最新部编人教版二年级语文上册《古诗两首》教学设计
发布时间:2020-07-29
人教版语文第三册课题:18 古诗两首
【教学要求】
1. 认识“宿、寺”等12个生字,会写“危、敢”等8个生字,认读生字组成的词语。
2.朗读古诗,背诵古诗。
3.通过图文对照,想象画面等,大致理解诗句意思,感受山寺的高耸如云和草原高原辽阔。
【教学重点】
识字、写字,正确、流利地朗读古诗,图文结合,在反复品读中联系生活经验将诗歌描绘的景象变得更为丰富。 【教学难点】
朗读和背诵古诗,大致理解诗句的意思。 【课时安排】 二课时。 第一课时
课时目标
1. 认识“宿、寺”等7个生字,会写“危、敢、惊”等3个生字,认读生字组成的词语。 2.朗读和背诵古诗。图文结合,在反复品读中联系生活体验,展开想象,探究诗歌的丰富意蕴。
3.理解“危楼高百尺,手可摘星辰”的意思,学习诗人奋发向上,积极进取的精神。 教具准备
学习是一种能力,更是一种习惯,只要方法正确,每个人都能成功
人教版语文第三册
教学课件、字词卡片。 教学过程
一、谈话导入,理解题意。
1.出示课题,板书课题。(板书:夜宿山寺)
启发学生从课题确定这首诗所写的时间、地点和事情,并推想人物。【设计意图:从教师随学生回答,在黑板上用简笔画画出月亮、星星、山峦、寺庙;此课题入手,利用简笔画的形式时,只简画一座寺庙,没有楼;为了显示高度,在山腰上端横一笔云。展现课题表达同时出示“宿”“寺”卡片,正音、释义。注意“宿、寺”都是平舌音。
的内容,很快吸 2.让学生观察板画,再观赏插图。(课件出示2:夜宿山寺插图) 引了学生的注意,引起学习兴要求他们用一个词来表达自己的感觉。教师在学生提出的词中选取趣。】
“高”,并板书。告诉学生:这首诗是唐朝诗人李白写自己夜宿山寺的亲身感受;全诗四行诗句,都是围绕着“高”来写的。(板书:高) 二、初读古诗,整体感知
现在请同学们自己读读这首诗,读之前,我们先来看看要求。(课件出示3)
要求:
按照老师下面告诉大家的方法,自学这首诗。 (1)反复朗读全诗每行诗句(行行朗读); (2)认真想想每个字的意思(字字思考);
(3)然后根据诗句的内容,想象出一幅图画(处处想象)。
1.指名读古诗,检查读的效果。(教师点评) 2.领读、齐读。 3.识记生字
学习是一种能力,更是一种习惯,只要方法正确,每个人都能成功
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①形近字辨析:“辰一晨”
②形声字结构识记:“恐、惊”,都是形声字,“心、忄”表意,“巩、京”表音。
三、交流切磋,诵读求悟
1.过渡:让我们逐行研究,看诗句中哪些字表达“高”,哪些景象说明“高”。先看第一行。(课件出示4 ):危楼高百尺。
(1)学生找出“高”和“百尺”。教师指出“百尺”表示很高,但不是实数。
(出示“危楼”卡片)危楼是什么样的楼?“危”字怎么解释? (课件出示5)学生查《新华字典》,危:①险;②损害;③高。从三个义项中找出一个合适的解释就是③。(板书:百尺 危)
诗人站在高山上寺庙里的高楼中(教师给黑板画的庙加层楼),眺望窗外,会有什么样的感觉?(课件出示6)