10寂静的春天学案

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10.《寂静的春天》学案
学习目标】
1、学习作者的环保精神，把握文章主旨；
2、通过对课文内容的梳理，了解环境污染的原因与危害；3、体会文章中重点句子所表达的思想感情。
【学法指导】
1.从重点词、句入手，用心阅读，用心感悟，理解文章主旨。2.小组成员加强协作探究，大胆发表见解，共同进步，共同提高
一、走近作者
雷切尔?卡森(1907－1964，美国生物学家、科普作家，当代环保运动的先驱。
1962年完成《寂静的春天》一书。1964年因癌症和遭受空前的诋毁、攻击而与世长
辞。二、相关知识
科普文章的特点：
(1短小性。科普文章篇幅小，然而就其知识容量、主题意义、现实作用又可以
很大。它旁征博引，尺幅千里，能及时反映科学上新的事物、思想、方法和动态。
(2知识性。科普文章普及科学知识，把科学的最新信息传递给读者。它常常把
握住现实生活中的某一事物或现象，用正确的理论，去进行科学的解释，纠正常识错误，从而使读者了解世界万物变化、运动的规律。
(3文学性。科普文章要以优美的文字、形象的手法，来表达科学内容。它常采
用比喻、拟人等文学手法和故事、对话、散文等形式及通俗、形象、幽默等语言，生动活泼、情趣盎然地介绍科学知识。
(4思想性。科普文章往往以具体细小的事物，阐发一些耐人寻味的哲学道理，
给人启示，发人深省。

三、基础知识
1．读准字音。
啮齿（步履（
）拨弄（）牲畜（
）滞留（）栖居（）骨骼（）
四、课堂学习与研讨（一）整体感知
1．全文的中心主旨是书上的哪一句？（或全文要说明的主要问题是什么？）
2．人类对环境的污染，是以什么方式进行的？后果怎样
3．联系课文内容，作者为什么说春天是“寂静”的？从文中划出相关语句。作者借“寂
静的春天”向世人提出了什么警告。
（二）合作探究
1．课文对地球生命的历史阐述多次运用了对比手法，请你找出两三处，结合上下文来
体会其表达的效果。

2．主题探讨：你认为文章要告诉我们的主旨是什么？
3．除了课文里提到的化学药品因素外，还有哪些因素会使地球上出现“寂静的春天”？
人类需要做些什么？

10寂静的春天学案

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