蜀道难说课稿

发布时间：2023-03-29 13:29:48



说课稿
课题：蜀道难
专业：汉语言文学班级：09级3班姓名：张蓉学号：20090141070







《蜀道难》说课稿
各位尊敬的评委老师：大家好！
今天我说课的篇目是李白的《蜀道难》。我准备从以下七个方面谈一谈我对这篇课文的理解、教学设计及其依据和意图。
一说教材和学情
（一）教材地位
《蜀道难》是人教版高中教材第三册第二单元中的第一篇课文。这个单元学习唐代诗歌，缤纷灿烂的唐代诗苑，可以说是百花竞放，万紫千红。这个单元所选的四篇课文，将带领我们从不同层面感受唐诗令人沉醉的艺术魅力。（二）学情分析
在之前的多年学习中，学生已具备了诗歌鉴赏的基本知识和能力，在文意理解上没有多少困难。但是对于诗歌所具有社会意义和艺术价值理解却还有待提高。所以引导学生进入诗歌的情境，进一步高诗歌鉴赏能力是我们本单元的学习任务。
【依据】：单元目标指出教师要引导学生进入诗歌的情境，感受古代社会生活与古人的情感世界，提高对诗歌思想内容和艺术旨趣的感悟能力。
二、说教学目标
（一）知识与能力目标
1.知识目标：掌握生僻字词；掌握诗中通假字、词类活用、古今异义词等文言常识。
2.能力目标：有感情的诵读课文；鉴赏诗歌的艺术魅力；提高自主鉴赏诗歌的能力。
（二）过程与方法目标
导入（情景教学法）→感知（诵读法）→鉴赏（合作探究法）→小结拓展（拓展法）

（三）情感态度与价值观目标
深入体会作者浪漫飘逸，雄浑豪放的作诗风格。培养学生不畏艰险，勇于拼搏的攀登精神。

蜀道难说课稿

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