黄鹤楼送孟浩然之广陵
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《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
一、导入:
1、今天,老师带来了一首好听的歌你们想听吗?(播放。这首歌是李叔同的《送别》。古往今来有多少文人墨客因为送别而忧伤落泪,并挥笔写下了许多动人的诗篇。诗仙李白曾经写过的一首送别诗你们还记得吗?(《赠汪伦》)指名背。这情谊比桃花潭水还要深啊!让我们再来感受一下。齐读《赠汪伦》的后两句。2、今天我们要学习李白的另一首送别诗。(板书课题二、解题1、个性读题
(1)生自由练读题目,读的时候不要平均用力,你觉得哪个词重要就着重读哪个词,试着读一读吧。(2生自由练读后师指名读,相机点拨:
①听出来了,你想强调“黄鹤楼”,黄鹤楼是送别的地点。②他强调的是“送”,为什么呢?(因为这是一首送别诗。③同学们听出来了吗?他强调的是“孟浩然”,孟浩然是谁?(李白要送的人,也是李白的好朋友。
④你强调“广陵”,广陵是要去的目的地,也就是今天的扬州。扬州可是唐朝最繁华的城市,也是当时国际上有名的大都市。李白年轻的时候曾经到扬州游玩过一段时间,他说他从来没有见过如此热闹的城市。
(3不同的感受,不同的读法,你想怎么读就怎么读。自已再读
一读题目。
2、请同学们借助文中注释,用自己的话说说题目的意思。从他的回答中,我们知道李白要在黄鹤楼上送孟浩然去广陵。①师:黄鹤楼知道吗?百闻不如一见,这就是黄鹤楼(课件出示图片)传说有神仙在此乘黄鹤而去,故称黄鹤楼。历代文人墨客到此游览,留下不少脍炙人口的诗篇,使黄鹤楼名声大振。
②“之”是什么意思?(去、到。
③师:广陵是哪?(引导学生从诗句中找扬州)
④师:黄鹤楼也好,广陵也罢,都在我国的第一大河长江流域。从黄鹤楼顺流而下就能到达扬州。(4同学们,你知道题目是什么意思了吗?3、感性读题
(1古代交通不便,离别之后就很难再相见。于是,写诗送别就成了一种时尚,当时的送别诗差不多和我们现在的流行歌曲一样多。像《送友人》《别董大》《山中送别》《易水送别》等等等等,然而,李白和孟浩然在黄鹤楼的这一送却引起了轰动,在文学史上被称为“三名一别”。在名楼——黄鹤楼,送名人——孟浩然,到名地——广陵。论年龄,李白比孟浩然小十二岁,然而他们两人一样的才华横溢,一样的风流潇洒,他们互相仰慕,情投意合,相间恨晚,无话不谈,彼此不再寂寞。快乐相处之后的离别,显然是那样难舍难分。(2听了老师的介绍,你想再读一读诗题吗?指生读后齐读。
三、听古诗朗诵
接下来,就让我们一起走进《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。注意听准字音。四、节奏朗读
1、自由练读全诗。2、指名读。3、师范读。
4、学着老师的样子读给你的同桌听。看谁能读出节奏美。5、指名读。(读通、读顺、读熟)
6、古诗还讲究押韵,这首诗的一、二、四行的最后一个字,读一读,你发现什么?它们的韵母相同或相近,是这首诗的韵脚。我们在朗读时对韵脚要恰当重读,非韵脚音读得轻一点儿,更能读出古诗的韵律美。谁来试试看?
(诗人颇具匠心地选择了“楼”“州”“流”三个声调悠扬的韵脚,吟诵起来余音袅袅。范读。7、齐读。
五、感悟诗境,品读古诗。(1)四人小组自主学习诗意。
师:现在小组合作,谈谈你对古诗的理解,尤其是对重点词语的理解。每位同学都要发表自己的想法。
1、(出示幻灯片)“故人西辞黄鹤楼”:“故人”是什么意思?“老朋友”在这指谁?(孟浩然辞?何谓西辞?黄鹤楼在西,扬州在东,所以诗人说故人———西辞黄鹤楼
老朋友辞别了西边的黄鹤楼。浩浩荡荡的长江水自西向东流,顺流而下就能到达广陵。哪个同学能帮我找出黄鹤楼和扬州的位置?指名上台贴出【黄鹤楼】、【扬州】贴对了吗?生:对。评价:真厉害!师板书:黄鹤楼、广陵(扬州)。为什么贴在这儿呢?能结合诗句说一说吗?指名说。
2、“烟花三月下扬州”:“烟花三月”告诉了我们什么?下?为什么