两岁识字方法
发布时间：2023-03-02 10:43:48
我让2岁左右的孩子游玩分享阅读及认字的试行方法草稿 我让2岁左右的孩子游玩分享阅读及认字的试行方法草稿
说明：我很早就对孩子的阅读认字方面感兴趣，所以花许多时间去研究，一直以来都有写了一些这方面的资料，我写的这些资料个人认为，可能比较适合只在1-6个小孩间尝试进行，特别是适合哪种有固定时间的全职家长和有半日，全日托的托儿所，早教中心。我还会在实际施行过程中，随时按孩子在游玩中出现的情况，作出不断修改完善，同时由于各孩子的个性，年龄和成长的环境不同，在游玩过程中，我会观察他们的接受能力，从而作出一对一的个性化指导。当然在孩子情绪不好，或者是我自己情况不太精神，不在状态时不玩不教，我还不会教他们写字，拼音和小学课文，让他们在上小学一年级时还是有东西学！
公开我写内容是因为记得第一位登月宇航员加加林说过大概的意思，月球是不分国界，我想为了孩子成长，早教范围内的专家,学者，早教机构也不要分彼此界限和利益，要包容所有不同方式和方法！
声明：这是我个人的方法，并不一定合适所有孩子，写出来的东西，没有经任何专家审核。我文化水平有限，错漏难免，极有可能写错字，这点特别要提醒大家注意，这只能供参考而尔。以后我再加入更详细各种结合实物而进行汉字认知分类，如何认人物，认动物，认水果，认蔬菜，认名车，认颜色，认形状，认植物，认家用电器，认中国地图，认世界地图，七大洲四大洋等等！以上这些可以通过照片，拼图，模型来编成游戏让孩子们玩得有乐趣。语音方面可以考虑一些好的儿歌。。。。五言“唐诗”和“弟子规”也是不错的选择！
目的：
我认为许多的学习是要从阅读开始的，在阅读基础上成长的孩子有很强的铭记和辨别力，情感稳定，更容易被外部世界肯定和认同，也更容易受到关爱。早期阅读识字给0-3岁婴幼儿从生理上创造了安全成长的条件。用阅读的方法，有可能渐渐排泄孩子压抑的情绪，故事、儿歌的语调都可以减缓孩子无法用丰富语言来表达所产生的压力。阅读还可以帮助入睡，对孩子的免疫系统、倾听的技巧及想像力的发展都有益，在美国的大多数中产阶级家庭，每天孩子一起读书已经成为一种习惯。
抓住婴儿早期发展过程中的关键时期，让孩子学起来轻松简便，不会让孩子在未来的学习中感到困难和吃力，我想最主要的目的：是培养婴幼儿期就开始自发主动阅读的兴趣与行为习惯，养成习惯成自然行为和拥有独自学习阅读的能力。这是开展婴幼儿早期识字，阅读的全部意义都在于此。
因此在我的实行的方案上，设计成孩子不用在家学习的，我让小朋友每天都分别按不同的时间进行了认字，听，说，唱儿歌，阅读这几项内容，而让孩子取书来阅读时间也有15分钟，（老师在身边指导），这样做会让婴幼儿学习无任何
的压力和负担。通过我这个早期阅读识字方法，可以培养出孩子们多方面的能力，特别是他们都具有很好学习兴趣，学习自信心，而且在语言表达，专注力强，口齿伶俐，书面语言，观察，理解，抽象，思维，品德个性，意志，忍耐等等表现非常优秀特点。很容易适应到小学阶段语文学习！
据资料显示：中国科技大学少年班的学生早期识字是他们婴幼儿阶段的重要内容，他们中的大部份在学前教育前（6岁前）都具备了自由阅读的能力。让孩子早期识字，尽可能早的进入阅读阶段，让他对书本产生兴趣，有专家说；如果你的孩子在学前能够具备自由阅读的能力，让孩子遨游在知识的海洋，你就给了孩子另一个世界。
以下是我五天内的计划,这不是要孩子一下学会了，允许老师和孩子们反复玩这种游戏，会灵活变通的老师才是好老师。 一，
我的方法：在孩子们情绪不好或我自己情况不太精神不在状态时不玩不教，这肯定是要经过一个时间和阶段才会有一定的效果的！这个老师和家长是要有信心和思想准备！在游玩过程中，在以下的次序和时间安排上，要做到灵活变通及运用。 二，
1，要让他们学得无意，2，玩得乐意，玩得随意 3，自发学习 4，愉快学习， 这些我都会慢慢地会让孩子们按照循序渐进方式进行学习的。 三，
1，选婴儿期在日常生活环境情景中，常碰到的高频率使用的汉字，通过游戏方式，充分调动他们的身体的视(看，听（耳），说（嘴），手，摸（动）触觉的感官及器官一起来协同学习，让婴幼儿全方位地去感受和认识文字。我选取的教材是以彩色大图大字，并且是高频率使用的汉字结合实物和生活在情境进行游戏学习。
2，通过每天听5分钟语音，选用程淮教授的三字儿歌，来增加识字的乐趣！ 3，让他们直接接触有大彩图并只有1-2个大字的（看图学话）或（幼儿认读百科，动物类等）书本，翻书学习3-5分钟时间，我个人认为童趣出版社这方面的书是很合适的，而吉林出版社出的，（内页有大彩图，大汉字）我的第一本小婴孩认知书也是又便宜又好，才5元一本，有“自然，陆地上的动物，水里海洋生物等共六本”
以上这些是共需要大约每天15分钟到半小时左右，主要看宝宝的情况怎么样。。。经过8个月可以达到初步阅读的效果。
具体试行方式：在中午饭前饭后的几分钟时间里进行,然后在午睡醒来，稍为吃点东西后，3点半-4点的时间内再进行前面复习。也可以在孩子早上睡好，吃过早点休息后9点半左左开始，这主要看老师及家长的时间。。
让孩子们从认识自己的名字开始，然后把同学的名字也写在卡片上， 2个小孩通过结交好朋友，看相片游戏来互认对方的名字，再发展下去更多的同学互认，
两岁识字方法
