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发布时间：2023-10-11 16:52:57

第十章第一节《探究杠杆平衡》 【教学目标】
一、知识与技能
1．通过参与科学探究活动，能对杠杆平衡条件进行猜想和假设，并设计出验证方案，对获得的信息进行处理，得出杠杆平衡的条件。
2.能应用杠杆平衡条件去分析解决简单的实际问题。 二、过程与方法
2．通过实验探究，总结归纳出杠杆的平衡条件，培养初步的分析概括能力，收集信息和处理信息的能力。
三、情感、态度和价值观
1．使学生感受到杠杆在生活中有广泛的应用，提高探究的乐趣。 【教学重点、难点】 探究杠杆平衡条件 【教学步骤】
一、引入新课 知识回顾：
1. 杠杆的五要素是什么？ 2.
请同学们画出图中杠杆的动力臂和阻力臂


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杠杆的动力、动力臂，阻力、阻力臂之间满足什么条件杠杆才能平衡呢？这就是我们这一节要研究的内容。
二．探究杠杆平衡的条件
问题：杠杆平衡指杠杆在动力和阻力的作用下 或 。
问题：当杠杆平衡时，动力、动力臂和阻力、阻力臂之间存在怎样的定量关系呢？
先猜一下：
实验探究一
１、阅读课本思考实验步骤
２、按照右图利用钩码分小组进行实验探究
（注意成员分工，边实验边记录，注意每个钩码的质量） 3、把实验数据填入下列表格


4、根据实验数据得出的结论是：
若用F1、F2、L1、L2分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂，杠杆的平衡条件可表示为：
 实验探究二
利用右图的提示用弹簧测力计再做实验 力臂的长度利用刻度尺测量 自己设计一个表格：
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