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发布时间：1714831370
教案
授课班级
使用教材《汉语言文学》湖南省旅游局编课题
诗词对联常识诗词常识
课型
新知介绍
授课时间
教学理念
学生已经具备一定的诗词欣赏能力,通过诗词格律的学习,学生能更好的欣赏诗词。
教学目标
【知识目标】掌握诗词格律的一些基本概念。【能力目标】能够区分古体诗和近代体诗的格律要求。【情感目标】热爱古代诗词，能欣赏诗歌。
诗词格律的一些基本概念诗词格律
4课时PPT课件
明确教学目标；查阅和收集相关资料；确定教学行为和教学组织形式
教学手段讲授、课堂活动
教学重点教学难点教学时间、时数学生学习方法使用教具教学准备教学过程
【导入】
【讲述相关知识】
一、诗词格律的一些基本概念1．所谓格律
指诗、赋、词、曲等关于字数、句数、对偶、平仄、押韵等方面的格式和规则。（一）韵和押韵1．韵
（二）四声和平仄1.四声
A.四声，指中古汉语的四种声调，即平声、上声、去声、入声。B.现代汉语普通话也有四种声调，即阴平、阳平、上声、去声。C.中古四声到现代四声的变化情况是：平分阴阳，浊上变去，入派三声。
教学过程
2.平仄
A平仄实质上是对汉语声调的再分类。平指没有起伏升降的声调，即中古四声中的平声；仄指有起伏升降的声调（仄就是“不平”的意思），即中古的上去入三声。普通话中的阴平、阳平为平，上声、去声为仄。（三）对仗
A.对仗是近体诗除平仄以外的另一重要格律因素。
B.它是一种特殊的对偶，由两个字数相等、词性相同、结构相同或相近的句子组成。古代宫中卫队的行列叫仗（仪仗）。二、诗律
（一）古体诗和近代体诗
A.古体诗又叫古风，每篇句数不限，每句字数有四言、五言、六言、七言、杂言等形式，特点是：不讲平仄和对仗，用韵也比较自由。
B.近体诗又叫今体诗、格律诗，是唐代形成的律诗和绝句的通称。C应该特别强调，近体诗和古体诗都是诗体概念，而不是时间概念。（二）近体诗的格律
1.这种格律要求可以概括为：句数固定，押韵严格，讲平仄，讲对仗。以下分别叙述。⒈句数及每句字数A.古体诗的句数是不限的。
近体诗的句数是固定的，律诗都是八句，绝句都是四句。另有一种排律（长律）句数不限，但必须是偶数（古体诗的句数有的是奇数）。
B.近体诗有4种主要形式：五言律诗、五言绝句、七言律诗、七言绝句，简称五律、五绝、七律、七绝。
C.律诗和绝句都是两句组成一联，每联的第一句叫“出句”，第二句叫“对句”。D.律诗的第一联至第四联依次称为“首联”“颔联”“颈联”“尾联”。⒉押韵（一般掌握）
近体诗在押韵方面与古体诗的不同在于：
第一，近体诗一般只押平声韵，用仄声韵的很少；古体诗则既可用平声韵，也可用仄声韵。第二，古体诗的用韵方法有一韵到底和中途换韵两种，韵脚有逐句韵（即每句都押韵）和隔句韵的不同。
近体诗的押韵，一般依照“平水韵”。 