部编本人教版2019—2020学年度下学期七年级

语文期中测试卷及答案

（总分：150分 时间： 150分钟）

一、语文积累与综合运用（35分）

1．默写古诗文中的名句名篇。（10分）

（1）请在下列横线上填写出古诗文名句。

①双兔傍地走， ？（《木兰诗》）

② ，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）

③ ，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）

④深林人不知， 。（王维《竹里馆》）

⑤ ，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）

⑥ ，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）

（2）根据提示写出相应的名句。

①《卖油翁》中，卖油翁展示了酌油的技术之后总结自己技艺精准的原因的句子是： ， 。

②《春夜洛城闻笛》中，用反问的语气直接引发浓浓的思乡之情的句子是： ， 。

2．运用课内外阅读积累的知识，完成（1）~（2）题。（4分）

（1）《骆驼祥子》中祥子失去土地后，流落到哪里拉车？（ ）（2分）

A．北平城 B．上海 C．南京 D．天津

（2）“我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规”出自鲁迅的小说集《 》，选文中的“她”指的是 。（2分）

3．为丰富学校的文化生活，进一步传承、弘扬优秀的民族文化，推动本地戏曲文化的发展，某中学七年级（1）班开展了以“推动地方戏曲，弘扬民族文化”为主题的综合实践活动，下面是活动中的一些问题，请你参与解决。（12分）

（1）活动前张丽同学在网上摘录了一个赞美黄梅戏艺术的语段，其中部分内容存在问题，请你帮她修改。

【A】长大了，才慢慢从黄梅戏那一声声或忧伤，或欢快的腔调中，感受到戏剧人物。有多少个夜晚，我为牛郎织女而长吁短叹，为董永七仙女而泪沾衣襟。【B】那让人痛断肝肠的爱情故事，那隽永悠长的一唱三叹，无不无时无刻萦绕在我的心头。

①【A】处画线句有成分残缺的语病，应在“________”后面加上“________”。（2分）

②【B】处画线句存在语病，应改为：___________________。（2分）

（2）为进一步推动黄梅戏的发展，让学生更好地了解黄梅戏，弘扬优秀的民族文化，学校准备邀请著名黄梅戏表演艺术家黄新德老师于3月31日下午两点在校礼堂做以“推动地方戏曲，弘扬民族文化”为主题的专题报告，请你以学校团委的名义向黄新德老师发一封邀请函。（4分）

（3）下面是针对校内学生进行的黄梅戏喜爱程度调查表，请用简洁的语言概括其中的主要信息。（4分）

4．阅读下面的文字，完成（1）~（4）题。（9分）

这实在是出于我意想之外的，不能不惊异。我一向只以为她满肚子是麻烦的理节罢了，却不料她还有这样伟大的神力。从此对于她就有了特别的敬意，似乎实在深不可测；夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情有可原的了，倒应该我退让。这种敬意，虽然也逐渐淡薄起来，但完全消失，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地jié问，而且当面叫她阿长。我想我又不真做小长毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我惧惮她什么呢！但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木。

（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分）

淡薄（ ） jié问（ ） 惧惮（ ）

（2）文中有错别字的一个词语是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。（2分）

（3）将画横线的句子改写为反问句 。（2分）

（4）画波浪线的句子属于 描写。（2分）

二、阅读（55分）

阅读下面的文字，完成后面的题目。

【一】（21分）

谁也不能施舍给你未来

①那只是一条非常普通的围巾，可对于贫困的玛娅和她的妈妈来说，它是那么的漂亮，那么的可望而不可即。那天，玛娅望着母亲的手轻轻掠过那条围巾时，有一个声音在心底告诉她，妈妈需要那条围巾。

②货主是个满脸慈祥的老人。岁月染白了他的头发和胡须，也在他脸颊上刻满了年轮的印迹。如果他穿红色衣服，再戴顶红色的圣诞帽一定像极了传说里的圣诞老人。玛娅心想，跟这样的老人一定很好打交道。

③每次走进店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿，眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件珍贵的艺术品。货主老人留意到了她，和蔼地问：“小姑娘，你想买下它吗？我可以便宜一点卖给你。”玛娅摇摇头窘迫地跑开了，因为她口袋里连一个硬币也没有啊！

④那年的冬天越来越冷了，寒风凛冽，雪花漫天。可玛娅的妈妈仍要天天出去到地里干农活。望着妈妈肩上披着的雪花，玛娅心疼极了。要是妈妈的脖子上有条围巾，也许就不会那么冷了。

⑤玛娅手里紧紧地攥着妈妈送给她的那串珍珠项链，在雪地里跑了很远很远的山路。听妈妈说，那串项链是妈妈的妈妈的妈妈一辈一辈传下来的宝贝，能值不少钱。但玛娅只想用它换回一条围巾给妈妈。风雪中，她不知道摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。

⑥玛娅颤抖着双手把那串珍珠项链放到货主老人手里，说：“我想要那条围巾，因为我妈妈实在是太需要它了。我把项链押在您这儿，等我有钱了，再把它赎回去行吗？”

⑦“要是让你妈妈知道了你把这么贵重的项链押给我了，她会伤心的。你知道吗？”货主老人说。

⑧玛娅急了：“那您赊给我一条围巾吧，求求您了，我有钱了一定会把钱送来的。”说完，她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。

⑨货主老人轻轻地抚摩着她的脑袋，和蔼地微笑着说：“爷爷知道你是个很有爱心的好姑娘。可是，这围巾我还是不能赊给你。不过我答应你，这条围巾会一直为你留着，等你凑够钱了来买走它。”

⑩玛娅走出小铺，风暴般的忧伤充斥着她的心，眼泪一下子就流了出来。她开始有一点恨那个货主老人。他真的是太小气了。

⑪整个漫长的寒假，玛娅都非常忙碌。忙着在垃圾堆里找那些废塑料和旧报纸，忙着在山坡上采一些可以做药材的野草。这一切，都是瞒着妈妈干的。她努力地为得到那条围巾付出辛勤的汗水的同时，冬天很快就过完了，可她攒的钱还是不能把它买回来。

⑫第二年春天，上初一的玛娅意外地收到了一个包裹。里面是那条让她魂牵梦萦的美丽的围巾，还有一封信。信是货主老人的孙女写来的，她在信里说：“寄这条围巾和写这封信给你是我爷爷临终前的遗愿，爷爷说他不是不想赊给你一条围巾。他只是想让你明白，要想得到自己想得到的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜悯或者施舍。爷爷说希望你能原谅他的无情。”

⑬看完信，玛娅潸然泪下。她终于明白，其实谁也不能施舍给我们未来，除了自己。

5．玛娅非常喜欢并且希望买下那条非常普通的围巾，原因是什么？（4分）

6．第④段中的画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？（4分）

7．根据提示，将玛娅对货主老人情感变化过程的词语填写在下面的横线上。（4分）

好感→ →

8．这篇文章重点刻画了玛娅和货主老人两个人物，请你选择其中一个，概括其人物形象。（3分）

9．请说说文题“谁也不能施舍给你未来”的含义。（6分）

【二】（19分）

旧 土

宁新路

①父亲把一堵旧墙拆了，和成泥巴，打成土坯，砌房子，抹墙皮。旧墙的土看上去很老了，老得有点儿像姜黄色了，老人们说是唐朝的，甚至说是秦朝的，反正是久远留下来的墙，这墙的土跟地里的不一样，太陈旧了。

②我担心老成这样子的旧土，打成土坯，砌成房子，抹成墙皮，用不了多长时间，墙会像枯木一样，渐渐松散、倒掉。我劝父亲不要用这样的泥土砌墙、盖房，父亲一点儿也没理我的话，不但把那堵很长的大墙拆了，而且还把墙底下的土也挖出来和成了泥。我对父亲的做法很生气，埋怨父亲，你用这么陈旧的泥土盖房子，心里到底有没有儿孙？父亲说，泥土有什么老不老的，泥土从来不会老；再老的泥土，见了水，和成泥，就是新泥；打成土坯，土坯就是新的;砌成墙，墙就是新的;盖成房子，房子就是新的，放心住吧……果然，这老墙的土，和成泥很耐用，打成土坯很硬实，砌成墙很敦实，抹上墙很细腻。

③父亲的选择是对的，用旧土和泥巴砌成的墙，比地里挖的新土有黏度，耐风耐雨耐晒，这三十多年过去了，房子结结实实，院墙稳稳当当。父亲在这里住了二十多年，离去十多年了，如今他的子孙住着，墙皮旧了，墙体还是好好的，粉刷了几次，还如新房似的。

④由此，我对旧土有了新的认识，我感到泥土是一种神奇、有生命而永远不死的物质。

⑤一块荒芜千万年的土地，看上去静静地沉睡在那里，甚至不长一草一木，你以为它早已死去，其实不然。如若浇上一瓢水，这喝了水的土，不管是黄土、红土、黑土，立刻就会变得灵动了起来，像睡醒了似的，黄土就会变得更黄，红土变得更红，黑土变得更黑——泥土活了。

⑥这喝了水，被水唤醒了的旧土，你不动它，恍若永远在水中，它是醒着的；你若动它，它便会越来越有灵性。一旦被捏、揉、搅、捶、打过，泥就全醒了，倘若揉、搅、捶、打的时间更长，泥就会越鲜亮、越精神、越黏，甚至会灵气十足。这时候的泥好似有了筋有了骨，有了柔软轻盈的生命，打成土坯也好，烧成砖瓦陶瓷也好，就看你想让它成为什么，它就会让它的生命绽放出千姿百态的形状。

⑦一片毫无生机的土地，能给你的触发是枯涩的，你想象不出来这片寂寞的旧土，会长出什么来。它会长出金黄色的庄稼、香甜的苹果、参天的大树，变成碧波荡漾的林海吗？不需要你投入满地黄金，不需要你苦苦膜拜，只要你给它水，让它喝足了醒来，你撒下的种子，就会长出你要的东西。黄土高原荒凉，是泥土讨厌那个地方吗？江南绿树成荫，是泥土偏爱那个地方吗？不论是黄土还是红土，等待的不是荒芜，是唤醒它的水。旧土永远在等待种子和雨水。

⑧那村边一望无际的田野，是什么时候成为耕田的？地下挖出了秦朝的砖汉朝的瓦，还有唐朝的锄头，那说明这片地耕种了几千年了。几千年来每年都春播秋收，它滋养了村里祖祖辈辈的人，还有那些牲口。耕种它的人，几千年来从这地里“冒”出来，死了又被埋到这片地下。地被耕来耕去，人生生死死，这地几千年来有可能一年也没有闲过，会老了吗？我捧起这老田里的泥土，湿润润的，油黑黑的，孕育的小麦正在抽芽，哪像耕耘了几千年的土地，简直像年轻的母亲，正在哺育着孩子。我坚信，只要给它水的滋养，给它足够的肥料，这田地的旧土，永远是年轻的，永远也不会老去。

⑨每一捧旧土，都不可小看。每一捧旧土，无不经受了数亿年的风霜雪雨，无不经受了数不清的践踏和摧残，无不见证、饱尝和承载了死的悲惨、血泪与世间残酷。被屠刀，被烈火，甚至被炮弹蹂躏过的泥土，喝过雨水，照样会活，照样会新，像新的泥土一样。这就是旧土。旧土承载世间万物，承受了天地间风雨雷电的摧残，承受了人和动物的一切暴行，包含和消融了发生在大地上的所有污垢、丑陋和罪恶。尽管它是负重和苦难的，但旧土不旧，旧土在一滴水的滋润下，依然是生机勃勃的精灵。

⑩我膜拜大地，敬仰旧土。

（选文有删改）

10．第②段中说“我对父亲的做法很生气，埋怨父亲”，作者为什么埋怨父亲？（3分）

11．文章第④段有什么作用？说说你的看法。（2分）

12．请从修辞的角度赏析第⑥段中画线的句子。（3分）

13．把文章结尾段删去好不好？请简要分析。（5分）

14．本文的题目能否换成《旧土与水》？请说出理由。（6分）

【三】（15分）

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

——《孙权劝学》

【乙】初，张咏①在成都，闻准②入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术③不足尔。”及准出陕④，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待⑤。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫谕其意，归，取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。”

——《张咏劝学》

【注】①张咏：宋朝名臣。②准：寇准，宋朝宰相。③学术：学问。④出陕：出任陕州知州。⑤大为具待：盛情地款待。

15．解释下列句中加点的词。（5分）

（1）蒙辞以军中多务 （ ）

（2）孤岂欲卿治经为博士邪 （ ）

（3）但当涉猎 （ ）

（4）及准出陕 （ ）

（5）准莫谕其意 （ ）

16．将下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）孤岂欲卿治经为博士邪！

（2）咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”

17．有人认为文章写“鲁肃过寻阳”的情节是赘笔，你赞成吗？请说说你的看法。（2分）

18．两篇选文的主旨都是要劝人学习，两文中劝说的方式有何不同？（4分）

三、写作（60分）

19．阅读下面文字，按要求作文。（60分）

一弯月,是故园对游子的呼唤；

一缕风,是荒漠对绿洲的呼唤；

一阕词,是民族对经典的呼唤……

离乱的国度呼唤和平,崭新的时代呼唤奋斗,共同的梦想呼唤担当……

请以“_______的呼唤”为题，写一篇不少于600字的作文。

要求：（1）请自主选择词语，把题目补充完整；（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等；（4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。

2019-2020学年七年级语文下学期期中考试卷答案

一、1．（1）①安能辨我是雄雌②马上相逢无纸笔③杨花榆荚无才思④明月来相照⑤小桥流⑥潮平两岸阔

水人家 （2）①我亦无他 惟手熟尔②此夜曲中闻折柳 何人不起故园情（每空1 分，有错别字不得分）

2．（1）A（2 分） （2）呐喊 豆腐西施/杨二嫂（每空 1 分）

3．（1）①戏剧人物 的悲欢离合（或“的酸甜苦辣”）（每空1 分）

②那让人痛断肝肠的爱情故事，那隽永悠长的一唱三叹，无时无刻不萦绕在我的心头（或“那让人痛断肝肠的爱情故事，那隽永悠长的一唱三叹，时时刻刻萦绕在我的心头”）（2 分）

（2）邀请函

尊敬的黄明伟老师：

您好！

我校为了进一步推动黄梅戏的发展，让学生更好地了解黄梅戏，弘扬优秀的民族文化，想邀请您于 3月 31 日下午两点在校礼堂做以“推动地方戏曲，弘扬民族文化”为主题的专题报告，期待您的光临，谢谢！

某中学团委

2018年×月×日（4 分）

（3）据调查统计，大多数同学比较喜欢黄梅戏，只有少数同学不喜欢黄梅戏（或“有相当一部分同学对黄梅戏漠视、无所谓，但也有少数同学非常喜欢黄梅戏”）（4 分）

（2）写邀请函时，要有称呼，表明自己的身份，一定要说明邀请对方参加什么活动，邀请的原因是什么。其次是要将活动安排的相关细节及注意事项告诉对方，时间（3 月 31 日下午两点）、地点（校礼堂）、参加人员，做些什么样的准备（以“推动地方戏曲，弘扬民族文化”为主题的专题报告）等。

（3）本题考查学生由图表得出结论的能力。解答此题首先要读表格的标题，了解其反映的主要问题，然后读表格内的项目和数据等内容，总结出结论。

4．（1）bó 诘 dàn（每空1 分）

（2）理节 礼节（每空1 分）

（3）那难道不是情有可原的吗？（2 分）

（4）外貌（2 分）

二、（一）5．①对于贫困的她和妈妈来说，那是一条非常漂亮的围巾。②玛娅心疼妈妈，希望买下那条围巾为妈妈御寒。（4 分）

6．环境（景物）描写。作用：①推动故事情节的发展，因为天气的寒冷，玛娅更加渴望得到那条围巾；

②烘托人物形象，表现了母亲的勤劳。（4 分）

7．怨恨（2 分） 感动（2 分）

8．示例一：玛娅是一个热爱母亲、聪明懂事、勤奋执着、自立自强的好孩子。示例二：货主老人是一个有爱心、有智慧、教育方式独到的慈祥老人。（3 分）

9．要想改变贫穷的命运，要想实现心中的理想，就应该靠自己辛勤的汗水去换取，靠自己勤劳的双手去创造，而不能靠别人廉价的怜恤或者施舍。（意思正确即可，也可用原文句子回答。）（6 分）

（二）10．“我”担心用旧土盖成的房子用不了多长时间，墙会像枯木一样，渐渐松散、倒掉；担心父亲盖房子只是为了自己住，不顾及儿孙。（意思相近即可）（3 分）

11．过渡段，承上启下；引出文章的主题。（2 分）

12．拟人。赏析点：将旧土赋予人的情感，喝、唤醒、醒着、灵性等词。（选择任意一点赏析即可）（3 分）

13．不好。膜拜和敬仰，表明了作者从对旧土的轻视，到由衷的赞美，标志着作者最终对大地形成了仰视崇敬之情；总结全文，升华主题。（5 分）

14．不能。作者是从旧土得到人生启示的，写作的主要对象是旧土，主旨是赞美旧土；水只是行文中唤醒旧土的重要因素之一。（6 分）

（三）15．（1）推托 （2）研究儒家经典 （3）只，只是 （4）等到 （5）明白（每小题 1 分）

16．（1）我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？（2 分）

（2）张咏将要离开，寇准送他到郊外，寇准问张咏：“您有什么要教导我的吗？”（2 分）

17．不赞成。写鲁肃与吕蒙论议、结友的情节，可以表现出吕蒙学习取得了惊人的进展，侧面烘托了孙权的善劝。（2 分）

18．《张咏劝学》中张咏是委婉地劝说寇准要加强学习，而《孙权劝学》中孙权是直截了当地劝说吕蒙要加强学习。（4 分）

【参考译文】

【乙】

张咏在成都的时候，听到寇准当了宰相，便对他下边的官员说：“寇准虽然是个不可多得的人才，但可惜在学问上还有欠缺。”后来寇准出知陕州，适逢张咏从此路过，受到寇准的盛情招待。当张咏将要离开时，寇准亲自送张到郊外，问道：“您有什么临别赠言呢？”张咏慢慢地说：“《霍光传》不可不读啊。”寇准听了，一时没有弄清张咏的用意；回家后取出《霍光传》来读，读到“不学无术”的话时，才恍然大悟地笑着说：“这就是张咏对我的规劝啊！”

三、19．【立意指津】这是一篇半命题作文，题目是“ 的呼唤”。此题目可补题的范围较广，可从亲情角度出发，将题目拟为“母亲的呼唤”“爱的呼唤”“故乡的呼唤”等；从环保的角度出发，可将题目拟为“地球的呼唤”“大海的呼唤”“绿色的呼唤”等；从社会角度出发，可将题目拟为“诚信的呼唤”“心灵的呼唤”等；从追梦的角度出发，可将题目拟为“梦想的呼唤”等。要根据自身的经历和积累的素材来选择补题角度。要注意不能将主题定得过大，也不能写得过于浅显，停留在事物的表面，使文章的立意不深刻。不管采用何种写法，都要写出新意，挖掘深度，要融入自己的“情”和“思”。

部编本人教版2019 - 2020学年度下学期七年级语文期中考试卷及答案