10、渡船

发布时间：2023-03-27 05:28:59

10渡船
教学目标：
1、学会本课生字和新词。会用“尽管„„还„„”“即使„„也„„”造句。
2、理解课文内容，认识人们互相关心是我们社会主义道德的新风尚，教育学生要学会处处关心他人。
3、学习本文围绕中心安排主要内容的写作方法。4、给课文分段，并写出各段的大意。
5、根据课后“思考练习”的要求，选择一件难忘的事写一篇短文。6、有表情地朗读课文。教学重点：
体会渡船上的人对孩子的关心。
理解本文是围绕中心安排主要内容的写作方法。教学时间：四课时教学教具：大字课文
第一课时
教学过程：
一、揭示课题，板书课题。二、范读课文。1注意生字的读音。
2思考：渡船上有哪些人？发生了一件什么事？三、学生自学课文，理清文章脉络。
1学生自由读课文。思考：全文围绕什么问题展开？分几段？

第一段（1－3）讲渡船上的人弄清了年轻的妈妈抱着的孩子生了急病。第二段（4—11）讲船上的人虽然彼此不相识，但都非常关心这个病重的孩子。
第三段（12—15）讲渡船上的人望见陈大夫时的喜悦心情。
第四段（16—17）讲人们把陈大夫接上了船，大家都为孩子能得到及时治疗而高兴。四、理解生字词。1指名读词语。2指导书写。五、布置作业。1抄写词语。2熟读课文。
第二、三课时
教学过程：一、复习词语。
二、精读课文，理解课文。1学生自由读课文。找出年轻妈妈的神态变化的词语。边讨论边板书：
愁眉不展焦急发愁茫然若失嘴轻轻地动着露出笑容2细读课文。
（1）学生默读课文，思考：课文哪些地方写了妈妈“愁眉不展”的原因？

10、渡船

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