生物实验解题步骤：

1、认真审题 ：浏览试题，明确要求，挖掘条件特别是隐含的条件

2、要弄清试验类型 ：（1）验证性实验：有明确的结果，通过实验加以验证。（2）探究性实验：现象和结果是未知的或不确定的，应针对多种可能分别加以考虑和分析，得到相关的结论。

3、确定实验目的：探究或者是验证什么生物学现象或原理。找出探究问题，这一点题目中都会给我们提示 ，诸如“研究、验证，探究”等字眼后面往往是本题将要研究的问题，也就是实验目的 。明确实验目的才能明确运用哪一原理进行实验，才能明白实验中哪一因素是实验变量。

4、分析实验原理：涉及生物学及相关实验中的许多方法和原理，要结合课本所学知识，并充分利用题干中给出的实验条件来确定实验原理。

探究性试验：提出一种可行性的假设和预期（根据现有的科学理论、事实、或者是题干中给出的相应的现象。对所要研究的对象设想出一种或几种可能性的答案、解释 ）

5、变量分析形成实验思路（含大致的实验步骤）：依据实验原理确定实验变量，以及影响本实验的无关变量。实验变量也称为自变量，指实验中由实验者操纵的因素或条件。反应变量，又称因变量，指实验中由于实验变量引起的变化和结果。通常实验变量是原因，反应变量是结果，二者具有因果关系。无关变量也称控制变量，指实验中除实验变量外的影响实验现象和实验结果的因素或条件。

6、实验结果预测：对应假设，分类讨论。一般需讨论“如果出现结果①会怎样，如果出现结果②或③又会怎样” 。但有时也会出现“预测最可能的结果”的问题．此种情况应根据已有知识推测最合理的结果。

探究实验的步骤：提出问题、建立假设、制定计划、获取事实与证据（进行实验与观察）、分析与总结、讨论与评价、合作与交流（可不用）。

针对训练：

1、下面是某合作小组的同学探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程。

①取两个玻璃缸，分别标记A、B

②在A缸中加入500ml池塘水，B缸中加入500ml自来水

③在A、B两缸中分别加入等量的蝌蚪资料

④在A、B两缸中分别加入等量的蝌蚪各一只

⑤在A缸中加入少量甲状腺激素制剂，B缸不加入

⑥保持A、B两缸水温20℃——25℃

⑦每天记录蝌蚪生长发育的情况。请回答：

（1）在这个实验过程中，有两个环节不够严谨，请你指出来，并加以补充完善

。

（2）第⑤步中，设置B缸的目的是什么？ 。

（3）如果实验如能按照你所修改的方案进行（假如甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响不清楚）

实验结果预测及结论：

① 。

② 。

③ 。

2、为了探究“种子萌发是否需要从外界吸收营养物质”，某同学设计了如下实验：

在A、B两只烧杯中装入适量的土壤，各种上一粒小麦种子，然后定期在A烧杯中浇清水，在B烧杯中浇配置的完全培养液，观察两只烧杯中种子的萌发情况。

（1） 本实验的变量是

你认为该同学设计的A、B两组实验能起到对照作用吗？为什么？

（2分）

（2） 如果你认为该实验方案还可以改进，请你提出你的改进意见

。

3、下图表示探究种子萌发环境条件下的实验装置，每个烧杯均放有等量的干燥种子（10粒），并提供相应的环境条件。

（1）每个烧杯放入少量种子而不是1粒种子，其目的是什么？

（2）C装置水较多且在水面上有油层，其作用是什么？

（3）在上述五个实验中，请找出一组对照实验并说明它们之间的唯一变量是什么？

（4）如果只探究光照是否对种子萌发有影响，应选择哪几个装置进行实验观察？

（5）你能预测哪些杯中的种子将在7天后发芽吗？

4、请你利用下列材料用具，设计一个实验，探究酒精对水蚤心率的影响。

（1）材料用具：活水蚤、蒸馏水、体积分数为95%的酒精、吸管、载玻片、盖玻片、量筒、吸水纸、显微镜、计时器、清水。

（2）方法步骤：

①配制体积分数分别为5%、10%、15%、20%的酒精。

②用吸管吸取一只水蚤放在载玻片上的清水中，轻轻盖上盖玻片，在显微镜下观察水蚤心脏跳动并记录心跳次数。

③______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________。

④________________________________________________________________________ 。

⑤请你在方框内设计实验数据记录表：（3分）

（3）结论：________________________________________________________________

______________________________________________________________________________。

（4）通过本次探究，你受到哪些启示？________________________________________。

5、为了验证酵母菌的发酵作用，某小组的同学设计了两组实验方案。他们的共同点是：相同的玻璃瓶子两只，分为甲、乙两组，分别加入等量的温开水，每组按照各自的方案（方案一、方案二）加入不同的物质后，将相同的气球套在瓶口，放在温暖的环境中，一段时间后观察。

方案一：甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内加入与甲组等量的蔗糖，不加干酵母。

方案二：甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内加入与甲组等量的干酵母，不加蔗糖。

请分析以上两种方案：

（1）预期甲、乙两组的实验现象

方案一：

smell 发出气味 smelt smelt方案二：

（2）你认为哪个方案更合理？ 。

理由是 。

stand 站立 stood stood（3）酵母菌发酵产生的气体是 ，如何证明？

。

rid 免除 rid / ridded rid / ridded 6、表1是某校生物课外科技小组人工孵化蛙卵的实验方案记录表（用同样大小的容器，装等量的水，孵化时间相同）。请回答：

表1 人工孵化蛙卵的实验记录

（1）B组孵化率较低的原因可能是 。

（2）某同学认为该实验应按照表2所示的设计方案去做：

表2 人工孵化蛙卵的实验记录

结果预测与分析：

①A组与B组相比，C组与D组相比，如果A、C组的孵化率高，说明：

②A组与C组相比，B组与D组相比，如果A、B组的孵化率高，说明：

③在上述实验的基础上就可以得出影响蝌蚪发育因素的结论是：

（3）比较表1和表2的实验方案，你认为哪种方案更好些？_________

试简述理由。 　　　

初中生物实验解题技巧知识讲解