领导谈话记录范文

与学生谈话记录

时 间：xx年3月10日 地 点：办公室 谈话对象：纪晓龙 谈话教师：杨 娜 谈话内容：

师：你认为你现在学习上最缺少什么？

生：我感到上课没劲，不想上学了。

师：什么原因？

生：也没什么。

师：我原以为你会像李小龙一样永不服输，但只是你的名字读音像而已。作为一名男生眼光不能放的太窄，就像井底之蛙，鼠目寸光，一叶障目，注定难有作为。你英语有几次考到班内第一？你现在年级排第几？你很聪明，望你能加以充分利用，让你的优势转化为强势，不仅在班内能体现，重要的是在提高自己的成绩上体现。

生:??(无语)

师：关于命运的问题我下次再说，当你感到有改变的时候再来找我。你想不想来？

生：想！

师：好！君子一言

生：驷马难追。

时 间：xx年4月9日 地 点：办公室 谈话对象：赵堃 谈话教师：杨 娜 谈话内容：

老师：听说你爱打蓝球？

学生：是的。

老师：经常看NBA，喜欢姚明吗?

学生：以前经常看，上初中后就不了。

老师：这次月考成绩怎么样？

学生：不理想。

老师：找到没考好的原因了吗？

学生：还没有。

老师：当然一次月考代表不了什么，但也不能不重视。此次月考成绩不理想说明你这一段时期的学习存在一些问题。我经常听你与同学谈自己以前时如何如何，感到你还处在小考的胜利喜悦中。

学生：是的。

老师：小考成功并顺利考入平中说明你在以前勤奋刻苦，学习卓有成效，小学的学习有了一个完美的结局，但上了初中意味着一切又从零开始，一场新的更难的竞争摆在了你的面前。另外，平中也不是你以前的学校，这里高手云集，竞争激烈，要想胜人一筹须付出更多的努力和汗水，你总是沉溺于往日的胜利喜悦中，不积极调整心态，找出初中学习的特点和方法，这是你成绩退步的原因之一；

学生：老师说的有道理，因为入学成绩好，我确实有点放松，没想到初中竞争如此激烈。

老师：以前在家，生活上都是父母照料包办，现在住校了，虽然有班主任关照，但自己也要逐步培养生活自理能力，早晨一定要吃早饭，天冷了要适时增添衣物，生病了要马上向生活老师报告及时就诊。总之，作为住宿学生自己要照料好自己，健康的身体是第一位的，只有身体健康才能搞好学习。

学生：谢谢老师的关心。

时 间：xx年4月9日 地 点：办公室 谈话对象：时金池 谈话教师：杨 娜 谈话内容：

作为一名普通老师，我以为不仅有教书的职责，更重要的是育人，让思想正在形成的中学生养成良好的个人生活学习习惯，树立良好的人生观世界观。针对班上一名可塑性强，智力教好，但个人习惯不好，自制力教差的学生，在曾经考过很好，但后来一次比一次差，我找他谈话，谈话过程记录如下。 时间：xx年7月2日星期五

地点：办公室

师：你这段时间学习怎么样？

生：就那样，还好！

师：你看你的强项英语这次只考了“43”分，找过原因吗？

生：。。。。。。

师：俗话说，学无止境，你在英语方面有天赋，但光有天赋，不加后天努力，那天赋资质不就浪费了吗？若一个人只有天赋但不上学，你说他能直接参加考试并考好吗？上次你英语考的很好，只能说明你在那个单元学的好，学得扎实，但我们英语不仅仅只有这一单元呀！还有好多呢！你看你前段时间不是下工夫就见效果了吗？可谓立竿见影，要知道想收获必须要耕耘。

生：{不好意思}我前段时间没怎么下工夫，篮球打多了。

师：篮球抽时间打打，锻炼锻炼身体很好，但要注意“度”，看你以前的成绩和现在的，给人感觉就象一颗流星，在天空一划，就消失了，就那么一下别人会知道你的存在，在那一刹那过后呢，没人知道。但实际上，你完全可以做一颗恒星，一直发亮，一直让别人知道你的存在。可你为什么选择前者呢？难道你不愿意做恒星，只愿做流星？

生：{若有所思}老师我愿意做恒星！

师：恩，好样的！但只有做恒星的资质和想法没有行动恐怕也是白搭。 生：老师，我能做恒星，你看吧，我会一直亮下去的！

师：好！我也相信，我等着你的好消息！ 生：放心吧！谢谢你，老师。

教育局责任区领导基层调研记录

时 间 调研单位

责任区领导

XX：今天我代表教育局来到抢垦乡中学，主要是了解我校现状及倾听我校教师对于 业务、教师队伍建设、办学条件等多方面的意见及建议，我会积极解答并带回教育 局，梳理后在领导班子会议提出并研究解决方案。 XX：我校现有教师多少人？班级数和班额分别是多少？是否存在大班额的情况？ XX：我校教师共有 24 人，保安 1 人，全校共 6 个班级，人数在 30-39 之间，不存 在大班额的情况。 XX：我校学生是乘坐什么交通工具上学？ XX：本村学生可以步行上学，外村学生乘坐由家长承包的送子车。 XX：我校是否按照要求开展有效课堂活动？ XX：我校积极响应上级要求，在全校范围内开展有效课堂活动，以周会业务学习、 集体备课等形式号召全校教师积极参与并初步取得一定效果。 XX： 我校教师通过什么渠道对学校工作提出意见？我校教师通过什么渠道了解学校 校务及财务状况？ XX：我校每年召开一次教职工 * ，在大会上我校后勤主任吴晓光对上一年财 务作报告，校长对上一年校务工作作报告，教师可以通过职代会提案、校长热线等 方式对学校各项工作提出意见和建议，对于教师提出的意见及建议工会形成文字材 料，在校委会上提出并讨论是否可行。职称评定、优秀教师评选、工资福利、大宗 采购等及时在我校公示栏进行公示。 XX：我校有部分教师及学生住的离学校较远，每天骑摩托或者自行车来学校，我校 只有一个用铁焊接成的停车架，没有车棚，停车位置较少，比较混乱，我校资金有 限， 无法自行负担建造车棚的费用， 教育局能否帮忙沟通财政局有关部门帮助解决？ 李主席：建造车棚应形成文字报告材料，上报教育局及财政局，经审批后解决。

谈 话 记 录

教育局班子成员深入基层解决问题谈话记录

时 间 X 调研单位 X

局领导 解决的 实际问题

X X

X：我乡中心校 X 的女儿在 X 一农村任教，xx 年参加工作，xx 年评定中二职 称，与我校相同条件相比工资高出 400 多，为什么？我县教师与 X 教师差距也比较 大，X 教师的阳光工资我县有没有，我县能否争取与周边县市工资持平？ 韩局长：我县属于国家规定的二类地区，X 属于一类地区，在边远津贴等津贴金额 上与一类地区有一定差别，我县与 X 工资差距主要在住房提租补助的比例上，这些 都是地方政策差异，我县无权利更改，在我县阳光工资分为两项，分别是工作津贴 和生活津贴，只是名称不同，在工资中都已经体现。 X：我爱人没有工作，每年我女儿的独生子女费领取的都

是 60 元，我爱人的那部分 60 元去哪里领取？ X：教育局会派专人负责积极沟通计生及财政部门，共同商定解决方案，一定会给 教师满意答复。 X：我校中一和中高职称名额较少，很多年轻教师承担学校主要教学工作，由于中 一职称名额较少，年轻教师没有机会参与评定，很不公平，我们这些年龄较大的教 师，评定中一职称已经很多年了，由于中高职称名额较少，无法评定中高职称，工 作热情受到打击，请问局长，能否增加职称名额，让更多的教师参与评定？ X：我县对于每所学校的职称比例有明确规定，由于抢垦乡中学教师基数比较小， 所以名额也相对来说比较少， 抢垦中学在 xx 年评定为省级标准化合格学校， 今后 可以申报省级标准化优秀学校，这样比例就会增加，相应名额也会增加。 X：我县是否有拖欠套改工资情况？ X：我县不存在套改工资情况，网上所说的套改工资是在其他县市。 X：我县教师住房公积金提取比例小于周边县市，为什么，能否改善？ X：我县在职人员公积金提取比例为全额工资的 8%，国家规定住房公积金的缴存比 例在 5%-20%之间，根据各地实际情况自行选择，我县所选取的比例是在我县财政 能力基础上的合理比例，符合规定。 X：关于我校几位教师有关周边市县工资高于我县、独生子女费拖欠、职称评定名 额及住房公积金比例问题我都已经记录下来，我会在全县学校调研谈话之后梳理出 全县教师提出的典型问题上报我县主抓文教卫生的王县长，共同商定解决方案，争 取早日给出让教师满意的答复并解决实际存在的问题。

谈 话 记 录

系 辅导员与学生谈话记录表

被谈话 人姓名 时间 年 月 日 性 别 谈话人 系部 班级 地点 联系 电话

被谈话方接受通讯方式（ 被谈话方接受通讯方式（电话或网 络）沟通时电话号码或 QQ 号

谈 话 内 容

被谈话人签字： 被谈话人签字：

谈话人签字： 谈话人签字：

备注

1、此表应为原始工作记录。 、此表应为原始工作记录。 2、“被谈话人”应为学生本人。 、 被谈话人”应为学生本人。 3、“谈话人”需为辅导员。 、 谈话人”需为辅导员。 4、谈话记录表交系部，由系部存档，期末交学工处抽查。 、谈话记录表交系部，由系部存档，期末交学工处抽查。 5、若无法与学生面谈，可做通讯方式（电话或网络）沟通记录。 、若无法与学生面谈，可做通讯方式（电话或网络）沟通记录。

谈心对象：吕英斌

谈心地点：办公室109

目的：（谈心主题）：新学期学习状态

内容：

新学期开学，好多学生还没有从假期的快乐中过度过来，导致新学期大家上课状态不好，学生的学习状态很差，学习情绪不好等。为此，找了吕英斌同学作为代表过来聊聊。

此次我和该生聊的主题是新学期的学习状态。之前看到学生们上课时的学习状态不是很好，所以我主要是问了问她开学这一个月来的学习情况。她说她这一段时间以来，学习、生活状态都不是特别好，感觉整天在班里没有学习动力，看到别人说话时就想说话，有时候还会感到有些烦躁。因为是混合班级一起上课，再加上大家都没从假期的轻松中缓过来，所以班里认真学习的同学比较少。

除此之外，我还询问了该生在没有课程安排时的学习情况。比如会不会去图书馆看书、在宿舍里会不会学习等。她说，有时没课的时候，偶尔会去图书馆，因为图书馆安静，学习氛围好，所以可以很用心的看书。在宿舍时,因为环境乱,而且宿舍里的其它诱惑比较多,所以不会在宿舍里学习。如果有作业的话，会选择到公教楼或其他的教学楼上自习。

我认为，吕英斌同学能意识到自己近期来学习状态不理想这一点，说明她对自己还是比较负责任的。这一段时间以来，大部分学生对学习的态度不执著，并且找不到推动自己学习的力量，这些老师能理解，但是这种状态是极其不健康的。我认为主要原因是心不静，其次就是心态问题，需要好好调整。 结果评价及总结分析：

大学是一个提升综合能力的大平台，专业知识是立足社会的基石，所以在日常的学习生活中要注重理论知识的学习，切记不可掉以轻心。因此，在校期间的每一分每一秒都是十分重要的。针对现在存在于同学之间的学习状态不佳等问题，帮助学生调整好心态十分重要。我相信我的学生能尽快从低谷中走出来，创造更好的明天！

谈话时长：16时30分至17时20分

参与人员：吴晓霞、吕英斌

日期：二零一三年 四月三日

第一次谈话记录

一、自我介绍

本人姓名：张艳，性别：女，民族：彝，籍贯：云南昆明，现就读于云南大学工商管理与旅游管理学院xx级旅游管理专业。

二、请谈一下你对 * 的认识。

* 是中国 * 的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是 * * 事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。 * 作为中国的执政党在中国的发展历史中起到非常重要的作为，从新中国成立到改革开放，到现在开放30多年， * 不断根据时代的进步和人民的需要而带领着全国各族人民去奋斗、去发展。现在人们在 * 的领导下，生活水平不断提高，也在共同为实现全面建设小康社会，建立富强、民主、文明、生态的现代化国家的初级阶段目标而努力着。

三、请谈一下你为什么要申请加入 * 。

在我的家庭中，我的爷爷和爸爸都是党员，印象最深的是爷爷向我们讲述他们的光荣事迹，而每次的老党员会议在他看来都是非常重要的。这让我深刻感受到他是由衷地为自己的 * 员身份而感到骄傲自豪。而我的爸爸作为最基层的共产党员，严格完成组织的任

务，为将周边人民群众与组织紧密联系在一起而不断努力着。随着身边生活水平的不断提高，让我对 * 的认识不断加深，我认为这是一个真正 * 民群众不断发展、进步的优秀组织。它代表着最广大人民群众的根本利益，每一次的两会都让我感受到 * 所领导的 * ，这个泱泱大国，都在不断变得民主、富强，不断地在国际上获得认可，让我觉得这个民族的复兴中国梦不是空谈，即使梦想遥远，但是大家都在不断奋斗、努力。而这些变化都在 * 领导的前提下，如果我能够加入 * 这个优秀组织的话，我将无限光荣，现在我也在为这一目的坚持不懈地努力。

内容仅供参考

领导谈话记录范文