《钢铁是怎样炼成的读后感200字》

　　钢铁是怎样炼成的读后感200字（一）：

　　小说叙述了保尔在战争时期从一个被人贬低的工人子弟蜕变成一位勇敢地的无产阶级革命者，他被惨烈的战争一次又一次地危害他的身体，几次死里逃生险些被夺去了性命，病痛折磨得他有了自杀的念头。但之后，他即使双目失明，全身几乎瘫痪也决定振作起来，用写文章作为继续斗争的武器。

　　他仅仅作为一名无能为力的旁观者，看着同志们战斗前进吗就这样成为这个队伍的累赘该不该毁掉这个已经背叛了他的肉体这是摆脱困境的最懦弱的办法。你有没有试试去战胜这种生活呢为了挣脱这个铁环，你已经尽力了吗即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。这是小说中保尔想要自杀的心理思想，是令我印象最深刻的一幕。

　　钢铁是怎样炼成的读后感200字（二）：

　　主人公保尔经历的困难比一般人的要多，但是他没有抱怨，一心的工作。也默默的理解了人生的烙印苦难。双眼失明，全身瘫痪，它并不能避开苦难，只能靠坚强在苦难后顽强生存。生活就是一份礼物，既然选取了你到这个世界上，那么生活的附属品你也要一并理解。

　　如果你放下生活，生活也会放下你。生活是一种馈赠，困难和苦难也是一种馈赠，没有了这些的生活是空虚的。它们能在你在生活边缘时，苦难能让你感觉还活着。这就是生活的好处所在。

　　钢铁是怎样炼成的读后感200字（三）：

　　这本书令我久久不能平静《《钢铁是怎样炼成的》》中的主人公保尔柯察金，小时候常常被有势力的孩子欺负，但有一天，他遇上了朱赫来，把他从一个平淡无奇的孩子转变成为人类的解放而斗争的英雄。保尔参军以后，曾受了伤，再加上劳累过度，他双腿瘫痪了，不久，又双目失明了这对我们常人是多么的痛苦啊，可他毅然选取了文学这条路最后，经过他的努力的一本书出版了。

　　《钢铁是怎样炼成的》的作者奥斯特洛夫斯基说过一席话：人最宝贵的是生命。每个人的生命只有一次人的一生就应这样度过:当他回忆往事的时候，他不会因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻临终之际，他能够这样说:我的生命和全部精力，都献给了世界上最伟大的事业为人类的解放而斗争。我们在人生中，会遇到各种各样的不幸，或者挫折，困难，可我们只要努力去克服它，就会成功不当命运的奴隶，不被它打垮，就需要像保尔那样的精神让我们一齐去努力吧。努力去创造更多的奇迹!

　　钢铁是怎样炼成的读后感200字（四）：

　　或许我们不能像保尔那样有着这样伟大而无私的梦想，但是我们却能学习他那种对生活的热情，对待困难的坚韧不屈。更别说我们遇到的困难都还不到他身上的十分之一。

　　对时间的慷慨，就等于慢性自杀此刻的我们还处在完美的青春中，还有很多很多的事情等着我们发掘发现，其实回过头来看，你之前经历过的痛苦对于此刻的你只但是是繁星一点，有时候有些事情只但是是咬咬牙的功夫就过去了，根本就不必花太多时间上去纠结。或许就像保尔那样，只要心中有梦，这一切都只但是是过眼烟云而已。

　　把握时间，去追逐你所拥有的梦想吧!让你的人生无悔!

　　钢铁是怎样炼成的读后感200字（五）：

　　爸爸给我买了五本书，当我读钢铁是怎样炼成的这本书时，我懂得了如何去为理想而奋斗，如何应对艰难困苦，如何让自己的一生更有好处!

　　小说主人公是一个倔犟的少年，他叫保尔柯查金，保尔渐渐成长为一名共产主义战士，他经过了一次又一次的考验，多次落在死神的手掌心里，但他一次又一次坚强的走出了死神的门槛。在全身瘫痪、双目失明的状况下，他创作了一篇小说《暴风雨所诞生的》。

　　人，最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。

　　当一个人身体健康，洋溢着青春活力的时候，才能轻而易举的坚强起来，只有在生活像一只铁环似的紧紧箍住你时，坚强才代表光荣。(钢铁是怎样炼成的第二部第九章)当北洋军阀、日本侵略者、国民党反动派举起屠刀时，真正的共产党人抛头颅洒热血义无反顾;当市场化大潮卷起的物质漩涡到来时，不凹陷进去，远离它，仰望精神的星空，才是更加伟大、光荣、正确的人!!!

　　钢铁是怎样炼成的读后感200字（六）：

　　他最终还是决定坚持，这不仅仅使他振作起来，还把他领到光明中去，从此之后保尔用自己的努力，诠释了他一生的价值。比起保尔的痛苦，我们此刻遇到的困难又算什么呢我们要学习保尔乐观向上的心态，无论应对多少磨难，都要坚强地克服，用用心的心态继续创造自己的价值。

　　咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。我国古代时期早已强调了如竹子般坚毅的精神。有一位古代名人司马迁，他经受宫刑和牢狱之灾，不仅仅没有自暴自弃，还写出了名垂青史的历史著作《史记》。如果当初他没有坚强地活下去，也不会有这部名著，司马迁一生价值的光芒也不会有如今闪耀。竹子一般坚强不屈的精神，为这个世界成就了价值。

　　钢铁是怎样炼成的读后感200字（七）：

　　这天，我看了第三章，他们说保尔是小流氓，我觉得没必要说他是流氓。

　　保尔只是家里有些穷，晒得黑黑的，衣服破旧，也不能说他是流氓呀。他倒是做过一件坏事：他用朱赫来教他的拳击法打过别人。他也做过一件好事：他偷了德国军队头领的一支手枪那时德国人侵略他们。保尔把手枪放在一个秘密的地方。他做过好事怎样能说他是流氓呢哦，对了，其他人还不明白他做过这件事呢!可保尔也没有做过流氓的事情呀!为什么他们还说他是流氓呢

　　那些人真是太坏了!

　　我期望保尔以后要变得强大起来，变得富起来，不再被别人嘲笑他，再骂他是流氓了。

　　钢铁是怎样炼成的读后感200字（八）：

　　暑假中，我读了《钢铁是怎样炼成的》这本书。这本书让我受益非凡。

　　这本书主要讲的是：保尔在朱赫来的影响下参加了红军，他和他的战友们曾一天向敌人发起十七次冲锋。在一次战斗中，他的头部被炮弹给炸成了重伤被送去了医院，结果一只眼睛瞎了。但他还是努力工作，由于工作成绩突出任命为铁路工厂的团委书记。之后保尔的伤越来越重，最后双目失明。他并没有失去对生活的勇气之后经过他的妻子帮忙，完成了他的第一部中篇小说《暴风雨所诞生的》!保尔高兴极了，他又有了新的革命武器写作。

　　钢铁是怎样炼成的读后感200字（九）：

　　最近我读了《钢铁是怎样炼成的》这本书，其中建设铁路这一章节最值得我学习。

　　小说主人公保尔柯察金和一批共产党员、共青团员在极度寒冷恶劣的条件下，在人力和物力极其缺乏的状况下，他们齐心合力奋力作战，全凭青春的活力支撑着，。有很多人都冻坏了，但是筑路的人们仍然挥动铁锹，猛砍坚硬的冻土，劈开挡道的小山包，他们以顽强的意志战胜各种艰难困苦。

　　读到那里，我很受启发，他们这种坚不可摧的毅力，就像钢铁一样，永远震不碎，他们的精神是无价之宝，钢铁就是这样炼成的。

　　钢铁是怎样炼成的读后感200字（十）：

　　钢铁是怎样炼成的保尔用自己的一生阐释了这句话。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧!

　　就这样，我看过这本书，内心澎湃。谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与群众脱离，谁的命运就会悲哀。群众什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。

　　这是本书中大概能够算最震撼人心，最精彩的一段的。我想保尔柯察金那段名言将伴随我一生，鞭策我抓紧每秒每分钟的时间，去做一些有利于人类发展、进步的事，同时也使自己的精神生活得到充实。回首往事时，不为虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。

　　所以，你懂的!

　　钢铁是怎样炼成的读后感200字（十一）：

　　寒假里，我读了《钢铁是怎样炼成的》一书，深有体会。这本书是苏联著名作家尼古拉奥斯特洛夫斯基的代表作。在写这本书的时候，他已经全身瘫痪、双目失明。

　　读完这本书以后，我想：保尔并不是天生注定就是一个英雄的，他可能也有很多缺点，但是他及时改正了了错误，而且树立了正确的目标，不断努力地去实现自己的理想;可能他也有想放下的时候，但是他经过激烈的思想斗争又带着信心，重新找到自我，振作了起来;可能他也有骄傲的时候，但是他总是能找出自己的不足，继续努力。如今，他已经成了许多人眼里的楷模。他坚定的信念、钢铁般的意识受到了人们的敬仰。

　　我们虽然生在和平年代，但是我们也应当树立远大的理想，不断克服前进道路上的困难，为了实现崇高的人生目标而奋斗!

　　钢铁是怎样炼成的读后感200字（十二）：

　　我读了《钢铁是怎样炼成的》，它讲述了保尔在艰难生活中顽强不屈的事情，使我大受感动。

　　在他小时候，妈妈把他送到学堂，过几天，因为保尔很调皮，所以老师不收他了，没办法，年仅十几岁的保尔柯察金只好开始打工。到了青年，他不听从母亲的劝告，毅然参加了革命活动，在受过几次伤后，保尔失去了工作潜力，但他又开始写作，使他的生命重又出现奇迹。

　　我很佩服保尔顽强的生命力，可我却做不到，我要向他学习。

　　在学习中我们就应学习保尔不怕困难，刻苦钻研的精神，在生活中，我们就应学习保尔不怕挫折的精神，我们就应以保尔为榜样，只有严肃、认真、谦虚、谨慎，勤奋，才会成功!

　　钢铁是怎样炼成的读后感200字（十三）：

　　《钢铁是怎样炼成的》作者奥斯特洛夫斯基，出生在一个工人家庭，饱尝人间疾苦，二十岁参加了共产党员，因积劳成疾导致全身瘫痪，后双目失明，辗转病榻长达九年，然而卧病期间，在令人难以想象的困境中，他并没有心灰意冷，而是把笔作为武器，把文学创作当作自己新的工作岗位，开始新的奋斗，并以惊人的毅力写出了这部不朽的名著。

　　文中，奥斯特洛夫斯基所塑造的主人公，保尔柯察金，同样也鼓舞着千千万万的读者。《钢铁是怎样炼成的》，这是一首生命的赞歌，英雄在岁月的风雨中成长，生命在时代的洪流中放歌。愿生命永远都能放出核能，愿生命永远都光芒闪烁，愿生命焕化为友谊的磁场，愿生命放射出情感的电波。英雄的灵魂永不朽，生命的歌声永不落!

２、“精神的虐杀的这一幕”具体指什么？为什么说是“精神”的“虐杀”？

这是课堂研讨的核心部分，宜逐步展开。

⑴　紧承上一问题的探讨，得出结论：“精神的虐杀的这一幕”指二十年前“我”粗暴地阻止弟弟制作和放飞风筝，具体内容指文章的第三、四自然段。放声朗读第四自然段，体会作者以一种怎样的心情回忆当年的这一幕。

明确：忏悔自责。

⑵　为什么把这一幕称为“精神的虐杀”？不就是毁掉一个风筝吗？从哪些词可以感受到“我”实施的“虐杀”之“虐”？哪些词可以感受到“小兄弟”遭受到的无情的“虐杀”？

读书、圈点，师生讨论明确：遭到粗暴践踏的不只是一只风筝，更重要的是人的精神。“我”：折断、掷、踏扁、傲然；“小兄弟”：惊惶地站、失了色瑟缩着、绝望。

⑶　根据文中提供的材料，发挥你的想象，如果小兄弟的那只风筝能完工，那将是怎样的一件工艺品？请你描绘一番。

（意在通过想象，进一步体验这种精神虐杀的残酷。）

⑷　你自己有没有这种虐杀他人精神或遭受他人精神虐杀的经历？请描述一番。

（打开“文本语文”与“生活语文”的通道，使它们互相丰富和支持。）

以上四步不应机械进行，宜视具体情况而定。

３、既然弟弟已全然忘却那件事，“我”的心为什么依然沉重？对弟弟的“全然忘却”，“我”究竟持怎样的态度？

这个问题有一定难度，可让学生充分讨论，允许发表不同观点。不过，依照本文的具体语境，及鲁迅先生一以贯之的观念（国人的劣性──精神的健忘及其可怕的遗传）来看，“我”的悲哀显然是典型的“鲁迅式的悲哀”，这种“悲哀”既是为当年的“精神的虐杀”而悲哀，更是为被虐杀者的健忘而深深地悲哀。“四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气”，给“我”寒威和冷气的不仅是“严冬”，更是那种可怕的精神健忘，那种难以拔除的集体无意识。教学时应相机阐发，不可硬性灌输。

四、联想与扩展

推荐鲁迅先生１９１９年创作的《我的兄弟》一文，与课文做比较阅读。《我的兄弟》全文如下：

我是不喜欢放风筝的，我的一个小兄弟是喜欢放风筝的。

我的父亲死去之后。家里没有钱了。我的兄弟无论怎么热心，也得不到一个风筝了。

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