语文答题技巧汇总
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中考小说阅读知识与答题技巧
一、中考小说阅读考点总览：
（一）整体感知文章内容，概括文章主题。（小说情节、主题） （二）人物形象与人物性格的分析 （三）理解词语含义
（四）理解句子（含义、作用、语言赏析） （五）小说的线索
（六）常见的艺术表现手法辨识 （七）对文章题目的理解（含义、作用） （八）感悟拓展 【知识概要】
一、小说概念：是以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动着的环境的描写来反映复杂的社会生活。
二、小说种类：长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说 三、小说三要素：人物、故事情节、环境、 四、情节由哪几部分构成？
（序幕）开端、发展、高潮、结局 (尾声
五、1、伏笔——叙述的一种手法。对作品中将要出现的人物或事件，预先作出提示或暗示，以求前后呼应。其作用是有助于全文达到结构严谨，情节发展合理的效果。
2、悬念——作品使欣赏者所产生的一种关于事件发展和人物命运的紧张心情，这种心理活动叫作悬念。其作用是引起读者兴趣，加强作品的艺术感染力，具有引人入胜的艺术效果。 六、环境的种类 （1）自然环境
自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等，自然环境描写又称为景物描写。 （2）社会环境
社会环境描写，主要是指人物活动的空间，即人物的社会空间、身份、地位，以及社会关系、工作场合、政治背景等。 【考点及对策】
一、整体感知文章内容，概括文章主题。 （一）小说情节的归纳概括
1. 用短语或句子概括情节，写在空格内。
如：《故乡》的情节概括：回故乡——（在故乡）——（离故乡）
2.概述故事内容 概括情节，可以按照“何时+何地+何人做何事+结果怎样”的格式加以概括；有时次要成分可以省略，但一般要保留“何人+做何事+何结果”三个主要要素。
《温总理打给母亲的电话》请用一句话概括本文的主要内容。
温总理日理万机，却不忘常给母亲打电话。
3.一段内容的理解。（概括一段的意思，同概括整篇的故事情节） （二）概括小说的主题
文章通过xxxxxxxx（事例），讽刺了／刻画了／抒发 ／赞扬了……表达了作者*********的思想感情。（感情多一褒义为主，极少有贬义，即使有也不过是后悔、惭愧等） 例如：《故乡》的主题：小说通过“我”回故乡的一段经历，深刻揭示了人们之间的可悲隔膜，突出了农村凋弊、农民破产的惨痛现实，表达了作者热烈期望下一代能过上亲密友爱的幸福生活。
二、人物形象分析题型及答题要点 1.你认为主要人物是一个怎样的人？
格式：XX是一个……的人物形象。(性格特点
2.结合内容具体分析人物的优秀品质。（侧重于对人物的赞美） 这类题的答题步骤：
①.答出描写人物的方法。（肖像、语言、动作、心理；侧面描写） ②答出这些方法的具体内容（找最能表现人物特点的重点词语和句子。）
③针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。 格式：XX是一个……的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的思想品质。 3.发挥想象，补写人物心理活动。
这类题的答题方法：.通过语言、神态、动作分析人物的心理过程。
例如：《三袋米的故事》“我们不知儿子那一刻在想什么，相信给他的那份震撼绝不亚于惊涛骇浪。”请你发挥合理的想象写出儿子当时的“那份震撼。”
示例：天啊！那位靠乞讨大米供儿子上学的母亲竟是我的娘。娘啊！您拖着残疾的身躯乞讨供我读书，那漫长的乞讨路上却印下了您对儿子的一片深情和殷切希望。儿子不知怎样才能回报您的恩情。（内容合乎情理2分、生动感人2分） 三、理解词语含义 某一词语在文中如何理解？
方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。 答：“××”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。 四、理解句子（含义、作用、语言赏析）
（一）某句在文中的含义是什么？ XX句子，写了……，表现了…… （二）一句（一段）话在文中的作用。 （1）结构作用：
在开头：点明中心、设置悬念、总领全文、引起下文、埋下伏笔、为下文作铺垫、推动故事情节发展； 在中间：承上启下（过渡）；
在结尾：画龙点睛、点明中心、深化主题、总结全文、首尾呼应、前后照应、结构完整…… （2）在内容上的作用（结合具体内容）
答题格式可固定为：在结构上，起到……在内容上，起到……； （三）一句话的语言赏析
1、抓住关键词去品味语言的丰富内涵 2、从语句的句式特点和修辞手法入手
3、联系小说的背景主题，结合人物性格特点 4、注意字句凝练，称谓变化，注意个性化语言。
《三袋米的故事》A母亲拿着针线，轻轻地、细细地将母爱密密缝进儿子的衣衫。
（1）“轻轻地、细细地”表现对儿子的呵护，通过细节描写，体现了深厚的母爱。(揣摩词语1分，细节描写1分，句意理解1分
B当一张张奖状覆盖了两面斑驳陆离的土墙时，儿子也像春天的翠竹，噌噌地往上长。
（2）斑驳陆离：形容土墙已经百孔千疮破败不堪了。噌噌：形容长得很快。 本句用比喻的修辞手法，写出了“儿子”家虽然十分贫穷，但儿子在母亲的呵护下健康地成长。 五、小说的线索
指把作品的全部材料组成一个有机整体的脉络。可以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。 六、常见的艺术表现手法辨识
小说常见的表现手法: 对比；矛盾双方，进行对比 象征；借用具体形象暗示特定人物或事理 欲扬先抑；从贬抑着手，实为褒扬 讽刺夸张；言过其实，讥讽嘲笑 托物言志；借客观事物寄托感情抱负 借景抒情；借景抒发情感 衬托；正衬，反衬 动静结合、正侧面烘托、虚实结合
还有：叙议结合，情景交融，伏笔照应，借古讽今，点面结合，铺垫白描，承上启下，开门见山，虚实相生等。 七、对文章题目的理解（含义、作用）
（一）文章题目的含义 1、句中的话回答
例如：联系全文内容，说说文题“谁也不能施舍给你未来”的含义
要想得到自己想得到的东西和理想，——谁也不能施舍给我们未来，除了自己。
2、表层和深层：①注意分析标题中的中心语和修饰语的含义。一般包含两层含义：一是内容概括，二是主题概括。
《风雨中的菊花》中题目“风雨中的菊花”有何含义？ 答案：（1）“小乞丐”在风雨中献给母亲的菊花（2）象征了在艰苦中生活的小乞丐坚韧的品格及对母亲的那份执着的爱。 （二）文章题目的作用
⑴设置悬念，吸引读者注意（眼球），引发读者思考；
⑵考虑修辞角度，题目使用什么辞格或句式，有否词类活用；
⑶考虑语言角度，语言是否通俗易懂、平实、生动形象或带有讽刺、幽默等意味；
⑷题目是否行文线索，是否矛盾冲突的转化点，是否揭示主旨的关键，是否一语双关，是否作品主人翁，是否内涵丰富、深刻等。简而言之，主要从与小说的主题和结构的关系去分析。 （八）感悟拓展 读小说就是审美过程，就是对生活重新体验的过程，因此，要进行个性化的阅读和有创意的阅读，这类题往往是考查我们对文学作品内涵的把握，并结合自身的经历谈体验，感悟。 答题解析： 启示——领悟的道理（结合主题，人物答题）
体验——亲身经历或通过实践对周围事物的认识（紧扣文本，联系实际）
感情——有所感悟而领会（对人物、情节或主题） 评价——对人、事的看法（结合文本，自己的观点） 补充题型：
一、（故事情节） 文中写了XX情景在小说中起到什么作用？（XX事物、XX人物在小说中有什么作用？）
思路：结合情节的一般作用（一是创造悬念，引人入胜；二是前后照应；三是侧面衬托、埋下伏笔；四是总结上文、点明题意；五起线索作用）。
规范答题：XXX情节（事物）在文中有……作用（结构上和内容上分析）。
二、环境描写的题型及答题要点（节气、天气、气候、风物、景色） 题型有：描写了怎样的环境？这样描写起了怎样的作用？ 解题思路
