安徽合肥市区普通高中录取最低线布中.doc-

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2018年安徽合肥市区普通高中录取最低线公布-中考
2018中考成绩查询 真题答案 中考作文

经过紧张的评卷、校验、统分合成及分析统计等工作,合肥市教育局划定了2018年市区普通高中录取最低分数线,经市招委会批准,现发布如下:


一、分数线划定





市区普通高中录取最低分数线为607分。

2018年市区参加初中学业水平考试的考生总人数为30293人。初中学业水平考试由理科实验操作考试、体育考试和文化课考试3个部分组成,总分为820分。750分及以上3249; 700分及以上11962;650分及以上17684;600分及以上21283人。今年我市在中考总分增加的同时,高分段人数也较去年略有增加,成绩整体上较去年有进一步的提高。


2018年安排市区普通高中计划21122人,2017年增加392人。其中新合肥四中首次招生,招生计划600人。合肥168中学市区招生计划900人,较2017年增加100人。合肥九中将实行小班化教学,招生计划调整为432人,减少268人。市区15省示范高中招生计划14742人,占市区普通高中总计划的70%

;省、市示范高中招生计划17312人,占市区普通高中总计划82%左右。在中考总分增加、考生成绩整体提高和招生计划增加等几个因素的共同影响下,今年我市市区普通高中录取最低分数线与去年持平。


安徽肥东县2018年中考录取分数线已公布

二、评卷工作情况

今年我市继续进行网上评卷,614日下午在第一门语文科目考试结束后,我们立即开始进行试卷扫描工作,616考试结束当天,完成了全部约21万份试卷的扫描工作,并于当日下午制定了切割方案和评分细则。所有科目评分细则均由相关科目的权威专家讨论并制定。619日上午组织全体评卷教师

进行了培训和试评。619日下午开始正式评卷。主观题部分评卷安排在合肥一中,600名评卷教师参与评卷工作。所有评卷过程都在视频监控范围之内。


今年我市所有试卷均采用复评-四评模式,也就是说一份考生的试卷至少要经过两名评卷教师的评阅。如果两名评卷教师评卷的误差大于事先设定的误差值,将交由第三名教师评阅,如果仍然超过误差值,将直接提交给评卷组长评阅。也就是说该考生的试卷最多的将由四名评卷教师评阅。通过这种模式确保了评卷质量,最大程度的保证了考试的公平、公正,切实维护了考生的利益。


为了进一步确保成绩的准确,在统分合成过程中,我们严格按照评卷工作方案规定的程序、步骤和要求规范操作。在相关技术人员的配合下,我们强化了数据校验和复核工作。通过系统校验、手工校验等多手段、多方式,对考生的大题分、小题分和选择题进行了满分、零分、高分、低分情况的检查;单科主、客观题相关性检查;各科之间成绩平衡性检查等。同时,对考生的成

绩信息进行了大量的统计分析工作,做到数据分析与重点检查相结合。通过有针对性的调阅评卷轨迹、核查原图等方式,对统分结果进行了严格检查,从而确保成绩合成准确无误。


三、成绩查询

18:00(hfjy.hefei.gov.cn、合肥招生(www.hfzk.net.cn、合肥中考中招网(zz.hfzk.net.cn查询本人成绩。


629日,各校将陆续下发成绩单,607分及以上符合条件的考生可以选报普通高中志愿。





四、查分查卷

成绩公布后,考生如对本人成绩有疑问,可在629日领取成绩通知单的同时,向报名点学校提出查卷申请。凭成绩通知单原件进行查卷登记。逾期视为放弃,不再受理。


根据省教育厅规定,查卷范围仅限于漏改、漏统和错统,评卷宽严度不查,英语科目客观题部分不查。71日,市教育考试院将查卷结果公布在合肥中考中招网(zz.hfzk.net.cn


五、志愿填报




今年继续实行网上填报志愿,考生须到报名学校按照志愿预填表信息进行网上填报。填报时间为72-6日。填报合肥二中、庐阳高中第四批次艺术特色班和庐阳高中第四批次体育特色班志愿的考生,中考总分须达到市区普通高中录取最低分数线(艺体生,下同90%,即547;填报一般普通高中艺术、体育特色班志愿的考生,中考总分须达到市区普通高中录取最低分数线的80%,即486;填报体育特色班志愿的考生中考体育成绩不得低于该学科满分的90%54(中考体育免考考生不得填报体育特色班。报考合肥三中、合肥十一中、庐阳高中三所学校的国家二级及以上运动员考生,中考总分须达到市区普通高中录取最低分数线的60%,即365分。


录取普通高中的考生,其综合素质评价结果须达到4C等级及以上,其中录取省示范高中须达到4B等级及以上。





今年市区普通高中招生继续实行平行志愿,对达到相应报考条件的考生,市教育考试院将按照分数优先、遵循志愿的原则,择优录取。


六、录取工作安排

普通高中第一次招生预计7月下旬完成。录取结束后,将进行合肥一中、六中、八中3校联合招生均衡派位工作。第一次招生全部结束后,如有学校未完成计划,市教育考试院将组织补录。整个普通高中招生工作将于7月底全部结束。


2018年合肥一中、六中、八中3校国际班招生不组织专业

考核。其招生实行分校志愿、分校录取。凡中考英语单科成绩达100分、中考总分达到普通高中录取最低分数线的考生,均可直接在初中学校填报志愿。国际班纳入普通高中招生统一管理,前批次志愿,与普通高中志愿一并填写、上报。为加大对填报国际班志愿的学生指导,初中毕业学校还将在填报志愿时告知国际班招生有关政策,指导其签署2018年国际班报名要求告知书》《告知书》须与《志愿预填表》一并上交,并作为录取的依据之一。


总结:话题作文与学期梳理

课程特色: 以写作问题为纲,以解决中高考语文写作问题和讲授踩分词为主,每节课仍会讲解23篇阅读题,作为对应练习和提高。学习时,要求学生熟记理解每一讲的地图内容,以便考试时融会运用。




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第十五章:学期课程融汇与升华

课程特色: 以解决阅读问题为纲,融会踩分词和阅读答题要求,进行专题训练,侧重点分为两个方面,一是结合《中学语文知识地图踩分词》进行阅读答题运用,二是答题结构与题型
,每节课中以阅读概括能力、理解表述能力、判定分析能力和鉴赏能力题为引导进行学习。




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现代文阅读答题技巧掌握不够全面,想稳固提高的初中生 赠送

《中学语文知识地图中学文言文必考140字》

课程特色: 全面地检测与分析学生考试丢分的问题,

让学生清楚自己问题在哪,并且怎样改,通过思维训练,加以解决,重点教会学生如何凭借一张知识地图,去解决所有的语

文阅读写作问题。

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《学生优秀作品及点评指导(2.0版)

第八章:以小见大与虚实相应

课程特色: 对考场三大作文类型悉数讲解,针对考场作文,黄保余老师现场充精彩点评得失。



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作文写作水平寻求短期突破的初中生 赠送

《中学考场作文训练营》(图书)

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第二节:说明文专题

课程特色: 针对小学阶段学生最应该掌握的三种阅读考试能力进行讲解。该课程两个重心:一是各类题型答题方法和技巧的分析,特别是易错点的点评;另一个方面是对概括能力、理解能力,表述能力的训练。

适合学员
阅读能力迅速提升的57级学生


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《语文阅读得高分策略与技巧》(小学版)

第二节:说明文专题

课程特色: 针对小学阶段学生最应该掌握的三种阅读考试能力进行讲解。该课程两个重心:一是各类题型答题方法和技巧的分析,特别是易错点的点评;另一个方面是对概括能力、理解能力,表述能力的训练。

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第八讲:文章中材料的搭配。

课程特色: 孩子的作文问题,简而言之就是:语言不生动、内容不具体、重点不突出,90%以上的各类作文问题,其实都是以上三大现状的延伸,作文训练营紧紧地抓住了这三大问题,进行专题突破式提高。

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写作不知如何下手而又急需快速突破的36级学生


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《原创作文·专题突破》

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《原创作文·专题突破》

课程特色: 本班是黄老师整个课程的精华。阅读上,将踩分点进行了系统梳理,列举的各类题型堪称经典;写作上,除了正常讲授作文外,还将当节课学生所写的作文进行现场点评;同时针对文言文和文学常识考点,也进行了精彩的讲解。

适合学员
写作基础一般,阅读答题技巧欠缺,急需提高语文成绩直击中考的初中生
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课程特色: 本班是黄老师整个课程的精华。阅读上,将踩分点进行了系统梳理,列举的各类题型堪称经典;写作上,除了正常讲授作文外,还将当节课学生所写的作文进行现场点评;同时针对文言文和文学常识考点,也进行了精彩的讲解。

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《语文阅读得高分策略与技巧》(初中卷)

第二讲:秦汉必考文学常识梳理

第三讲:魏晋南北朝必考文学常识梳理

第四讲:宋代文学常识梳理(上)

第五讲:宋代文学常识梳理(下) 第六讲:明清文学常识梳理

课程特色:

帮助同学了解每位作者的其人其文;使原本空洞的文学常识,变得鲜活起来。本课程将逐篇梳理重点作家作品,每节课都安排诗歌讲解分析。

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希望全面掌握文学常识的中学生 赠送

课程目标:

·小升初一的平稳过渡:提前学习初一知识,实现学习观念的转变,初一领先




·掌握正确的初中数学学习方法:提高学习能力,用最短的时间学习更多的知识和方法


·培养良好的学习习惯:提倡多思考、多总结、在开心中学习,在学习中收获适合人群


适合人群:

·初一年级同步学生




·学习人教版的学生

·程度较好,希望进一步提升、冲刺满分的学生

·中上等水平学生,冲刺竞赛的学生

课程目标:



·小升初一的平稳过渡:提前学习初一知识,实现学习观念的转变,初一领先;


·掌握正确的初中数学学习方法:提高学习能力,用最短的时间学习更多的知识和方法;


·培养良好的学习习惯:提倡多思考、多总结、在开心中学习,在学习中收获。适合人群。




适合人群:

·初一年级同步学生

·学习北师版的学生

·程度较好,希望进一步提升、冲刺满分的学生

·希望能够2.5年学完中考相关知识,在期中期末考试、中考确保基础、中等题不失分的同时尽可能在难题多拿分的同学。




·提高学习能力,用最短的时间学习更多的知识和方法

·培养良好的学习习惯:提倡多思考、多总结、在开心中学习,在学习中收获


适合人群:

·初一年级同步学生




·预习过基础知识的学生

·程度较好,希望进一步提升、冲刺满分的学生

·适合中上等水平学生,冲刺竞赛的学生。

课程目标:



·掌握正确的初中数学学习方法:提高学习能力,用最短的时间学习更多的知识和方法。


·培养良好的学习习惯:提倡多思考、多总结、在开心中学习,在学习中收获。


适合人群:

·初一年级同步学生




·本课程适用学习人教版数学教材的学生

·程度较好,并且希望进一步提升、冲刺满分的学生

课程目标:

·初二年级容易两级分化,补充和扩展学生所学知识,多积累,多思考,多总结。




·紧跟学校进度,注重提升学生水平和能力。

·开阔思路,逐步提升学生信心,应对竞赛类题目。

适合人群:

·初二年级同步学生





·本课程适用学习人教版数学教材的学生

·程度较好,并且希望进一步提升、冲刺满分的学生

课程目标:

·初二年级容易两级分化,补充和扩展学生所学知识,多积累,多思考,多总结。





·紧跟学校进度,注重提升学生水平和能力。

·开阔思路,逐步提升学生信心,应对竞赛类题目。

适合人群:

·初二年级同步学生




·本课程适用学习北师版版数学教材的学生

·程度较好,并且希望进一步提升、冲刺满分的学生

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·初二年级同步学生



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·程度较好,并且希望进一步提升、冲刺满分的学生

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·紧跟学校进度,注重提升学生水平和能力。

·开阔思路,逐步提升学生信心,应对竞赛类题目。

适合人群:

·初二年级同步学生

·本课程适用学习北师数学教材的学生




·程度较好,并且希望进一步提升、冲刺满分的学生

课程目标:

·使学生较快的适应初三年级知识的程度更深,题目更难,综合性的逐渐上升情况。


·紧跟学校进度,注重提升学生知识水平和解题能力。




·开阔思路,逐步提升学生信心,应对竞赛类题目。

适合人群:

·初三年级同步学生

·预习过基础知识的学生





·适合中上等水平学生,冲刺竞赛的学生

·程度较好,希望进一步提升、冲刺满分的学生

课程目标:

·使学生较快的适应初三年级知识的程度更深,题目更难,综合性的逐渐上升情况。





·紧跟学校进度,注重提升学生知识水平和解题能力。

·开阔思路,逐步提升学生信心,应对竞赛类题目。

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·预习过基础知识的学生

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1)重点知识的再次学习,加深理解与记忆。

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