初中生物复习六年级下册知识点总结

1、藻类植物：

（1）生活环境：大多数在水中，少数种类生活在潮湿的陆地。

（2）结构特点：结构简单，没有根、茎、叶的分化，有些种类是单细胞，细胞中的叶绿体，能进行光合作用。全身都能从环境中吸收水分和无机盐，不需要专门的吸收养料、运输或进行光合作用的器官。

（3）与人类的关系：①释放氧气；②作为鱼类的饵料③作为食物;④作为医药原料

（4）代表：衣藻，水绵。海带，裙带菜、紫菜，石花菜、鹿角菜、马尾藻、石莼等。

2、苔藓植物：

（1）生活环境：阴湿的陆地环境。是植物从水生到陆生的过渡类型。

（2）结构特点：植株矮小，一般有茎、叶的分化，茎中没有导管，叶中无叶脉，假根（只起固着作用）。

（3）与人类生活的关系：苔藓植物可作为空气污染的指示植物（因为它们的叶片大都只有一层细胞）。

（4）代表：墙藓、葫芦藓、地钱。

3、蕨类植物：

（1）生活环境：大多数生活在潮湿的陆地环境。

（2）结构特点：有根茎叶的分化，它的根、茎、叶中都有运输物质的管道，也就是专门的输导组织，用孢子繁殖。

（3）与人类生活的关系： ①有些可食用；②有些可供药；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。

（4）代表植物：真蕨、中华水韭肾蕨、卷柏、江南星蕨、满江红、贯众。

4、裸子植物：

（1）用种子繁殖后代，种子外无果皮包被

（2）代表植物：油松、雪松、云杉、侧柏、银杏、苏铁等。

5、被子植物：

（1）用种子繁殖后代，种子外有果皮包被。

由果皮和种子组成的果实可以保护种子免受不利因素危害，果实常有一些适于传播的特点，（有些果实表面有翅或毛，有些果实表面有刺或黏液，有些果实颜色鲜艳，有香甜的浆液或果肉）使被子植物比裸子植物更加适应陆地生活。

6．种子的结构

（1）菜豆种子：种皮：保护内部结构

胚芽：发育成茎、叶

胚轴：发育成连接根、茎的部分

胚根：发育成根

胚 子叶：2片，肥厚，贮存营养

（2）玉米种子

种皮：和果皮紧贴在一起， 保护内部结构

子叶：1片，不肥厚， 转运营养物质

胚 胚芽：发育成茎、叶

胚根：发育成根

胚轴：发育成连接根、茎的部分

胚乳：贮存营养物质

玉米种子外面也有厚皮。但这一层实际上是由两层组成的，外面一层是果皮，里面一层是种皮。因玉米种子成熟后，果皮和种皮紧贴在一起，不易分开，故看上去只一层。所以，玉米的籽粒实际上是果实，只是习惯上称之为种子。

7．测定种子的成份P18种子中含有水、无机盐、淀粉、蛋白质、脂肪

8．种子萌发的条件：

（1）自身条件：饱满的种子胚是完整的、活的，种子不在休眠期

（2）外界条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气

二、植株的生长

1.根生长最快的部位是伸长区。伸长区下部细胞较小，越往上细胞越大。伸长区的细胞来自分生区。分生区的细胞通过分裂产生新细胞不断补充伸长区的细胞数量，伸长区的细胞不断长大成为成熟区的细胞。根的生长不仅要靠分生区细胞的分裂增加细胞数量，而且要靠伸长区细胞体积的增大。

2.枝条是芽发育成的，芽中也有分生组织，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条，它是由幼嫩的茎、叶和芽组成，枝条上的芽又能发育成新的枝条。（有的芽发育成花）

生长点：使芽轴不断伸长，并产生出新的原基和芽原基等（顶端生长优势）

枝条是芽发育成的 芽轴：发育成茎

幼叶：发育成叶

芽原基：发育成侧芽

3、植株的生长需要营养物质：需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐　　　　　　　　

4．木本植物茎的加粗：

（1）木本植物茎的结构：从外到内依次是：树皮（内侧部分叫做韧皮部）、形成层、木质部和髓。其中形成层由几层细胞构成，具有旺盛的分裂能力，向外分裂产生新的韧皮部，向内分裂产生新的木质部，茎才能逐年加粗。

5．开花和结果

（1）桃花的组成：花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等组成。

（2）传粉和受精：花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠里面有卵细胞，它跟来自花粉管的一个精子结合，形成受精卵。另一个精子与极核结合，形成受精极核，最后发育成胚乳。

（3）一个子房发育成一个果实，一个胚珠发育成一个种子

6．根适于吸水的部位主要是根尖的成熟区。成熟区生有大量的根毛。

7．植株的生长需要营养物质—水、无机盐和有机物。肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。含氮无机盐促进细胞分裂生长，使植物枝叶繁茂；含磷无机盐促进幼苗发育和花的开放，使果实种子提早成熟；含钾无机盐使茎杆健壮，抗倒状，促进淀粉形成。

三、绿色植物参与生物圈的水循环

1．观察叶片结构P56

2．气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。它是由一对半月形的保卫细胞组成的空腔。白天气孔慢慢张开空气涌进气孔为叶片制造有机物提供二氧化碳，同时水分也会通过气孔散失；夜晚叶片的生产活动停止，大多数气孔缩小或闭合，蒸腾作用随之减弱。蒸腾作用能够带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输，给叶片源源不断的输送原料，还可以降低叶面温度，增加大气湿度。

四、绿色植物是生物圈中有机物的制造者

1．实验P64淀粉遇碘变蓝对照实验

绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是淀粉等糖类，一部分糖类在植物体内还会充成蛋白质、脂类等其他有机物。

2．绿叶在光下制造淀粉的实验（重点）

①将天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的：让叶片内的有机物运走消耗干净；

②用黑纸片将叶的一部分遮住后再移到阳光下的目的：进行对照；

③叶片在酒精中隔水加热的原因：让叶绿素溶解到酒精中，最后叶片变成黄白色；

④叶片的见光部分遇碘变蓝。说明产生了有机物——淀粉。

结论：光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。

3．光合作用的概念及式子

绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程，就叫光合作用。

4．光合作用的原料、条件、产物、场所

① 原料：二氧化碳+水 ② 条件（或动力）：光能

③ 产物：有机物+氧 ④ 场所：叶绿体

5．光合作用的意义

① 制造的有机物为自身提供营养物质，也是动物和人的食物来源。

② 有机物中储存的能量，是地球上一切生命所必需的最终能量来源。

③产生氧气，吸收二氧化碳，维持生物圈中氧气和二氧化碳的平衡（碳——氧平衡）。

6．绿色植物对有机物的利用

① 有机物用来构建植物体

② 有机物为植物的生命活动提供能量。

7、呼吸作用的概念、式子及场所

呼吸作用——植物体吸收空气中的氧，将体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。

场所：主要在线粒体内进行。

8、呼吸作用意义

呼吸作用释放出来的能量，一部分是供给植物各种生命活动需要，一部分转变成热量散发出去。

9、绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡；

绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳—氧平衡。

10、呼吸作用与光合作用的关系

11.我国主要的植被类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。（气候特点及植被特点详见课本74-75页 ）

初中生物复习六年级下册知识点总结