内经读书计划
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中医经典《黄帝内经》课程教学课外学习备忘录
（中医基础理论教研室）
一、学习《内经》的任务
追寻经典中医之根！
①追根溯源，穷追不舍，探源而创新；
②由源溯流，从历史的发展中致力于实现中医药理论的系统化，进而现代化，在发展中创新。二、如何分析理解古典医籍《内经》
尊重原文，历代注疏，不要拘泥于一家。三、学习《内经》方法
①利用工具书，弄懂文理；②借助注家，弄通医理；
③联系临床实践，领会精神实质；④以学原文（经文）为学习的根本。四、学习《内经》主要参考的文献资料
㈠参考古文献资料目录
⒈唐·王冰《黄帝内经素问》、《重广补注黄帝内经素问》
⒉唐·杨上善《太素》⒊晋·皇甫谧《甲乙经》⒋元·滑寿《读素问钞》⒌明·张介宾《类经》⒍明·李中梓《内经知要》
⒎明·马莳《黄帝内经素问注证发微》、《黄帝内经灵枢注证发微》
⒏明·吴昆《素问吴注》
⒐清·高世栻《黄帝素问直解》
⒑清·黄元御《素问悬解》、《灵枢悬解》
⒒清·张志聪《黄帝内经素问集注》、《黄帝内经灵枢集注》
⒓日·丹波元简《素问识》、《灵枢识》
㈡参考今文献资料目录
⒈中国中医药报（年～年）⒉中国中医药科技（年～年）⒊中医杂志（年～年）
⒋上海中医药杂志（年～年）⒌上海中医药大学学报（年～年）⒍北京中医药大学学报（年～年）⒎山东中医杂志（年～年）⒏山东医药大学学报（年～年）⒐南京中医药大学学报（年～年）⒑中风与神经病病杂志（年～年）⒒中医药学报（年～年）⒓黑龙江中医药（年～年）⒔长春中医学院学报（年～年）⒕中国中医药杂志（年～年）
⒖中国康复医学杂志（年～年）⒗老年医学与保健（年～年）⒘中国老年医学杂志（年～年）⒙实用老年医学（年～年）⒚新中医（年～年）
⒛安徽中医学院学报（年～年）．河南中医（年～年）
．浙江中医药杂志（年～年）．辽宁中医（年～年）．中西医结合（年～年）．中医文献杂志（年～年）
．《黄帝内经研究大成》（王洪图总主编）五、《内经》读书计划的实施方法
以班级为单位，成立《内经》学习小组；每个学习小组分工、课外完成二项“古文献资料”的学习与讨论，课程教学引导学生利用所自学的古文献资料分析课堂教学内
容，相互讨论理解教学内容；课间及业余时间相互交流学习心得，交流学习资料，相互促进，扩大知识面，激发学生对《内经》的学习兴趣；对于“其它参阅文献资料”，主讲教师或以多媒体形式展示，或复印学习资料交给《内经》学习小组学习讨论；临床带教，和利用业余时间解决学生及其亲朋好友病患疾苦，利用所学《内经》理论更好地解决实际问题，展示《内经》的魅力、经典中医的魅力，激发学生学习兴趣和动力。
六、《内经》课程学习的读书计划（备忘录）第一章阴阳五行
第一节《素问·阴阳应象大论》学习目的要求：
⒈掌握阴阳的概念及阴阳学说的基本内容。“治病必求于本”的临床价值。
⒉掌握运用阴阳理论认识和阐明人体生理、病理、诊法、治则、养生及药食气味的理论，领会其临床应用。
⒊背诵：
⑴“阴阳者，天地之道也……重寒则热，重热则寒”
⑵“天地者，万物之上下也……阴在内，阳之守也；阳在外，阴之使也
主要参阅文献资料（按教学使用顺序陈列、下同）：⒈唐·王冰《黄帝内经素问》⒉明·张介宾《类经》
⒊明·马莳《黄帝内经素问注证发微》⒋明·吴昆《素问吴注》
⒌清·张志聪《黄帝内经素问集注》、《黄帝内经灵枢集注》
⒍日·丹波元简《素问识》
其它参阅文献资料（按教学使用顺序陈列、下同）：张景岳《景岳全书》、朱丹溪《丹溪心法》、《王九峰医案·泄泻》（清）、《名医类案·痞满》（清）、吴又可《温疫论》、张琦《素问释义》等。
第二节《素问·脏气法时论》学习目的要求：
理解五脏病愈、甚、持、起时，掌握其一般规律。
主要参阅文献资料：
⒈明·马莳《黄帝内经素问注证发微》
⒉中国中医药报（年月日“王洪图教授时间证治临证赏析”）
其它参阅文献资料：《医宗金鉴》、《难经经释》、张元素《医学启源》、叶天士《临证指南医案·吐血门》等。
第三节《素问·六微旨大论》学习目的要求：
掌握“亢则害，承乃制”的意义，理解其临床应用。主要参阅文献资料：⒈明·张介宾《类经》
⒉中国中医药报（年月日“王洪图教授时间证治临证赏析”）
其它参阅文献资料：张介宾《内经图翼·运气上》、王履《医经溯洄集·亢则害承乃制论》、金·刘完素《素问玄机原病式》、戴思恭《续名医类案》等。
第二章藏象
第一节《素问·灵兰秘典论》学习目的要求：
⒈掌握十二官及其主要生理功能
⒉掌握“十二官不得相失”及“主明则下安”的理论。⒊背诵“心者，君主之官也……形乃大伤。”主要参阅文献资料：
⒈清·张志聪《黄帝内经素问集注》、⒉唐·王冰《黄帝内经素问》⒊唐·杨上善《太素》
其它参阅文献资料：叶桂《温热论》、吴瑭《温病条辨》、唐容川《医经精义》、《中医大辞典·基础理论分册》、《难经》、张仲景《金匮要略》、敦煌医书残卷《明堂五脏论》等。
第二节《素问·六节藏象论》学习目的要求：
⒈掌握藏象的概念，进一步理解中医脏腑名称的含义。⒉掌握五脏的性能、阴阳属性、与五华、五体和四时通应关系及其临床意义。
⒊理解“十一脏取决于胆”的理论。
⒋背诵“心者，生之本……凡十一脏取决于胆也。”主要参阅文献资料：
⒈清·张志聪《黄帝内经素问集注》⒉明·张介宾《类经》
