品美文，著佳作（教师随笔）

摘要：阅读积累是语文学习的基本功，广泛丰富的阅读积累是培养语文素养的前提。因而，鼓励学生增加对名著等课外读物的阅读积累，对于提升学生语文素养，尤其是写作水平的提高助益极大。名著的阅读积累可以使学生开阔视野，扩展知识面并积累丰富的写作素材，提高语言文字表达能力。拥有高质量的课外名著阅读积累，可以加深加强学生的认知、理解、评赏、借鉴以及创造能力，从根本上解决学生语文素养低、写作难的问题。

关键词：品美文 著佳作

阅读与写作有着直接和根本的联系。写作能力是学生语文能力的体现。写作需要的是对文字的积累、对生活的了解和对写作技巧的掌握,这三点都可以从阅读名著中得到积累和提高。首先,文字的积累。在文字的积累中,小学课堂的作用很大,但到了中学阶段,写作需要更多对文字的组合和词汇的掌握,这时课本和课堂在数量上已经很难满足了。而名著,它为我们提供了一个了解、认识和积累的途径。借鉴与学习的基础就是从阅读开始的。第二,对于中学生来说,生命中经历的这十几年里,生存环境和生活经历都非常狭窄。想要开阔视野、扩展写作,就需要了解广阔的世界。而了解广阔世界最直接和最简单的方法就是阅读,阅读可以帮助我们知道中外过去几十年、几百年甚至几千年的历史,中国古语说的“博古通今”就是这个道理。第三,不同的名著有不同的特点,作家驾驭文字的方式,布局谋篇的手法各不相同,如鲁迅的严谨、莫泊桑结尾的开放,欧•亨利的突转,都可以为学生提供学习的样板,对形成学生个性化的写作极有帮助。又如在选材方面要切合典型,才能表现人物的个性;在构思方面要新和奇,要出人意料,才能吸引人；在立意方面要深刻新颖,才能启发人思考；在语言方面名著中有很多成语、俗语、谚语和歇后语,有经久不衰的魅力,阅读后如果能灵活运用于自己的写作,就一定能提高写作的语言表达能力,让人耳目一新。经常阅读名著的同学在选材、构思、立意、语言的表达等方面都会比别人高出一筹。

品美文 著佳作（教师随笔）