积累与运用答案

一 .字音、字形

1．答案： ①chuāng ②chuāng ③qiāng ④qiāng ⑤匙 ⑥匙 ⑦沧 ⑧扁解析：①②题中，“创”都是“创伤，使受到损伤”的意思，读“chuāng”

；③④题中的“抢”均应读“qiāng”，是“触、撞”的意思；⑤⑥题“匙”是多音字，在“钥匙”中读“shi”，而在“汤匙”中读“chí”； ⑦题是“沧海桑田”，注意不要误写成“苍”； ⑧题是“扁”多音字。在“扁豆”中读“biǎn”，在“扁舟”中读“piān”。

2．（1）【答案】kuì lán

【评分标准】①每空１分，共2分。②字形正确，书写规范，得2分。③每错一字扣１分，书写以1分为单位酌情扣分。

（2）【答案】10画　　衣/ 亠　

【评分标准】每空1分，共2分。

（3）【答案】　　ｘū　　jiāo

【评分标准】每空1分，共2分。

（4）【答案要点】海浪整夜翻滚着 / 海浪整晚上波涛汹涌

【评分标准】①共2分。②答出整晚上不睡觉不得分。③解释错误不得分。④意思对即给分。⑤有错别字扣１分。

3．答案：

4．答案：考察字音，选D 【解析】 A．怂恿（sǒng ）意为从旁劝说鼓动别人去做事，本是个中性的词，现在多用于贬义。B．哂笑（shěn ）意思有两个：①.讥笑，有嘲讽的意思 ②.微笑。怏怏不乐（yāng）意思：怏怏：形容不满意的神情。心中郁闷，很不快活。C．五行（xíng）缺土。所谓五行，就是金、木、水、火、土。

5．答案：选C （解析：A“锲而不舍”的“锲”应读“qiè”；B“伎俩”的“俩”应读“liǎng”，“叱咤”的“咤”应读“zhà”；D“媲美”的“媲”应读“pì”。）

6．【答案】C 【考点直击】本题考查对常用汉字的正确书写情况。

【解析】A中的“一拍既合”应为“一拍即合”；B中的“烦燥”应为“烦躁”，“锐不可挡”应为“锐不可当”；D中的“慰籍”应为“慰藉”，“一泄千里”应为“一泻千里”。

7．答案：选B解析：A项为“进退维谷”、“一泻千里”、“人才辈出”；B项为“再接再厉”；C项为“不容置疑”、“杯盘狼藉”、“奋发图强”；D项为“一拍即合”、“引经据典”。B项错别字最少，故选B项。

8．答案：抗震救灾　众志成城

9．答案(1)汲（ ji ）取 关键（ jian )

(2)渊博、赞同 、持之以恒

(3)_6画，第四笔是__丿______(2分）

(4)孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦

10．【答案】(1)蓦 冗 漓 搏（2）8画 、 丆

（3）声音突然中止。

11．（1）眠mián 茵yīn 绽zhàn 惬qiè

（2）驰骋 广袤无垠 应接不暇

（3）怡人：使人舒适，愉快。/使人心情愉悦。脉搏：节奏/韵律。

（4）【参考示例】 神奇响沙诱人探秘，阿尔寨石窟述说传奇，萨拉乌苏文明远古绝响，高原绒城温暖全世界，塞外小江南巴图湾风光秀美，不老的油松王诉说传奇，草原明珠康巴什谱写辉煌。

二 .词语的理解和使用（重点是成语）

（二）同义词、多义词、反义词、关联词的辨析

【例题】答案D[此类题为常规题型，有四个选项的选择题，有直接在文段中选填空，赋值2分或3分。依次填词语，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子的内容以及句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。要比较各个词语或各项，判断语义的差别。选择题，若选“正确”，可用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。如此题，第一空后面的句子只写到云的“姿”，没写到“彩”，故排除AC两项，第二空处的句子没写到颜色，所以不应该是“点染”，排除此项，故选D。]

【例题】答案A[此类题也时常考到，可是四个选项的选择题，可是填空题，赋值2分或3分。若是选择“正确”的选择题，可用反选排除法。首先要了解句子之间有哪些“关联”的关系，分别对应哪些关联词，这些要强记。判断句子的关系，要了解句子的内容，所以阅读理解，读弄前后句子的意思是关键。]

1.答案C[本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。A开卷有益：开卷:打开书本，指读书；益:好处。读书总有好处。使用的对象不恰当，应该用“获益匪浅”。B“津津乐道”与后面的“谈论”重复了，用“津津有味”才恰当。D指手画脚：指说话时做出各种动作。形容说话时放肆或得意忘形。贬义词，感情色彩不当。]

2.答案D[本题考查对词语运用正误的辨识。A中“回味无穷” 指吃过东西以后残余的味道。比喻事后越想越觉得意味深长。B中“义愤填膺” 是指对违反正义的事情所产生的愤怒，胸中充满了正义的愤恨。“雨后春笋”指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多。比喻好的事物迅速大量地涌现出来。属于褒义词。D项中用于“地沟油上餐桌、旧皮鞋熬制老酸奶等食品安全事件”不正确。]

3.答案B [“耳濡目染”的意思是耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。用在句中不合适，应改为“耳闻目睹”。]

4.答：B[A苦心孤诣:指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。褒义。褒贬不当。B微不足道wēi bù zú dào:微：细，小；足：值得；道：谈起。微小得很，不值得一提。正确。C叹为观止tàn wéi guān zhǐ：叹：赞赏；观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。用在这里不合语境。D天伦之乐tiān lún zhī lè：天伦：旧指父子、兄弟等亲属关系。泛指家庭的乐趣。不用于师生之间。]

5.答案C[A:“入驻”：工作人员住在执行职务的地方；B:“遵循”：遵照；C: 不以为然：不认为是对的，表示不同意，多含轻视意，意思和语境不符；D：乐此不疲：形容对某件事物特别爱好而沉浸其中。]

6.答案B[一蹴而就：形容事情轻而易举，一下子就能完成。A项“妙手偶得”是指技术高超的人，偶然间得到的灵感或作品。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。D项“人云亦云”指人家说什么，自己也跟着说什么，形容没有主见，不能用来表示“大家都纷纷议论。C项“逢场作戏”为贬义词，不能用于褒义环境。]

7．C[截止：（到一定期限）停止。截至：截止到（某个时候）。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。栩栩如生：形容形象逼真，如同活的一样。栩栩：形容生动活泼的样子。不由自主：由不得自己；控制不了自己。情不自禁：抑制不住自己的感情。]

三、病句的辨析和修改

1．（1）去掉“一切” （2）在句末加“的活动”

2．答案（1） “否”或“能否”（2）“水雾”“的方法”“办法” “的措施”等词语（3）“加强” “加长”“延长”等词语（4）“人力物力投入比较大”“风大之时效果差，（或“风大之时效果差”“人力物力投入比较大”）（改对处得1分，满3分为止）[此题考查病句的识别与修改。第①句不合逻辑。“能否”与“成功的关键”；盾；第②句成分残缺，“采取”后面应有宾语；第③句“加强”和“时间”搭配不当，可改为“加长”或“延长”；第④句语序不当，“而且”有递进意味，“人力物力投入比较大”意思更探一层。]

3．⑤ “为沟通读者和作者”或“为便于读者和作者联系” ⑦ “地点在二楼文学作品专柜。

4. （2分）A (B 否定不当，删去“切忌”或“不要”；C滥用介词，主语残缺，应删去“通过”或“使”；D不合逻辑，应改为“不仅镌刻在一座又一座的教学楼上，更镌刻在千万学子的心里。”)

5.答案：A[本题考查学生辨析病句的能力。B搭配不当，删除“和培养”。C“劝阻”“戒烟”，把意思说反了。把“戒烟”改为“吸烟”。D句子成分（主语）残缺，去掉“随着”或“使得”]

6.答：A[A扼腕叹息 è wǎn tàn xī: 扼：握住，抓住。握着手腕发出叹息的声音。形容十分激动地发出长叹的情态。用在这里是恰当的。B缺少主语，去掉“通过”。C“原因是……造成的”句式杂糅。去掉“造成的”或“原因”。D“培养……水平”动宾搭配不当，可将“培养”改为“提高”。]

7.答案D[A:主客倒置，应为“我对《功夫熊猫》这部影片非常有兴趣”；B:句式杂糅，应修改为“原因是 ……”，或“由……造成的”。C: 搭配不当，“担任”不能搭配“岗位”，可将“岗位”改为“职务”。]

8.答案：D[本题考查对病句的辨识能力。A项主宾搭配不当。“夏日的万通水世界”不对，可将“季节”改为“地方”；B项犯了“两面对一面”的错误。可在“构成”前加“能否”；C项成分残缺（缺乏宾语中心词），可在句末添加“的服务”。]

9.答案：D[本题考查对病句的辨识能力。A项语序不当。应为“指出并纠正了”；B项犯了“两面对一面”的错误，可在“达标”添加“是否”二字；C项缺乏主语，删去“通过”或删去“使”。]

10.答案：B[将“新思路”改为“新蓝图”，或将“描绘了一幅”改为“构想了一条”]

11．答案：D[A“在网上热议”应为“引发网上热议“；B”是为了表达敬意自愿为老师打伞”应为“学生是为了表达敬意自愿为老师打伞”；C“更”应为“也”。]

四：正确使用标点符号

1.下面这句话有俩出标点用错，请修改：

答案：第一个句号移到引号内（引文独立），第二个句号移到引号外（引文不独立）。

2.下面这句话有一处标点用错，请修改：

答案：引号里边的话不独立，它是整个句子的一个成分，去掉了独立性，句末的句号是整个句子的句号，放在引号外面

11.答案B[本题考查对标点符号使用正误的辨识能力。A项中的“史记”应用书名号；C项中“是……还是……”是选择问，选择项之间一般用逗号不用问号，全句末尾才用问号，因此“美丽”后的问号应为逗号；D项“解答如何申报‘青少年科技创新市长奖’”不是疑问句，而是陈述句，应用句号。]

（四）顿号的使用:

1.答案：B[A“产、供、销”三者之间联系紧密，中间没有语音停顿，已成为不可分割的整体，因此，顿号应删去。C中顿号多余，因为约数间无须停顿。D三个主谓短语构成的分句间的停顿，顿号应为逗号。]

(五)破折号的用法

4.答案C[A两个括号应改为破折号，如果要解释说明的文字很重要，不能用括号，要用破折号。B应把第二个破折号改为逗号，因为破折号前后是两个独立的句子。D冒号应为破折号。]

1. 答案B[本题考查对标点符号使用正误的辨识能力。A项中“是……还是……”是选择问，选择项之间一般用逗号不用问号，全句末尾才用问号，因此第一个问号应为逗号；C项中“死而后已”后的逗号多余；D项中的“等等”后不应用省略号。]

2.答案D[本题考查对标点符号运用正误的辨识能力。A项一、二两个分句和第三、四两个分句中间是并列关系，“晒焦”后应用分号；B项是个陈述句，非疑问句，不应用问号，应用句号；C项中引用的“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”是句中的一部分，“扑流萤”后的句号应删去。]

3.答C[本题考查对标点符号运用正误的辨识。Ｃ项所引用的文字只是分句的一部分，因此，结尾的句号应在引号外。]

五．语言的简明、连贯、得体

衔接题：例1.答案：D[一般情况下，在一句话中要保持主语不变，这样可以避免句意混乱现象的发生，会使句子更连贯。例句就一句话，它的主语是“命运”，这个主语应贯穿语句始终。A、B主语是“强者”，C主语的“生活”，只有D主语才是“命运”。]

2.答案：D[父母对子女，子女对父母；个人对社会，社会对个人这都是双向的，所以前面的统领句是责任常常是双向的]

3答案：C[语句要前后照应，上递下接。这段话前两句分别讲了对待不同知识的两种态度，后两句应与这两种态度相照应。所以，横线上填的应对应第一句，比较分析选项可知应选C。]

排序题：1．答案：B[这里与“饥寒交迫”对应的是“冬日的阳光”；与“看到生活的希望”对应的是“沙漠中的一泓清泉”；与“孤苦无依的人”对应的是“一首飘荡在夜空里的歌谣”；与“情感的滋润”对应的是“一场甘霖”。这样一采用对应法就可以知道是选B项了。]

2．答案：C[把题目看完就知道，先敲开冰来，再点火，鱼就会出来了。因为鱼在冰下的水里太闷了，把冰敲开来，鱼就会来冰口这里呼吸氧气。如果是在夜晚，又有火光，鱼就会向有光的地方涌来。这样它的逻辑顺序就是：凿开洞→点燃篝火→鱼儿涌来→从洞口跃出，应选C项。]

3．答案：D[把题目看完就知道这段话也是描写景色的。作者观察的立足点是在窗边，顺着窗前的绿阴，就到了绿阴下的柴房，顺着柴房就到了柴房前的主人和小狗，顺着小狗就到了狗身上的光影，最后由“这就构成一幅…图”作一个总结就完了。这就是用“顺藤摸瓜法”找顺序，所以这题应该选D项。]

(三)情境题：

1．【答案】示例：叔叔，良好的卫生环境需要大家共同来维护，请不要随地扔垃圾，好吗？ (2分，有称呼，劝说恰当有礼即可得分。)

2．【答案】示例：（1）叔叔，您看桌上剩下这么多饭菜，好可惜。如果您能打包带走，既节约又环保，那多好啊！（表达得体、简明、连贯即可。）

3. 【答案】C

积累与运用答案