《紫藤萝瀑布》笔记
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《紫藤萝瀑布》笔记>>>>整体感知文章
1、文章围绕紫藤萝花来抒发感情,文章结构如下:(一)(1—6写作者偶见一树茂盛的紫藤萝。(看花)(二)(7—9写作者睹物释怀,心上的焦虑和悲痛化为精神的宁静和生的喜悦。(忆花)
(三)(10—11写作者由紫藤萝感悟到生命的永恒。(思花)
2、情感变化:因为家庭在文革中遭到迫害,小弟身患绝症等原因,>>>>>多年来焦虑和悲痛>>>>>一直压在作者的心头,面对生机勃勃的紫藤萝花,作者深受启发和鼓舞,产生了>>>>精神上的宁静和生的喜悦,作者又想到十多年来紫藤萝的变迁史,由藤萝引出对生命的思考,>>>>>进而感悟出人生的哲理,变得精神振奋积极进取。
3、主旨:作者见到一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,由花儿自衰到盛,感悟到人生的美好和生命的永恒。
中心句:“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。”
含义:人生坎坷,难免会遇到各种各样的不幸,但人应始终保持豁达与乐观,坚信生命的长河是无止境的,只要振奋精神奋发进取,一切不幸都将会过去。
课文精析
分析第一部分
第1段
作者为什么在开头写“我不由得停住了脚步”?突出自己被紫藤萝吸引,设置悬念,更能吸引读者。
>>>>第2段
1.从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。
思考:
①这句话运用了什么修辞手法?①运用了比喻的修辞手法。②有何表达效果?②将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布,生动形象地写出了紫藤萝的茂盛、灿烂、辉煌。
③藤萝和瀑布有何相似点?③紫藤落花开得茂盛,簇拥成一片,生机勃勃;深深浅浅的紫色仿佛在流动,充满动感。
2、“只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地的生长。”
思考:①这句话运用了什么修辞手法?②有何表达效果?①运用了拟人的修辞手法。②将藤萝花赋予人“欢笑”的特点,生动形象地写出了紫藤萝生机勃勃的特点,以及深深浅浅的紫色使花充满了动感。
3.“紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。”
思考:①这句话运用了哪两种典型的修辞手法?②请分析他们的妙处。
①比喻(像迸溅的水花)和拟人(互相挑逗)的修辞手法。②生动形象地写出了花色的耀眼与生机。
第3-5段
>>>>1、作者为何要强调“没有赏花的人群也没有蜂围蝶阵”?>>>>这样写的目的是突出紫藤萝虽然生机勃勃却不张扬,平淡而高雅的品格。>>>>
2>>>>、“花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。”>>>>
思考:①这句话运用了什么修辞手法?②有何表达效果?
①这句话运用拟人修辞。②赋予紫藤萝人的动作(推挤)和语言(嚷>>>>嚷),把花写得调皮有活力,生动形象地写出了藤萝花茂盛、生机勃勃的特点。
第6段
“每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。”
思考:这句话语言描写非常生动形象,请分析其妙处。运用比喻修辞,把花比作“张满了的帆”和“忍俊不禁的笑容”,生动形象地描写了紫藤萝花盛开和含苞待放时不同的状态,显得生机勃勃,美好可爱,也抒发了作者喜悦的心情。
总结全文对紫藤萝的描写:
A.