《动物的“睡眠”》教学设计#(精选.)

发布时间：2023-11-27 06:03:13

word.《动物的“睡眠”》教学设计西师大版四年级下册第三单元第13课《动物的“睡眠”》教学目标：1、阅读课文，了解蝙蝠、海参及蜗牛等动物睡眠的有关常识，培养学生观察事物的兴趣。2、自读课文，感受文章说明语言的生动性，揣摩字里行间流露出的喜爱这些动物的感情。学情分析：通过本节课的学习，要引导学生发挥小组合作学习的力量，自主探究，通过自读、讨论、交流等方式理解课文内容，探究动物休眠的原因。因为本文生动形象而又通俗易懂，合乎学生的阅读口味，所以学生一定有兴趣学习，学生在平时的课外阅读中也已经掌握了部分动物的休眠，在学习过程中，要引导学生说一说。教学重难点：重点：了解蝙蝠、海参及蜗牛等动物睡眠的有关常识，培养学生观察事物的兴趣。难点：感受文章说明语言的生动性，揣摩字里行间流露出的喜爱这些动物的感情。教学准备：教师：动物的图片或多媒体。学生：搜集一些动物的睡眠资料。教学方法：三疑三探word.
word.教学时间：1课时教学过程：一、设疑自探1、导语：大家都知道，我们人类每天都要睡觉。动物也是这样，它们也要睡眠。可是，动物的睡眠跟人类却有所不同。不同的动物会有不同的睡眠。今天我们要学的这篇课文，就向我们揭示了几种动物睡眠的趣闻。2、板书课题：动物的“睡眠”。我们一起把课文的题目读一遍。3、师：大家注意到没有？这个题目有什么特点？（“睡眠”两个字加上了引号）师：为什么要把“睡眠”加上引号呢？我相信，大家读了课文就会明白。看到题目，你还想知道什么？你心中还产生了哪些小问号呢？问题预设：动物为什么要睡眠？它们是怎样睡眠的？4、出示自学提示：请同学们自由读课文，把课文读通顺、读准确。再次默读课文，边读边思考刚才提出的问题，画出相关语句，并把自己的体会批注在旁边。word.

《动物的“睡眠”》教学设计#(精选.)

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