国庆节的场面

篇一：国庆节

社会领域活动计划

活动内容：国庆节（社会文化）

活动目标：

1、感受国庆节的气氛、萌发热爱祖国的情感。

2、知道十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。

3、初步了解国庆节来历。

活动准备：

环境准备：在教室内与幼儿一同布置庆国庆的喜庆场面。

物质准备：《开国大典》的视频片段、欢度国庆的图片。

经验准备：请家长在家给幼儿讲述关于国庆节的故事。

活动过程：

一、谈话导入。

以谈话的形式引导幼儿谈谈你了解的关于国庆节故事。

师：小朋友们，昨天老师请小朋友回家后让爸爸妈妈和你们分享关于国庆节的故事。有谁现在愿意把你知道的关于国庆节的故事和同学老师分享下呢？教师小结：小朋友真棒，在家已经学习了很多关于国庆节的本领。你们知道国庆节是谁的生日吗？

二、观看视频，引导幼儿初步了解国庆节的

由来。

1、引导幼儿初步了解十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。

2、观看《开国大典》视频，在幼儿们讨论及教师的讲述下知道“国庆节”的名称和来历。

3、出示全国各地庆祝国庆节的图片，让幼儿们观察全国各地庆国庆方式的不同之处，人民的喜悦之情，萌发对祖国的热爱。

三、实地看红旗，给幼儿贴红旗贴贴纸，让幼儿感受到国庆节的氛围。

1、师：你们看看，在天安门，大家是如何给祖国妈妈过生日的？（升旗）现在老师请小朋友当我神气的兵，排好队到侧操场观看隔壁哥哥姐姐学校的红旗是不是也在空中飘扬呢。

2、师：刚刚在外面看国庆的时候，小朋友就像天安门广场的兵哥哥一样可神气了。红旗看了可喜欢你们了，说要和你们交朋友。现在请小朋友做好，小红旗要来找小朋友了。（教师给小朋友贴上国旗贴贴纸）

教师小结：明天就是十月一号就是祖国妈妈的生日了。我们放假7天，请小朋友回家和爸爸妈妈一起为祖国妈妈庆祝生日。放假7天之后来上学时，请小朋友和大家分享下你是怎么为祖国妈妈庆祝生日的。

活动反思：

教师出示天安门升旗图片。小小：“这个我知道，是天安门，我爷爷去过。”小小一边说一边笑。幼儿对自己所熟悉的东西有比较浓厚的参与兴趣。因为爷爷和孝旺分享过关于自己去天安门看升旗的故事，所以教师在展示天安门升旗图片时，小小就表现的很高兴，也因为爷爷去过觉得很骄傲。但是对于大部分没有参观天安门的来说，就没有什么感情迁移。所以幼儿在课前的经验准备是很重要的。教师通过谈话、看视频、展示不同地区庆国庆的方式图片、请幼儿看国旗等方式，丰富幼儿经验，激发幼儿学习兴趣。

附照片：

篇二：场面描写作文范文-国庆大阅兵

国庆盛典激奋人心

20XX年10月1日，这是一个难忘的日子。这一天，我们将迎来祖国母亲60岁的生日，在首都北京，在天安门广场，将举行盛大而隆重的庆典仪式，我们每个中国人都无比激动地等待着这一神圣时刻的到来。

十点整，伴随着雄壮有力的进行曲，胡锦涛主席率领着国家领导人出现在了天安门城楼上。胡锦涛主席发表了重要讲话，紧接着阅兵式正式开始。

长安街上，整齐肃穆地站列着一个个方阵，接受主席的检阅。主席的车子缓缓驶过，每经过一个方阵，主席就向他们亲切问好：“同志们好！”“同志们辛苦了！”一声声亲切的问候，深深地感动了我的心。

接着，分列式开始。走在最前面的是三军仪仗队。他们穿着军装，踏着整齐的步伐向天安门走来。他们是那样的精神抖擞，又是那样的威武雄壮。他们有力的步伐就像踏在人们的心头，围观的群众都情不自禁地鼓掌。接着一个个各种各样的方阵也一一走过。其中最年轻的方阵是水兵方阵，他们的平均年龄只有19岁，显得那样朝气蓬勃。最引人注目的是女兵方阵，她们的飒爽英姿赢得了人们最热烈的掌声。特别是走在最后的女民兵方阵。她们穿着粉红色的军装，白色的靴子，显得特别漂亮。她们来自各行各业，但她们的动作不输于职业军人。

在14个徒步方阵以后是30个装备方阵。一辆辆坦克、一个个导弹、一架架飞机，都展现出了我们强大的军事力量。这些武器，这些战略设备，全部都是我们自主研发的产品，展现了我们的高科技水平，我真为我们祖国感到自豪，感到骄傲！

阅兵式之后，群众游行开始，盛大的场面同样赢得了人们一阵又一阵的掌声。人们跳跃着，欢呼着，直到游行结束，还久久无法平静??

篇三：场面描写片段

场面描写举例：

上课铃响以后

“叮铃铃……”上课铃响了。同学们静坐在教室内，等待老师的到来。教室里时而传来几声咳嗽声，时而传出班长的吼声：“不准讲话！”呵，真威严！几声轻快的脚步声，“啪！”班长回位了。当然，老师也走进了教室。“就要像这样嘛！”老师看了挺满意。的确，今天的课堂纪律非常好。“上课！”……师生上课的见面话——互相打招呼，但很严肃。老师习惯地推了推眼镜，巡视了一会儿，脸上流露出满意的微笑。不久，校园里传出了有规律的读书声，非常悦耳。现在，同学们正寻求着知识，老师们正传授着知识。上课就是

这样：轻松、愉快，但又是那么严肃。

简评：

此文抓住上课铃响了以后这一特定时刻的场面来写，有学生的活动，也有老师的活动，有概括介绍，

也有细腻刻划。

在阅览室里

本文记叙人们在阅览室里学习文化科学知识的一个故事,反映出人们为了振兴中华、建设四化而发愤攻

读的社会风气。

文章第二段详细描写了阅览室的场面,烘托了人们专心读书的气氛,为后文的主要情节的记叙做了环境

铺垫:

“刚走到阅览室的门口,一股热气就迎面扑来。踏进阅览室一瞧,嗬,人真多啊！坐的坐,站的站,还有挤来挤去找位子的、觅书报的……然而却静得出奇,只有日光灯发出?吱——?的声响。我不禁屏息静气,插身进去。”简评：如果没有这一段场面描写,不仅后文显得干瘪、突然,也使后文详写的典型事例显得孤立,失去了

一定的代表性,淡化了主题。

举例：a片断

随着欢快的下课铃声，两栋教学楼的楼梯顿时涌出了数不清的学生，如爆发的火山。操场上，人声鼎沸，到处都是欢快的声音，到处都是人影。打球的，踢球的，追赶的……都玩得不亦乐乎。只见操场中央围了一大群人，仔细一看，原来是在看三年级的几个女声比跳绳，其中一个小个子跳得脸上红扑扑的，她的手不停的摇动跳绳，脚尖在碰地的一瞬间又离开了地面，像一只不知疲倦的蝴蝶。最终她以一分钟150个的成绩取得了胜利，她绽放出了灿烂的笑容。

B片断

声势浩大的春游队伍终于来到了大堤上，很快整齐的队伍散开了，几千人涌上了大堤，一眼望去“绿色的长龙”已经被我们的队伍占领了，大堤上人山人海，脚尖碰脚跟，额头碰脑勺，挥汗如雨。不到十分钟，同学们已经被老师安排好了，只见六年级的营区彩旗飞扬，营队从堤下扩到河边，气派大得很！咦！河边怎么那么多人啊？还不时发出女生多久尖叫？走近一看，原来是几个六年级的男生在挑逗一条粉红色的蛇。他们故意将蛇挑到人群里，吓得几位女生鬼哭狼嚎。

c片断

今天中百仓储是人山人海，鼎沸的人声都快把顶子给掀开了。大家手里不是提着篮子就是推着车子。到了卖薯片的那个地方更是堵了个水泄不通，没有一点能进去的缝，人们拥挤着，只听“啊啊”被挤疼的叫声，随后就是一声刺耳的尖叫，原来是一个七八岁的小女孩被挤在人群中不能出来了，人们让开来，只见她满脸的泪水和汗水已经分不清了，她委屈的昂着头“哇哇”直哭。往下一看，她的小脚趾被踩破了，血肉模糊，真是惨不忍睹！

国庆节的场面