路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人《小儿垂钓》意思|赏析

译文

一个蓬头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。

听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。

作者：佚名

《小儿垂钓》是一首以儿童生活为题材的作，诗写一 蓬头稚子 学钓鱼， 侧坐莓苔草映身 ，路人向小儿招手，想借问打听一些事情，那小儿却 怕得鱼惊不应人 （怕惊了鱼而不置一词），真是活灵活现、惟妙惟肖，形神兼备，意趣盎然。其艺术成就丝毫不亚于杜牧著名的《清明》一诗。

此诗分垂钓和问路两层，第一、二句重在写垂钓（形），第三、四句重在问路（传神）。

第一、二句，稚子，小孩也。 蓬头 写其外貌，突出了小孩的幼稚顽皮，天真可爱。 纶 是钓丝， 垂纶 即题目中的 垂钓 ，也就是钓鱼。诗人对这垂钓小儿的形貌不加粉饰，直写出山野孩子头发蓬乱的本来面目，使人觉得自然可爱与真实可信。 学 是这首诗的诗眼。这个小孩子初学钓鱼，所以特别小心。在垂钓时， 侧坐 姿态，草映其身，行为情景，如在眼前。 侧坐 带有随意坐下的意思。侧坐，而非稳坐，正与小儿初学此道的心境相吻合。这也可以想见小儿不拘形迹地专心致志于钓鱼的情景。 莓苔 ，泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物，从 莓苔 不仅可以知道小儿选择钓鱼的地方是在阳光罕见人迹罕到的所在，更是一个鱼不受惊、人不暴晒的颇为理想的钓鱼去处，为后文所说 怕得鱼惊不应人 做了铺垫。 草映身 ，也不只是在为小儿画像，它在结构上，对于下句的 路人借问 还有着直接的承接关系──路人之向小儿打问，就因为看得见小儿。

后两句中 遥招手 的主语还是小儿。当路人问道，小儿害怕应答惊鱼，从老远招手而不回答。这是从动作和心理方面来刻划小孩，有心计，有韬略，机警聪明。小儿之所以要以动作来代替答话，是害怕把鱼惊散。小儿的动作是 遥招手 ，说明小儿对路人的问话并非漠不关心。小儿在 招手 以后，又怎样向 路人 低声耳语，那是读者想象中的事，诗人再没有交代的必要，所以，在说明了 遥招手 的原因以后，诗作也就戛然而止。

在唐诗中，写儿童的题材比较少，因而显得可贵。这首七绝写小儿垂钓别有情趣。诗中没有绚丽的色彩，没有刻意的雕饰，就似一枝清丽的出水芙蓉，在平淡浅易的叙述中透露出几分纯真、无限童趣和一些专注。 此诗不失为一篇情景交融、形神兼备的描写儿童的佳作。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人《小儿垂钓》意思-赏析