继续教育学院“十三五”事业发展规划

“十三五”时期（2016-2020年）是学校建设地方应用型高水平大学的关键期。以学校“十三五”事业发展规划为引领，以满足地方经济社会发展所需要的人力资源培养培训为重点，结合继续教育学院自身发展实际，科学谋划，制定本规划。

一、发展基础

（一）“十二五”发展成就

1．坚持内涵建设，成人高等教育的规模进一步扩大

根据社会需求及学校定位，科学设置成人高等学历教育专业。加大本科专业申报力度，逐步递减专科招生。现有本科专业26个，专科专业23个。实现以专科教育为主向本科教育为主的目标转化。“十二五”期间，2011年招生录取人数为980人，2012年招生录取人数为950人，2013年招生录取人数为930人，2014年招生录取人数为1500人，2015年招生录取人数为2300人。

2．坚持开拓创新，非学历培训教育的能力进一步提升

培训收入由2011年的110万元提升到2014年的120万元，2015年已到账经费为160万元。在社会培训中，努力传承学校办学特色和办学风格，主动为重点行业和支柱产业服务，积极开拓与企业集团的合作，开展各类培训，得到了企业的高度评价，获得了良好的社会声誉。在办学模式上，开发了“技能培训+学历教育”的教育培训模式，与天长市科技局和滁州邮政局合作，开设电气自动化、市场营销等专业培训项目，取得了较好的经济效益。我们还大力推进享受政府补贴政策的大学生创业培训，提高我校毕业生的就业竞争力，五年累计开展大学生创业培训近8000人次。

3．坚持以人为本，成人教育的办学基础得到进一步夯实

依靠留存创收资金，加大了办学设施的改造投入力度，先后投入资金50万元，新建创业模拟实训机房2个；成人高考招生报名现场确认点一个。还添置了计算机、打印机、复印机等大量办公设备，大大改善了办学和工作条件。

（二）存在的问题与不足

现有的继续教育办学规模较小，校外函授站仅有定远1个，继续教育规模落后省内同类院校；相关激励扶持政策滞后，不利于调动院部开展成教工作的积极性；后勤服务保障能力欠缺，缺乏承接社会培训所必须的食宿场所。

二、“十三五”发展愿景

“十三五”期间，继续教育学院将严格按照学校综合改革顶层设计的要求，认真剖析成教工作中的难点和瓶颈，转变思维、突出重点，以规范办学、依法办学为原则，稳定发展学历教育，大力发展非学历教育，积极开拓大学生创业培训教育。实行目标管理，完善激励机制，提高教学与管理人员积极性，提升管理水平，努力把继续教育学院建设成为学习型和开拓型的部门。

（一）指导思想

以学校总体发展规划和创建地方应用型高水平大学的目标对继教工作的具体要求为指导，全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，积极面向社会经济发展需求，认真探索继续教育工作新途径，不断扩大办学规模，努力提升办学层次，严格规范办学管理，积极创新体制机制，促进高等继续教育健康快速发展。

（二）发展目标

扩大继续教育规模，拓展继续教育范围，增加继续教育效益，大力开展社会培训，承担党政管理、企业经营管理、技术技能、师资、社会工作等各类人才培训项目，使学校成为服务地方的人力资源培训中心。争取到2020年，成人高等学历教育在籍人数达到4000人，非学历培训项目年均超过60个，培训人数年均达3000人次以上，培训收入以每年10%以上速度递增。

三、主要任务与举措

（一）稳步发展成人学历教育

充分利用学校的优质办学资源和办学特色，积极稳妥地发展继续教育。根据社会需求和学校发展实际，科学设置成人高等学历教育专业，新增5-8个应用型本专科专业，在淮南、天长等地增设2-3个函授站（教学点），不断扩大成人高等学历教育规模。

（二）拓展中小学教师培训项目

按照教育部和安徽省《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》和滁州市有关要求，提高服务教师专业发展的能力，加大教师培训力度。推进和滁州市教育部门的深度融合，积极承办省、市级教师培训，重点围绕学前教育教师、农村音体美教师、市级骨干教师、中小学校长、班主任、中职教师等师资开展培训。拓展与县市区的联合，协作开展区域性或区县级教师培训。

（三）积极推进社会行业培训

深入推进与行业、企业、政府的合作，开拓培训市场，提升学校的影响力和美誉度。主动与厂矿企业协作，举办园林绿化、食品检测、土木工程、电子装配等技能培训，提高员工岗位能力。

（四）加大在校学生技能鉴定

依托滁州学院职业技能鉴定所，面向在校大学生开展职业技能鉴定培训。积极拓展贴近市场、适应需求的职业技能培训项目，进一步扩大技能培训鉴定规模，在现有5个鉴定工种的基础上，力争每年新增一个工种，努力开创面向社会的职业技能培训鉴定工作。

四、保障措施

（一）改善办学条件，规范培训流程

加大继续教育硬件软件投入，改造培训场所，提升管理水平，逐步建立培训调研、方案设计、协议洽谈、项目实施、追踪反馈等一系列规范化的培训管理流程。

（二）加强培训师资队伍建设

选聘院内外优质师资作为兼职培训专家，建立培训师资资源库，开发多样化、多层次、多序列的模块式课程项目库。

（三）严格规范各类办学行为

加强对日常教学和函授站点的管理，做到招生、收费、注册、教学和毕业等环节不违章、不违规，完善管理制度，规范办学过程，提高办学声誉。制定激励措施，发挥政策导向作用，充分调动和提高各方面办学的积极性。

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