《在山的那边》优秀教学案例
发布时间：2022-11-10 22:57:10
《在山的那边》优秀教学案例
《在山的那边》教学案例 学习目标: 1、要求学生借助工具书与注释,初步感知诗歌内容;通过反复诵读,达到熟读成诵; 2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀;理解作者所创设的诗歌意境,掌握本诗主旨; 3、深入诗歌意境,涵咏体会“山"与“海"的不同含义,体会诗歌蕴含的人一辈子哲理、 能力目标: 引导学生结合自己的生活经验谈出自己关于诗歌内容的理解与认识,提升自己的思想认识,正确掌握诗歌的思想内涵、 教育目标: 培养学生学习诗歌的正确方法,激发学生为实现自己的理想而不懈追求奋斗的情怀。
学习方法:朗读、背诵;自主、合作、探究 教学用具:投影仪、录音机 学习设置: 课文感知:《在山的那边》是诗人在二十多年前写的一首诗,这首诗抒写了童年的向往与困惑,成年的感悟与信念,启发人们要实现远大的理想,必须百折不挠,坚持奋斗,要一次
次地战胜失望,不停地翻过无数座山、有感情地朗读诗歌,感悟诗中的思想感情,品味歌富有表现力的语言、
课前准备:组织学生认真预习《在山的那边》诗歌内容;查字典解决“读一读、写一写”与注释中的问题,有感情地朗读课文。让学生写“在生活中遇到困难自己是如何处理的"练笔,准备上课时在班里交流、
课前二分钟:讲述成语故事《明修栈道 暗渡陈仓》 课文导入:学生朗读文章《会飞的蒲公英》,导入新课:同学们,在刚刚读过的文章中,母亲从小就为我埋下了一颗小小的种子,那是一颗如何的种子？(蒲公英的种子--希望的种子在今天我们马上学习的诗歌当中,“我"的母亲也为埋下了一颗希望的种子,下面,就让我们一同来学习这首诗歌《在山的那边》,让我们来看一下,这颗种子是如何生根,发芽,结果的。
(导入二:同学们,当您进入中学,跨入人一辈子道路一个新的起点时,您一定对未来充满了新的憧憬与向往。追求美好的人一辈子,是我们每个人在成长道路中共同的目标。《在山的那边》这一课的作者王家新以自己的情感体验给我们特不有益的启发、《在山的那边》是诗人王家新在二十多年前写的一首诗。在诗里,她述讲了童年时代美好而朦胧的“梦”—－对大海的热烈向往,长大后依然不停地追寻它。二十多年后的今天,诗人尽管已无数次见过童年时所向往的
海,然而心目中的那个“海”依然遥不可及、那么,她心目中的“海”是什么呢?让我们来品读这首诗歌,从中寻求答案 ②出示学习目标并板书课题 ③教师检查预习(学生交流、巩固
朗读课文:《在山的那边》是一首诗歌,诗歌是一种特不的艺术。在诗中,诗人要用形象而精练的语言来表达她反复体会的情感。我们要理解诗人的情感,就要有感情地朗读,体悟“海”与“山＆ｒｓquｏ;&ｒsqｕo;的象征意义,领会它们所蕴含的意味、学生先自由朗读,再听老师朗读,在进行读诗的指导、 整体感知: 朗读全文,感悟诗中的思想感情、诗歌,除了字面上的意思外,往往还有深层含义,探究一下,诗中的“海"与“山”蕴含着什么意思？作者“爬山”有何象征意义? (“海”指的是理想的境界;“群山”指的是重重困难;“爬山”比喻艰难奋斗、诗歌主旨:奔向理想的人一辈子征途是漫长的,
