教师爱心帮扶总结

为了进一步贯彻落实《中共嘉祥县委组织部关于集中开展爱心帮扶助学活动的通知》，大靳小学按照教育局的扶贫帮困工作部署和乡教办指示精神，坚持构建和-谐校园的科学发展之路，开展各种扶贫帮困活动，学校针对面临的新问题、深入探索扶贫帮困，勤工助学工作的新路子，现汇报如下：

一、学校在扶贫帮困方面的概况

目前，大靳小学在校学生总数447人，按照特困家庭标准，经过各班排查统计，我校有特困生16人，占学生总数4%。

二、献上自己的爱心

为了帮助我校贫困学生克服学习生活困难，顺利完成学业，学校成立了领导小组，由学校校长直接领导，管理成员由班主任、学生代表组成。

广大教师也积极配合，共献爱心。开展了“一帮一，手拉手，共同进步”活动，每位教师捐款50元，共计捐款850元，为15学生交上保险，为3位学生交上保险和校服，而且还为他们购买学习用品，无偿提供给他们使用。慰问走访贫困学生，鼓励他们刻苦学习，以报答党和政府的关爱。

三、培养懂感恩的接-班人

在无私帮助贫困生的同时，作为学校，时刻牢记胡-锦-涛“培育之恩，终生不忘”的教诲，希望他们能在将来具有责任感，承担应该承担的责任。扶贫帮困也应时刻体现应有的教育功能。

通过教育实践，学校发现学生思想中产生了一些错误的认识：部分同学天然地认为教师关心他们、国家提供补助都是应该的，甚至公物损坏了不赔偿也是应该的

让学生认识到在国家、学校已经承担了应该承担的费用的前提下，学生还要不要承担作业、教辅费、保险、校服费。这问题，在理论上很好回答，应该。但在实际中操作很难。从培养合格的社会主义事业的建设者和可靠的接-班人的角度去分析，缺失了爱与责任，这既不符合培养合格中学生的要求，也不符合培养现

代公民的要求，将爱心帮扶工作落到实处：学校提出“不仅要强调爱和责任，更要让学生理解这种爱和责任；不仅要让广大教职工付出爱和责任，更要让学生付出爱和责任。

四、扶贫帮困，构建和-谐校园

今后学校还要在提高贫困生能力方面下功夫，进一步提高他们个人进入社会的竞争力；培养他们在团队里协作能力，希望他们能够克服自卑，树立信心；培养他们具有爱心的能力，帮助他们建立“知识改变命运，慈善助我成才，今日慈善为我，明日我为慈善”的思想。

扶贫帮困、慈善助学关系到千家万户，关系到寒门学子的将来，关系到和-谐校园的构建与和-谐社会的形成，我校力求在各级部门的领导下，在全体师生、社会热心人士的帮助下，将这项工作做得更好。

教师爱心帮扶总结[篇2]

xx年9月12日，我怀着激动的心情来到****中学，对于刚刚毕业踏入学校教学的我来说，心中充满了期待又有一丝的担忧。**中学是**省规范化学校、**市教书育人先进单位，具有优秀办学传统和深厚人文积淀。而我能否承担起这样的教学重任呢？经过这四个月的时间，我发现我的担忧减少了，对教育事业更热爱了，这一切的进步都离不开学校对我的特别信任、鼓励、辛苦培养和同事们的关心照顾、孩子们的信任努力，借此机会真心的说一声：谢谢你们。

一直以来，学校对我们新老师总是非常的细心周到，总是不厌其烦的为我们这些新老师解决困难，从宿舍安排到办公室安排，特别是学校开展的“拜师结对”活动，使我受益匪浅。在拜师结对活动中，我很幸运地成为***老师的结拜弟-子，在这四个月里，**老师对我的耐心付出，我都默默在记在心里，感激之情一时难以溢于言表。

当然，在四个月的教学生活中，正由于是刚入行的新老师，所以我以更加严格的标准严格要求自己，以高度的责任心、积极的态度投入到课堂教学及辅导中，认真做好一个老师该做好的工作。从中也获得了很多体会。这些体会总结如下：

一、教师始终要用爱培育学生，这是作为一名人民教师所必需具有的素质。用"爱心"去呵护学生的成长，才能让学生养成良好的品德、行为和才智、习惯。在学生充分感受到老师的"爱"后，他们便会产生积极向上、奋发学习的动机，学习动力才能持久，兴趣才会强烈，学生才能"亲其师，信其道"，进而"乐其道"。"爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣"，只有有了"爱"，教师才会有工作的热情；只有有了对教育的工作热情，才能真正去教书育人。比如汶城中学的高一年级有7个班级，我所教的高一一班、二班、三班的各自班级特点是不同的，但有一点是相同的就是爱心。特别是刚开始，学生们正处在从初三转变到高中生的适应期，更加需要爱，教师必须本着爱去包容。

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2020年教师爱心帮扶总结