可怕的两岁
发布时间：2021-04-26
可怕的两岁
2岁，一个对世界充满好奇、充满探索欲望的年代。
所有的东四都可以是玩具，所有的事惜都可以是游戏。不让动?昨天他够不着， 今天他就够着了 ；昨天你能看住他的手，今天你却看不住他的脚。他肯定不明白，大 人天天都开的冰箱看上去那么好玩，为什么他就不能开;大人天天都在厨房里摆弄的 瓶瓶罐罐那么有趣，为什么就是不让他摸。
2岁，一个对自己的动作控制得还不是那么好的年代。# B W1 i: ]1 T8 s6 x3 0* m s他真的不知道，帮姥姥浇花，为什么会弄得满地水;帮爸爸递工具，为什么 钉子却撒了一地。5 v! y* U% r J: t
2岁，一个还没有建立起清晰的是非观的年代。4 -( R! V-、2丨
就算他记得你说过邻家的小朋友不能打，好东四要大家分享，但是，他还是不明 白，自己到底“错”在哪里。因为,大人急了也会打他;他把好东西让给小朋友了，自 己就没有了……面对这么可爱的2岁，我们真的没有理曲“严刑”逼问，更没有必 要让他去“承认错误”。却有必要看看他的“错误”属于哪一类。'W$ k V! 0〃 Q3 j3 H
针对不同的悄形,作不同的处理：6 s% v Y0 B7 P8 ? q" c 1•给孩子越来越多的决定权：
1 t( WS s/ p* k0 B. T: x8 F今天穿红袜子还是白袜子?宝宝说了算!今晚
吃苹果还是橘子?也是宝宝说了算!今天的橘子吃两瓣还是三瓣，还是宝宝说了算!这 些决定，其实没有什么对错之分，却会给宝宝一个好感觉:他可以做决定了！自主，可 是孩子自我发展中的一个重要阶段!在这些决定中，孩子也更加明确自己到底需要什 么，到底有什么能力。
;'["$ LO _8 Pl }& c- "4 E 2.划定探索的范围:# "0 u% HO [, \2 C. i孩子能探索到的范围越来越大,但是不是都能III着他去呢？当然不能!因为有许多 潜在的危险孩子并不知道。所以我们除了在环境布置方面尽量注意安全外,还要给 孩子“危险”的概念：冒着热气的水杯不能抓一一烫,危险；电源插座不能玩一一有 电,危险;窗台不能爬一一高,危险;厨房的煤气不动一一危险!给孩子这些概念，要反 复、要坚决。
"a9 Q, h5 1: S" @ 3.允许动作失误：
.y9 i% t& n5 v+ n孩子有许多想摆弄的东西，正是这种好奇推动着他不断
地动，不断地练习，在练习中,动作也不断精细化。所以，水端不稳、东西没放好就松 了手、不留神碰翻了花瓶是这个阶段常有的失误。有时，失误的结果就让孩子够紧 张的了，与其让孩子承认什么错误，不如让孩子多做些这类事情，多指导，多练习，趁 孩子有兴趣的时候，给孩子足够的机会，发展他对动作的控制能力。
/ hl N+ C9 T& Q( W+ h 4.有要求也要有榜样：
9 d# E4 Z2 b% b/ H2 }果汁洒了，我们和孩子都会惋惜;床上的被子脏乱了，
却往往只有父母生气。在失误被发现之后，我们往往容易追究：“谁干的？”如果承 认的结果是被批评，孩子则宇愿相信那些失误没有发生。日常生活中，我们要给孩子 坦诚的榜样：“对不起，今天爸爸把宝宝搭好的积木碰倒了。”让孩子学习承担责 任。还要教孩子及时弥补失误的方法：“咱们一起用抹布把果汁擦干净吧！”在具体 的活动中，孩子更愿意模仿而不是对抗。
1 C9 L: x8 W! E” z% p7 s% k _______________________________________ % t4 US o9 b* gS q. N/ e 1 Y% @* f* E+ nO v- G* m很多爸爸妈妈发现，自家两岁的宝宝突然间变得
很不听话，不管你说什么，他都要毫不犹豫的说“不”，这让爸爸妈妈很是不解。难 道自家的宝宝突然间就变“坏” 了吗?其实，这是宝宝第一反抗期的正常表现，大人
不用担心。
y, w# h; f9 {1
"+ K- v（ L4 " 幼儿心理学家们研究证明，宝宝两岁以后，山于自我意识越来越强烈，对成人的 要求和安排才会表现出越来越大的自主选择性,喜欢说“不”、“我就要……”等， 这个时候无论你多么有权威，只要不对他的胃口，他就会反抗到底。所以宝宝的这些 行为是正常的，并不是什么“变坏”的征兆。父母应首先认清这一点。对于宝宝的 反抗行为和想法以一种尊重的态度来看待。如果父母们能够想到宝宝的反抗并非反 叛，而是表达自我想法的一种方式时是否更能容易接受孩子的想法呢？
,0; @3 V: \0 F; d2 Y; G 两岁宝宝心理探秘）r; ?& D* TS u 2岁左右的宝宝依然有很强烈的依赖心，很多宝宝依然钟情于妈妈，在孤独的
时候需要妈妈的陪伴;很多宝宝的语言能力开始爆发,模仿能力和创造能力增强;有 很强烈的秩序感，所以他们会不厌其烦地把一个故事重复听儿十遍依然津津有味;对 外界的环境变得很敬感，学习能力增强。能从复杂的环境中选择对自己生长有利的 东西。
2
Z* Q# M8 {2 F# a 3 b. w; U这个时期的宝宝正处于独立期,开始表现出自发性。想睡觉了，肚
子饿了，感到疲倦了，对自己能力未达到理想状态等，一点小事情都可能引起宝宝发 脾气。这就是“麻烦”的两岁宝宝，他正在渡过他人生里的第一次反抗期。
;r/ z4 R7 U6 Y: v: B; ?两岁左右的宝宝总想自己的事情自己做，有时认
为自己可以脱离大人，做一些力所不能及的事情，想凭借自己的力量解决问题。于是, 当听到大人说“不行”时，他们总是会反抗；当有些事情不能按照他们自己的意志做
好的时候，也会歇斯底里地发脾气,这是他们的欲望得不到满足的宣泄方式。3 k, z. {；
N m
这个时期宝宝的发脾气表现了一种内心的空洞，或者是需要没有得到满足而引 起的紧张感。这种心理上的紧张，有可能表明幼儿在内心提出了困惑。是在进行一 种自我保护。
4 vS x! ~6 '/ R 解析宝宝的“反抗” ” U% f2 b+ z2 h' 06 b z/ 飞
Z 1、宝宝运动能力的发展'R） A& c（ E" B 随着宝宝体格的快速发展,身体活动能力也逐渐成熟，日常生活中的很多事悄 都可以自己做。因此他们异常渴望扩大自己独立的活动空间，不断地去独立尝试去 做新的事情。但很多家长III于害怕宝宝受伤等原因，都会加以阻拦和限制，于是宝宝 就会产生了反抗的情绪。$ M6 wl ?* n, x J& S 2、宝宝自我意识的发展5 e C+ U9 1% U: Z在最早的时候宝宝还不能区分自己的意愿和别人的意愿。而在宝宝 两岁后，他们可以渐渐分清哪些事情是别人让我做的。哪些是我自己想做的。因此
