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发布时间：1714973138
中学科组管理奖评选方案
科组是学校集教学、教研、管理于一身的基层组织，为了充分发挥科组职能，加强科组建设，不断提高科组管理水平，促进科组管理和建设跃上新的台阶，更有效地提高教育教学质量，特设立《科组管理奖》。本奖项评比周期两年一次。
一、评选条件：
《科组管理奖》评选条件由两部分组成，其中必达指标是申请的基本条件，九项指标均符合条件，才能申报；在符合申报条件的基础上，荣誉加分项目，将从科组教学成绩方面进行量化计算，以最后成绩的高低评选出三个级别的奖项。
1．必达指标：
（1）科组长按时制订科组学期工作计划，有明确的管理目标和科组理念，并在学期末撰写科组工作总结。
（2）科组活动制度化、规范化，每月一次主题科组教研，备课组每周一次集体备课，活动有详细记录。
（3）科组长深入了解教学情况，每学期听课不少于20节。（4）科组教师相互学习，每位教师每学期听课不少于l5节。（5）认真执行《关于实施导师负责制的暂行规定》，徒弟每学期听课不少于20节。
（6）积极开设公开课，营造浓郁教研气氛，语文、数学、英语学科每学年公开课不得少于6次，政治、地理、历史、物理、
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化学、生物学科每学年公开课不得少于4次，体育、艺术、信息技术每学年公开课不得少于2次。
（7）创建优质课堂，学生对教师授课满意率平均达80分以上。
（8）教师积极参加教育教学研究，40岁以下的科组老师每人每学年撰写一篇教育教学论文，参加校级论文评选。
（9）科组按学校要求开足选修2校本课程。
2.荣誉加分：（评比周期内的两年）
【教师类别】
（1）教师曾获荣誉获奖（获国家级表彰计9分/人次、获省级表彰计7分/人次；获市级表彰，5分/人次；获校级表彰，1分/人次）
（2）教师参加比赛获奖（获国家级一、二、三等奖，分别记9、8、7分/人；获省级一、二、三等奖，分别记7、6、5分/人；获市级一、二、三等奖，分别记5、4、3分/人；获校级一、二、三等奖，分别记3、2、1分/人）
（3）教师论文发表（核心期刊9分/篇，非核心期刊4分/篇）
（4）教师论文获奖（含教学设计、教学案例、课例、教学软件等）（国家级一、二、三等奖，分别记9、8、7分/人；获省级一、二、三等奖，分别记7、6、5分/人；获市级
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一、二、三等奖，分别记5、4、3分/人；获校级一、二、三等奖，分别记
