任尔东西南北风，紧抓备考不放松

——新课程实验中学高三语文复习备考的做法和困惑

河南省实验中学 张定勇

一、备考做法

（一）选修模块教学内容和顺序安排

《中国文化经典研读》选讲一部分的篇目，巩固学生文言文学习的成果，时间一个月左右；《中外传记作品选读》让学生课下自读，最后教师对有关传记作品的相关知识（文体基本特征和主要表现手法）作必要的专题总结，时间半个月左右；《文章写作与修改》在复习中结合系统的高三写作训练穿插进行。《中国小说欣赏》《外国小说欣赏》选修模块结合小说知识让学生自学，最后教师对小说鉴赏的相关知识作必要的专题总结，时间半个月左右。

（二）高三第一学期复习内容和顺序安排

第一、弥补薄弱环节，及时查缺补漏。

第一轮复习以必修1—必修5、古代诗歌散文鉴赏为主，重视“双基”（基础知识和基本技能），构建知识体系。此环节要弥补薄弱环节，及时查缺补漏。一定要全面复习，要兼顾“热点”与“冷点”，不放过任何一个考点。这样才能以不变应万变。尤其是薄弱环节，一定要强化训练，形成质变。

回归课本，认真扎实地复习课本，这是落实《考试大纲》的具体体现，是巩固知识的最佳途径，结合《五年高考·三年模拟》，注意熟练掌握容易出错的字词俗语及病句知识。特别注意：①俗语一般在运用中明确它的用法，一些褒贬两用的成语要注意。②病句。要熟记6种病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。③名句名篇背诵要会默写，整理《论语》等课外名句，力争满分。字音、字形、标点符号以学生自学为主，适当布置练习即可。

第二、语言运用要注意激发思维，联系生活

此版块包括扩展语句，压缩语段；选用、仿用、变换句式；正确运用常用的修辞方法；语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。结合新课程卷分析，仿写、连贯、压缩应作为重点。

　 “语言运用题”将依然是块试验田，也是高考命题求新、求活、求亮的密集区，新举措也将会在此推出。该题具有创新性。2011年高考可能会继续翻新或回归老题型。要注意该题与生活联系紧密，语言运用试题将始终贯穿“语文生活化”的理念，所选材料多来自于生活，考查考生生活中容易接触到的语言运用现象。要关注新课标卷的相关知识，狠抓基础。

第三、诗歌鉴赏：总结规律方法，提高做题速度。

学会紧抓答题规律，规范答题。鉴赏古诗，可以从标题入手，了解写作特点、描写对象等；感受作品的形象(也叫意象)，以理解作品的内容；寻求作者感情的聚焦点以及点示文旨的关键句，以评悟作品的意境；揣摩作品的语言，尤其是作者炼字炼句的着力点，以把握作品的深层意蕴。答案的表述，应就着相关的诗句做简要的分析，而不能抛开诗句作空洞的评论，或乱用一气诸如“情景交融”之类的概念来搪塞。分题材、主题、意境、风格、感情、表达技巧等方面，分别积累一些诗歌鉴赏常用的文学术语和答题模式，以备临场之需。

第四、文言文阅读：适量做题、培养语感。

文言文的复习首先要立足于课本，做好课本实词、古今异义、固定格式包括使动、意动、为动等用法的一些归纳梳理。要以近三年的高考题为本，除了弄懂词义、会翻译句子外，还要能分析文言文的内容，并能分析概括文言文中作者的观点、态度。

注意归纳人物传记类的相关知识。一定要对120个实词、18个虚词逐个落实。考虑高考的要求，加强对文言翻译句子的练习，明确三条要求(信、达、雅)，掌握五种方法(换、留、增、删、调)。结合五三高考原题适度训练，可以印发专题练习。尽量运用课堂完成并及时讲评。

（三）高三第二学期复习内容和顺序安排

第一、现代文阅读：注意仔细筛选，掌握语文术语

可以参看 《极品阅读·高中语文阅读技法解密》（接力出版社），系统提高阅读能力。先讲清出题规律，总结出答题模式，再用高考题目训练，慎用模拟题目，因为有些题目不严密，反而影响训练效果。

论说文、科技文并非要考生增加多少科技知识，主要是从语文角度出题，考查对信息的筛选的能力和根据上下文进行合理推断的能力。

该题的设题规律：1、正确项的设置规律：往往是对原文内容的变形、重组（改变顺序、跳跃相加——把不在一处的几个信息组合在一起）、解释、概括（关键看是否抓住本质、全局）。2.错误项的设置规律往往是对原文内容作很小的变动。从命题人常设的几个干扰角度（或张冠李戴，曲解原意；或随意引申，任意拔高、贬损；或真真假假，正误参半；或以偏盖全，妄加推断；或无中生有，夸大事实）认定题干与原文说法是否有出入。拨开这些华丽的高科技术语的外衣，我们只要把各个选项返还到原文材料中一一对应，并对此咬文嚼字，一般是能够得出正确答案的。

现代文大阅读要注意：

1、高考对表达技巧题的考查多是主观题，需要组织文字准确的表述。表述可采用三段式：技巧、内容、效果。也就是运用了什么技巧，表达了什么内容，达到了什么效果。

2、多角度：条分缕析。有些文段所显示的表达技巧不只一个，所起的作用（效果）也不是一两句话就能说尽的，而且高考题已取消了字数的限制，在时间允许的情况下，我们完全可以从多个角度出发，条分缕析，答得更全面更详尽一些。特别是在答赋分较高的概括性题目时，一定要设①②③等序号回答，这样清晰明白，显示了答题的深度和广度，也让阅卷老师一目了然。

3、用术语：

一要熟记一些使用频率较高的表达技巧的名称，如动静相衬、以小见大、虚实结合、欲扬先抑、托物言志、承上启下、卒章显志、直抒胸臆、烘托渲染、对比、象征、反衬等等；

二要了解一些常用技巧的作用，比如比喻的作用是化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体；排比的作用是节奏鲜明，增强气势，便于抒情；第一人称真实，第二人称亲切，第三人称客观；

三要了解一些常用程式，如体现了什么，强调了什么，强化了什么，营造了什么，表现了什么，还有深化了主题，点明了题旨等等。

第二、写作：作文备考要厚积薄发从容应对。

（1）注意备考重点是材料作文、命题作文

2011年作文命题一定会以2010全国课程卷命题为风向标，纵观近年全国高考作文命题，命题模式材料作文命题作文两分天下，话题作文逐步淡化。所以材料作文、命题仍然要作为备考重点，但是话题作文也要引起重视，做到有备无患。平时在形式上三种题型都要训练，可以以《极品作文·高考满分秘笈》（接力出版社）为指导系统地训练学生的得分意识。作文一般每两周系统训练一次。

我校高考作文专题指导训练如下：

专题一：天机云锦用在我，剪裁妙处最佳意

——审出材料作文最佳立意

专题二：横看成岭侧成峰，最佳立意在心中

——命题作文审题立意

专题三：拨开云雾见彩虹，紧抓话题不放松

———话题作文审题立意

专题四：偷来材料三分意，借得明眸一缕魂

——巧拟文章标题

专题五：未成曲调先有情 回眸一笑百媚生

——打造凤头豹尾

专题六：任尔东西南北风，咬定结构不放松

——美化文章的结构

专题七：为人性癖耽佳句，语不惊人死不休

———文章要富有文采

专题八：由表及里挖根源 饱含哲理启人思

——文章要富有哲理

专题九：寻得材料片片绿，裁出文章满目春

——谈巧用素材

专题十： 领异标新二月花 自出机杼写华章

——谈敢于创新

（2）审题上要审出最佳立意

同学们在作文审题时，往往见仁见智，似乎“答案是丰富多彩的”。然而总有一种理解是最接近题意的，这就好像是一个靶子，纵然有八环、九环，但毕竟有个十环。这就需要比较选优，破解题意，保障作文符合最佳题意，方能获得高分。如：①以果溯因②找关键句③辨证分析④分层概括等方法能有效提高学生的审题立意能力。

（3）注意提升发展等级。

发展等级的考点要求：深刻、丰富、有文采、有创意。

要求同学们有意识地在文章中设计“亮点”：或精心设计“开头”、“结尾”；或设计一个精彩的段落；或精心选取一个切题的事例、名言；或精心组织文章的结构形式等。只要同学们用心为文，一定会有吸引阅卷老师眼球的“亮点”，从而在作文中取得高分。 

（4）阅读报刊厚积薄发

高考试题越来越关注生活，关注社会，具有鲜明的时代特色。经常阅读报刊，了解时事新闻，积累感动中国素材，应当成为学生语文厚积薄发的重要途径。同学们经常阅读的优秀报刊有《满分作文》《经典素材》《语文周报》、《读者》、《青年文摘》、《中学生阅读》等，鼓励学生自己整理热点素材，师生共同编写身边的作文选。

第三、要精选试题，实战模拟。

精选考题，要求老师们轮流组题，每两周让学生做一套高考模拟题目，后期注意训练答题速度。要针对模拟测试中发现的学生复习的薄弱环节进行强化训练，查缺补漏。不要搞题海战术。研究高考试题，精选模拟试卷，练一套是一套，总结规律，注意做题速度。

二、存在困惑

探究类试题是阅读题中的难点，分值较重，如何指导学生尽快适应？

任尔东西南北风