散文的手法与小说表现手法相同

1、 从情节的情节特点角度看。（即结构安排角度）看开头结尾是否各有特色：开头是否吸引读者，引起下文，结尾是否戛然而止、意味深长等等；是否结构严谨，完整匀称；是否运用了烘托铺垫，前后照应；是否运用了设置悬念，制造波澜；是否做到了起承转合，曲折有致；

2、 从文章的五种表达方式看。（叙述考点包括顺序倒叙等的用法，顺序作用--按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰；倒叙：造成悬念，引人入胜；插叙作用：对主要情节或中心事件进行必要的补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实。补叙作用：对前面所写的人或事作一些简单的补充交代。平叙作用：同一时间地点发生的不同的事即花开两朵各表一支：使头绪清楚，照应得体。三种人称的区别，夹叙夹议、抒情、议论、描写相结合等；抒情的考点：直接抒情（诗歌中常称直抒胸臆），间接抒情（借景抒情（触景生情）、情景交融（寓情于景、融情入境）、借物抒情即托物言志、用典抒情、怀古伤今、借古讽今、咏史言志、借事抒情（寄情于事）；描写：点面结合、动静结合（以动衬静）、虚实结合、远近结合、上下结合、分类描写、移步换景、定点观察、正侧结合、五觉结合、人物描写（描写如见其人、如听其言，读者有身临其境的艺术效果）；、环境描写、工描白描、细节描写、场面描写、以乐景衬哀情或相反；注意：场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。　场面描写与环境描写的不同在于：环境描写是描写人物活动的客观环境，是“静态”的描写；而场面描写是以人物活动为中心的“动态"的描写。

3、 各种其他表现手法看。选材方面的以小见大、先扬后抑或先抑后扬、象征、想象、联想、寓庄于谐等；

4、 从选材组材角度看。人称角度、看材料和中心的关系是否准确、主次详略是否得当，材料是否典型、真实、新颖、有力；把握文章结构（铺垫、过渡、照应）等；照应：文章和作品结构的基本环节,指文章中某些内容和意思在不同部位上互相关照与呼应。a首尾照应。这种照应指的是开头交代，结尾照应。b反复照应。指的是一次交代，多次照应。c伏笔照应。指的是开始留下伏笔，造成悬念，随着情节的逐步展开，最后显现伏笔的方法。这种方法可使文章跌宕起伏，扣人心弦。

5、 从语言运用角度看。看语言是否简练、准确、生动、形象；人物语言是否个性鲜明，反映性格，简洁传神，吸引读者；整体看具有怎样独特的语言风格（幽默风趣、辛辣讽刺、平实自然、简洁明快、委婉含蓄、冷峻深沉、热情澎湃或典雅庄重或含蓄凝练）；文中所运用的词语、句式、各种修辞手法创造出什么样的意境，写了什么内容，表达效果怎样等。

常考题型

▲整体

1、（2012.广东中考）15题，本文多次运用了对比的手法，请找出两处，并作简要的分析。

2、（2012.泸州中考）13题，既然作者对超市的粽子感到失望，为什么还要花笔墨进行细致描写？

3、（2013.天津中考）20题，文章使用什么方法来凸显“一棵树的智慧”？请结合文章内容，具体分析“智慧”的内涵。

4、（2012.衢州中考）9题，文章多次写到“门”，其作用是什么？

5、（2012.四川高考）第⑥段的画线句子运用了反复的修辞手法，请结合文章内容赏析其表达效果。

▲开头

1、（2013.成都中考）9题，本文标题是“燕子”，但一开始却写了一件有关歌曲《送别》的往事，这样写有什么作用？请简要回答。

2、（2012.资阳中考）12题，选文以“又是一年中秋时节”开头，有何作用？

3、（2013.凉山州中考）14题，文章第二段主要写了什么内容？请简要分析用了哪种写作手法；并联系全文内容，说说这样写表达了作者怎样的思想感情。

4、（2010.江苏高考）11.文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。12.本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物描写各有什么作用？

5、（2010浙江高考）文章开头写弟弟迷恋音乐，这对后文叙事有什么作用？（2分）

▲主体部分

1、（2013.德州中考）21题，本文是一篇对话体散文，请结合⑥～⑩段分析“对话”这种手法的好处。

2、（2012.丽水中考）15题，第（11）节作者描写“冬夜的街”和“犬吠声”有什么用意？

3、（2013.重庆中考）15题，第⑤段景物描写生动传神，请简要分析它在文中的表达作用。

4、（2012.长春中考）20题，凡是学生，对任教老师的第一堂课往往印象深刻些。“沈先生给我们上的第一堂课，就博得同学们的好感，后来和沈先生接触久了，我们对他也就佩服起来”一句，在文中的作用是什么？

▲结尾

1、（2012.兰州中考）21题，文章的题目是“看火车”，可是结尾为什么还要写“我”做火车这件事呢？

2、（2012.郴州中考）24题，有人认为文章结尾是多余的，可以删除，你认为呢？

3、（2013.黄冈中考）33题，作者在结尾说“我没有看见爹妈，也没有看见刘家庄。我看见的，只是几块西瓜皮和衣着死去的芦花鸡”，你是怎样理解这句话的内涵与作用的？

4、（2013.南充中考）13题，第⑿段采用了什么表达方式？有何作用？

散文的手法