榜样的力量是无穷的

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榜样的力量是无穷的

为加强班级管理,培养孩子养成良好习惯，我加大了班干部队伍的建设。并对由民主推选出来的班干部进行“上岗培训”。因为我认为，良好的班风必须榜样起模范带头作用。无论是他（她）们的学习、纪律、卫生还是课堂发言，课外作业等都是学生身边活生生的楷模,因而要善于发现典型,树立榜样. 首先，我组织了手抄报比赛活动。安排班干部每人一份手抄报贴到了教室内，让全班同学进行点评。“我们班的柳田同学、郑家申同学、杜巧芝同学创办的手抄报新颖，丰富有趣，而且各有特色。比如杜巧芝同学充分发挥想象力编创了一首优美的小诗，柳田同学工整认真的书写以及紧凑的版块设计也给我留下了深刻的印象。”“老师，他们办得真好！”“他们手抄报内容都很有意义，有珍惜时间的名言警句，有写学习重要的小故事，还有象征着朝气蓬勃春天的图画。那美丽的画面，让我对春天充满了向往与热爱，让我对生活充满了希望，我很嫉妒他们的才华。”“噢，说得好！自己也来一份？”我及时提醒。“想！”有了榜样，孩子们立即来了兴致，看那个个信心十足的样子，我对他们充满了希望。一星期内，人手一份的手抄报跃到教室内洁白的墙壁上，除了争章栏上的“书法园地”“佳作欣赏”“小巧手制作”等园地外，那各具特色的手抄报成了教室内又一道亮丽的风景。王子明版面设计简洁清新，字迹规范优美，王宜蒙的内容丰富，画面精致，
恰到好处的点缀，李玉芝的呼吁环保意义的白天鹅栩栩如生……画得鲜活，写得美观大方。看样子，他们可真都下了一番功夫，特别对李玉芝的展翅欲飞的白天鹅同学们真是赞不绝口，她可是很一般的学生啊！平时学习较差的发伟居然也办出了漂亮的手抄报。欣赏到他的作品时，他还有点不好意思地说第一次这么认真地办手抄报。同学们立刻对他刮目相看。在总结时我说：“是你们对自己充满了自信才使你们的手抄报如此优秀，我真的替你们高兴。金子总会发光的，我看到了你们每个人的闪光点，因为天生我才必有用！同时也看到你们对自己的未来也带足了自信。”由于这次活动较有意义，我特意让班干部做好记录，并人人参与打评，把大家认为是优秀的作品重新整理张贴，这些作品中居然有半数同学属于后进生的。看他们那一张张充满自信的脸，我想：榜样的力量是无穷的。这项活动既培养了学生分析、评判、设计的能力,又促进学生养成课外阅读的良好习惯. 荣誉墙有了，一定要载入荣誉册。手抄报排行榜，好人好事，获镇级市级优秀作文名单，获镇级“十佳小学生”等都做了详细记录。班内外人员可以随时翻阅欣赏，当然这些也是由班干部们负责筹划记录。

案例反思：
俗话说，良好的开端是成功的一半。优等生的模范带头使全
班形成了一种积极向上的良好班风。作为班主任我认为：第一要有爱心。要走进孩子的心，要多用些时间与他们沟通交流；第二要细心。要认真了解每个学生的特点，包括他的各个方面，要尽快发现每个学生的闪光点，并以这个闪光点作为切入口而开展工作。第三要有耐心。要达到不厌其烦的程度和反复做思想工作的心理准备。第四要有恒心。要通过“典型”竖旗杆，让每位学生从身边的榜样做起，对所开展的每项活动都要做到位，不见成效，绝不罢休！

榜样的力量是无穷的

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