达，这就导致学生运用英语进行表达的机会明显不足，英语口语便无法得到良好的锻炼[2]。基于此，小学生英语口语表达能力的培养，需要积极向课外、日常生活发展，要求学生在校期间与同学交流时，必须使用英语，若遇到不知道的词汇，可暂时使用中文代替，之后则通过查词典、问老师的方式来纠正自己的表达错误。例如，当向其他同学请教谋道题目应该如何解答时，其中的“数学题”与“解答”不知道用英语如何表达，则可这样说“Howshouldthe‘数学题’be‘解答’？”在询问老师或查阅词典后，再来将这个句子补充完整“Howshouldthemathproblembeanswered？”这样一来，学生运用英语口语表达的范围便得到有效拓展，还能较好地锻炼他们的英语口语表达思维。此外，在日常生活中，由于许多家长的英语水平较差，甚至没有学习过英语，那么只能依靠学生独自练习的方式学习。这时，可要求学生在日常生活中多运用英语词汇来表达食物、颜色、天气、日期等等。例如，看见米饭时，立即反映出它的英语表达方式为“rice”，并发出“rice”的声音，看见苹果则读“apple”，香蕉时读“banana”等等，从这些日常物品的表达中培养他们的英语表达习惯，逐渐养成良好的英语表达思维，提高他们的英语表达能力。结语
小学英语口语表达是英语课程教学的重要组成，其关系到小学生实际英语运用水平的提高，对学生以后的英语学习能力也具有很大的影响。小学英语口语教学中，教师可通过积极创造合适的口语表达环境、促进小学生了解其他国家的文化知识、延伸小学英语口语表达范围等方式来培养小学生的英语口语表达能力，从而不断提高小学生的综合英语水平。参考文献
[1]王瑞娟.浅析培养小学生英语口语表达能力的策略[J].学周刊，2019（07）：45.[2]解浩刚.小学生英语口语表达能力培养策略思考[J].科学大众（科学教育），2017（04）：48.
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