喜鹊的心情

梁利萍

①冬日的午后到底要暖和些。太阳执著地投放着它的热情，使凝冻的寒气不由得松懈了下来。刺骨的冷风似乎也倦了，收敛起它的针芒，丢给这座城市暂时的祥和。在这样一个美妙的时刻，我按捺不住对温暖的渴望，跑到院子里尽兴享受起这不可辜负的阳光来。

②没有了叶子的遮蔽，阳光越过杨树光秃秃的枝桠满满地把我包裹起来，透过厚重的棉服依然可以感觉到它的温度。太阳把杨树网络样的枝桠印在老旧的水泥路上，如一幅长长的木刻版画，看着自己的影子移动在斑驳的树影儿间，恍若置身于画中。我正醉心于这自然成就的无华的艺术品，不想头顶上两声脆亮的鸣叫扰了我的奇思妙想，循着声音举目而望，竟是两只漂亮的大喜鹊悠然立于枝头，头和长长的尾羽黑亮亮的如锦缎一般，圆润的肩、腹白得一尘不染，如身着一件质地上好的坎肩，一对漂亮的翅膀轻轻拢在背上，在阳光下闪着幽蓝的珍珠般的光泽，如此雅致得体的礼服不知出自哪位设计师之手。与许多鸟类乐于栖息在远离人群的山林间不同，喜鹊是逐人群而栖的，喜爱筑巢于人类居所旁高大的树枝上，于是在这钢筋水泥林立的北国都市中，喜鹊成了最靓丽的大鸟，又加之其鸣叫声响亮悦耳，有极好的人缘。

③喜鹊转动着黑宝石一样的眼睛，望了望树下的不速之客，便昂起头继续忘情地边歌边舞，细长的尾羽摆来摆去，如同挥舞着的指挥棒。这嘹亮的此起彼伏的歌声在灰冷的空气中散开来，搔动着路人的心思，再冷峻的面孔也会幻化出笑容，我的心里也添得了一份意外的喜悦。这城里，喜鹊并不少见，树荫浓密的枝头时常可以看到它们跳动的身影，然而在枯寒萧瑟的隆冬里，我已淡忘了这一年四季固守于此的鸟。环顾四周，成排的树木齐整整地枯败颓秃，喜鹊跃上枝头，举目不见枝茂叶绿、蛾飞虫蠕，我诧异于这快活的大鸟，面对如此的萧条景致，哪里来的心情放声高歌。冬天的日子对于喜鹊这样的留鸟来说并不好过，先不说风景，这寒风冷雪的侵扰就足够难过了，更何况没了小虫和果子，可食用的东西少得可怜，难免忍饥挨饿，若换我处于此境，愁都愁不过来呢，而喜鹊的歌声依旧如春秋季嘹亮、喜悦。喜鹊的心情丝毫不受外部环境的影响，它只是为自己的快乐而歌，也为自己的歌而快乐着，怀一颗快乐的心，所望之处萧条亦非萧条，每一种环境都是景致，每一种生活都可以有快乐。我沿着小路前行，不远处又听到了喜鹊的歌声，原来有这么多喜鹊啊，顿觉心里多了几分快乐。

④我刻意留心着所行之处，惊喜地发现无论是在明媚的阳光下，还是浊气弥漫的雾霾天，是暖和的正午，还是日暮的黄昏，只要在树下静静地驻足，总会听到喜鹊脆亮的歌声。原来它一直都在身边，也一直在唱，只是歌声被我心头琐事的杂音遮住了。美妙的声音只有在心静时可抵达于耳、流动于心。心存快乐，便觉处处都有悦耳的歌。

⑤自此，有了喜鹊的心情，天天都可听到喜鹊的歌声了。

（选自2014年2月5日《人民日报》）

10．喜鹊是文章重点描写的对象，综观全文，作者是从哪些方面描写喜鹊的？你认为哪一方面的特征最能表现喜鹊的心情？

11．结合语境，说说下面句子中加点词语的含义。

它只是为自己的快乐而歌，也为自己的歌而快乐着，怀一颗快乐的心，所望之处萧条亦非萧条。

12．从修辞的角度赏析文章第②段中划线的句子。

13．文章第③段写隆冬“枯寒萧瑟”，树木“枯败颓秃”，“举目不见枝茂叶绿，蛾飞虫蠕”，作者在这里运用了什么表现手法？有什么作用？

14．文章结尾说“自此，有了喜鹊的心情，天天都可听到喜鹊的歌声了”，从全文来看，你认为喜鹊的心情是指什么？联系生活实际谈谈这种心情给你的启示。

【参考答案】

10．（2分）⑴作者是从喜鹊靓丽的外表、逐人群而居的习性、嘹亮悦耳的歌声三个方面来描写喜鹊的；⑵写喜鹊嘹亮悦耳的歌声最能表现喜鹊的心情。

评分说明：能回答出关键词“外表”“习性”（逐人群而居）“歌声”即可。

11．（2分）萧条：因处隆冬，环境寂寞冷落，毫无生气。非萧条：因心存乐观，每一种环境都充满生机，都有其独到之处。

评分说明：每个词得1分，大意正确即可。

12．（3分）示例：运用拟人和比喻的修辞手法，句中“悠然”一词赋予喜鹊人的悠闲自得的情态，用“锦缎”、“坎肩”等词具体描摹喜鹊的外形，写出了喜鹊的悠闲、美丽，使文章语言更加生动形象，同时为后文写喜鹊的心情作出了铺垫。

评分说明：答出其中一种修辞手法1分，并进行阐释2分。言之成理，酌情给分。

13．（3分）主要运用了反衬（或反面烘托或以哀衬乐）的表现手法，作者通过环境描写有力地烘托了喜鹊在恶劣环境中不怨天尤人、积极乐观的生活态度。

评分说明：答出手法1分，阐释2分。如回答其他手法，能言之成理，可酌情给分。

14．（3分）喜鹊的心情是指笑对生活、乐观向上的人生态度；启示示例：⑴心无杂念，自有天籁。联系实际：心静如止水，学习最快乐。⑵笑对人生，快乐永随。联系实际：快乐学习，学习快乐。⑶面对逆境，迎难而上。联系实际：学如逆水行舟，不进则退。

评分说明：第一问答出心情得1分，第二问答出后面三点中的任意两点即可，一点1分，没联系实际，要适当扣分。

（2014湖北恩施）

喜鹊的心情（2014湖北恩施散文）