莫怀戚散步原文

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莫怀戚散步原文
篇一:莫怀戚>阅读答案
散步我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面.小家伙突然叫起来:前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子.我们都笑了.后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺;儿子要走小路,小路有意思.不过,一切都取决于我.我的母亲老,她早已习惯听从他强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从高大的父亲;子呢,在外面,她总是听我的.霎时,我感到了责任的重大.我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意.我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长.我说:走大路.但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:还是走小路吧.她的眼顺小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘.我走不过去的地方,你就背着我.母亲对我说.这样,我们在阳光下,向着那菜花.桑树和鱼塘走去.到了一处,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子.我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻.但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界.9.在散步时,家庭中发生的分歧是什么?我的决定是什?我为什么作出这样的决定?_.我的母亲老了,她早已习惯听从他强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从高大的父亲这句话里的早已与还.强壮与高大能否互相调换?为什么?_这样,我们在阳光下,向着那菜花.桑树和鱼塘走去一句中所列的三种事物的顺序能不能调换?为什么?_.但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界这句话的含意是什?_第二段中对我采用的描写方法是.._读了这篇文章,你对责任有哪些认识?参考答案9母亲要走大路,大路平顺;儿子要走小路,小路有意思.我决定委屈儿,走大路.因为我伴同儿子的时日还长._.不能.因为与母亲病弱的身体比较,我的身体是强壮的,与儿子幼小的身体比,我是高大的;母亲基于对儿子的信任,早就开始听从儿子,而我的儿子还未长大,长大后也许会有自己的主张,就目前来,用还字比较恰当._.这三者的顺序与上文一致,都是由近到远,因此不能调._母亲给我们以生命,儿子是生命的延续,这血脉相连的三代人紧紧连接在一,构成了生命的整体._.心理描写语言描写_.略.(此题意在培养学生的责任感)_.略.

篇二:>教案设计篇三:1.莫怀戚>1.>教案教学目标
.知识和技能:整体感悟课文,通过比较阅读提高审美情趣..过程和方法:学习自主.合作.探究的学习方式.
.情感态度价值观:培养尊老爱幼.珍爱亲情.珍爱生命的情感.教学重点
整体感知课文,品味揣摩语句.课前准备
学生:强调课文预习,自读课文,圈点生字词.勾画出文中不理解的句子,提出疑难问题.教师:准备课前说话训练的资料(尊老爱幼的故事),安排学生作准备..导入
孝敬父母.尊老爱幼是我们中华民族传统美德,也体现着人世间美好的情感──亲情.其实,在我们成长的过程中一直都沐浴着亲情.哪位同学能联系生活实,说说你都感受到了哪些亲情?(学生举例回答,教师予以肯定)像在日常生活中全家人一起吃饭.看电视.聊天,等等.哪怕是一家人一起散步这样平常的小事,也能体现出浓浓的亲情.>这篇课文就为我们讲述了这样一个感人的故事..检查预习.给加点的字注音..解释词语..美读课文
读美文是一种高雅的情感体验,一篇美文能激起我们心灵深处的情感火花.读要注意语调语速.语气节奏.停顿重音.认知文字.感受音韵.体味词语.领悟情.品味意境,发展语感,充满情致.声情并茂.拨动心弦.1.2.3.

4.教师配乐朗诵.学生自读课文.学生范读.学生齐读..整体感知
请同学们用以下的句式表达自己的阅读感受:1.这是一个______________________的故事.2.这是一个______________________的家庭.3.母亲是这样一位____________________4.〝我〞是这样一位____________________5.妻子是这样一位_____________________6.儿子是这样一位_____________________
师明确:1.这是一个一家人在春天的田野上散步的故事.2.这是一个和睦的.幸福的.温馨的.尊老爱幼的家庭.3.慈祥.充满爱心.体谅儿子母
4.〝我〞是一位孝顺的男子汉.〝我〞是一位有责任的男人.〝我〞是一位既孝敬老人,又疼爱儿子,还对妻子有感情的人.:妻子是一位贤惠的妻子.
5.妻子是一位通情达理的人.妻子是一个贤惠.通情达理.体贴丈夫,关心老人,关爱孩子的好妻子.
6.儿子是一个懂事.聪明的孩子..美点追踪
品美文是一种个性化的阅读活动,也就是所谓的〝美点追踪〞.就是找出课文中写得最恰切最生动最形象.给人最强烈的美感.给人最有力的感染.给人最自然的思想教育等等内容.即美的绘景.美的语言.美的表达.美的修辞.美的结构.美的个性.美的意境.美的情感.
>美在_________________.理由是__________________.文章的________美在_________.理由是__________________.教师举例:
>美在文章的标题,理由是以小见大,以散步这样的小事来反映大主题,通过一家人田野散步来写亲情.使命.责任.教师归纳:

1.文章的开头美在开门见山2.文中的散步美在诗情画意3.景物的描绘美在生动形象4.儿子的语言美在天真童稚5.深爱的情感美在生活细节6.我们的一家美在幸福温馨7.文章的结尾美在主题升华8.故事的内容美在细节描写9.文章的句式美在精妙比较_.句式的结构美在对仗对称.妙笔生花
欣赏美文能激发我们自己的情感体验,请同学们用生动形象的话语,表达母爱情深.请同学们说一说自己妈妈的美点:(要求句式整齐,语言生动.妈妈美在___________________________.教后反思:

莫怀戚散步原文

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