小班社会语言活动《小不点》

活动目标：

1．欣赏并理解故事《小不点》，能根据想象对情节进行猜测。

2．能看到自己的长处和优点，知道要乐观、自信。

活动准备：

课件《小不点》

活动过程：

一、欣赏故事《小不点》

1．教师：小朋友，你们知道小不点儿是什么意思吗？今天，我们要来听一个小不点的故事。

2．播放课件中故事的【第一段】。

3．教师：故事里的小猴子在为什么事情不高兴呀？后来怎么样了？

二、讨论，欣赏故事《小不点》结尾

1．教师：你们猜猜小老鼠能不能找到比他还要小的小动物呢？会是谁？

2．播放课件中故事的【第二段】。

3．教师：最后小老鼠找到的"小不点"是谁？小甲虫生气了吗？他说了一句什么话？是怎么说的？

4．播放故事【第三段】。

三、讨论

1．教师：我们身边还有哪些小小的东西呢？（如橡皮、钮扣等）这些"小不点"有什么用处？

2．教师：小朋友也经常被别人叫做"小不点"。我们虽然长得小，可也能做许多事情，还能帮助别人呢？

你们能来说一说吗？

3．教师：长得小一点没关系，小小的东西也都有它的用处。小朋友虽然是小不点，可也已经能做许多事

情，也能帮助别人呢，而且，我们一定会长大的。

四、资料包：【故事欣赏】。

延伸活动

1.【儿歌欣赏】。请幼儿欣赏儿歌《别说我小》，并画一画自己能做的事情。

2．请幼儿把小猴子、小老鼠、小甲虫按照大小比例画下来，并添画上更小的动物。根据添画续编下

面的故事。

附录

故事：小不点

有一只小猴子，只有皮球那么高，大家都笑他："真小，真小，小不点儿。"小猴子不相信自己是最小的，他决心到外面去看看。可路上绿绿的草尖都高过他的鼻子啦！小猴子有点儿失望。这时侯，忽然从草地上跳出一只小小老鼠。哈哈！他只有小猴子一半儿大。小猴子摇摇脑袋，得意地对小小老鼠说："你呀，才是小不点儿呢！"说完，他蹦蹦跳跳地跑了。

小老鼠伤心了。他可不愿意当最最小的，他决心去找比他还小的朋友。一路上，小小老鼠东看看，西望望。唉！什么都比自己大，他还比不上小狗的鼻子大呢！

忽然，小小老鼠被绊了一下，一个小小的东西叫了起来："哎哟！你踩疼我了！"小小老鼠急忙抬起脚。原来呀，是一只比他脚趾头还小的小小小甲虫。"嘻嘻，你呀，才是真正的小不点儿呢！"小小老鼠快活地跑了。他要去告诉小猴子，他不是最小的啦！

小小小甲虫呢？一点儿也不在意，他伸伸胳膊，神气十足地说："没关系，我总有一天会长大的！"

儿歌：别说我小

妈妈请别说我小，我会穿衣和洗脚，

也会擦桌把地扫，还会给花把水浇。

我是幼儿园小朋友，会做的事儿真不少。

小班社会语言活动《小不点》