《动物王国开大会》教学纪实与评析

执教者 安达市六一小学 陈丽晶

【期刊名称】黑龙江教育（小学教学案例与研究）

【年(卷),期】2018(000)006

【总页数】2

教材内容：部编版小学语文一年级下册第七单元。

教学目标：

1.认识“物、虎、熊”等13个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文；读好对话。

3.了解狗熊发布的4次通知的内容，明白准确地发布通知必须把时间和地点说清楚的道理。

教学重、难点：明白发布通知必须把时间和地点说清楚。

教学过程：

一、情境导入，激发兴趣

师：同学们，在茂密的大森林里，有一个神奇的动物王国，那里树木茂盛、鲜花盛开，到处都是动物们的欢声笑语，热闹极了！你们想去看看吗？

生：想。

师：听说那里要开大会了，咱们一起去看看吧！

（板书课题，齐读课题。）

师：看到课题你们想知道什么？

生：谁要开大会？

生：在哪里开大会？

生：什么时间开大会？

【简评：教师简洁生动的语言将学生迅速带入了本课故事情境中，学生的好奇心被充分激发。揭题后，让学生从已有的知识积累出发，围绕课题提问题，既培养了学生的问题意识、探究意识，又使他们产生了走向文本的欲望，为新课的学习做好准备。】

二、分段精读，以读促讲

师：请同学们用自己喜欢的方式读读这个故事，借助拼音读准字词，读通句子，并标出自然段序号。

师：咱们分段接读课文，思考文中出现了哪些动物，谁在发布通知，一共发布了几次通知。

生：课文中的动物有老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。

（师生交流，教师结合学生的回答内容依次拿出动物图片贴在黑板上。）

（老虎贴在最上面，狗熊贴在老虎下面，其他动物贴在狗熊下面，形成金字塔形状。）

生：狗熊一共发布了四次通知。

【简评：用3个问题引导学生从整体上把握课文内容，教师用动物图片代替文字板书，金字塔式的排列顺序颇具匠心，让学生自然地了解了这几种动物之间的关系，进而理清课文思路。】

（多媒体出示课文插图一。）

师：图上画了什么？它们在说什么呢？请同学们自由读课文第1～4自然段，请你用波浪线画出狗熊说的话，用横线画出狐狸说的话。再和同桌分角色读一读。

《动物王国开大会》教学纪实与评析