盘古开天地教学设计及反思

发布时间：2023-02-19 12:59:11

《盘古开天地》教学设计


教学内容：人教版三年级语文上册《盘古开天地》第二课时 教学目标： 一、知识目标：
（1）能正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等13个词语。 （2）正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之处。 二、能力目标：
了解神话故事想象丰富的特点，能叙述这个故事，并能把这个神话讲给别人听。
三、情感态度价值观：学会无私奉献和舍己为人的精神。
四、教学重点：通过有感情地朗读来体会盘古无私奉献、舍己为人的精神。
五、教学难点：了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。
六、学情分析：我班学生已是三年级，他们具有一定的课外阅读基础，对神话故事他们非常喜欢，对该故事且有初步的了解，文中神奇想象的语句，很容易激起学生情感上的共鸣；生动准确的语言表达是学生理解学习上的重点、难点，也是激发学生思维的兴奋点，因此，教学本课效果应该是比较好的。 七、教学准备：
学生：课外阅读神话故事。

教师：多媒体课件（盘古开天地等图片或短片） 教学课时：1课时 教学过程 一、激趣导入
①播放盘古开天地动画. ②揭题：盘古开天地。 二、初读感知
①读通课文。 A、自由练读课文。
B、同桌合作检查课文朗读情况。
②、师：感知文意：这篇课文主要讲了什么？课文是围绕哪句话写的？
生：人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。 师：你们真聪明。有人说啊“聪明的人能把一句话读成一个词” 。我看谁还能读出这个词？
生：创造。
师：那同学们想知道盘古为什么要创造宇宙呢？
生：因为很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。 师：谁知道“混沌”的意思？联系上下文理解。
生：在天地分开之前，这轻而清、重而浊的东西全都混在一起，就叫“混沌“。
师：同学们真会读书，相机播放一段混沌的画面，让学生感受。

盘古开天地教学设计及反思

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