正在进行安全检测...
发布时间：1714288584
语文教案
施教时间：年月日九年级１班教师：课题：《假如生活重新开头》
课时：1
课型：新授课
1、积累词语，理解诗意，背诵并正确默写该诗。
2、体味诗人的思想感情，激发想像，培养读诗的兴趣，提高诗歌鉴赏能力。
教学目标
3．感受诗人积极乐观的人生态度，提高对人生的认识，培养健康的人生教学重点
1、反复朗读，背诵并正确默写诗歌。2、感悟诗歌积极乐观的思想感情。
教学难点
体味诗人的思想感情，激发想像，培养读诗的兴趣，提高诗歌鉴赏能力。
教学方法学生自主学习法、小组合作学习法、竞赛法教具准备
教学过程
教学板块
教师活动
学生活动
昨天我们学习了《假如生活欺骗了你》，明白了该怎样面
对生活中的坎坷，今天我们欣赏邵燕翔的《假如生活重新开新课导入头》，这两首诗歌有异曲同工之妙，来看看他是如何对待生
活中的不幸的。激发兴趣，开阔视野，教师补充介绍邵燕翔生平介绍了解背景
《假如生活重新开头》20世纪70年代后期，我国粉碎了“四人帮”，拨乱反正，社会经济发展走上了正轨，人民生活有了好转。20世纪80年代，全国人民在党中央的正确领导下，文学常识吹响了向“四化”进军的号角。诗人以极大的热情投身到建
设中去，并目睹了全国人民在打破“文革”十年浩劫的桎梏之后所暴发出来的改天换地的伟大力量，心潮难平，便以饱满的热情，抒写了对大好形势的颂歌。教师播放录音
教师点拨朗读技巧（断句、语速、语调、语气）
教师讲解重点语句的节奏划分
品读诗文
教师再次播放朗读录音
诗歌赏析
多媒体展示自学目标整体感悟
概括每一诗节的内容，体会诗中的情感诗句赏析
这首诗中，很多句子写得非常生动形象，请同学们用自己的喜欢的方式读诗，从中选择你最喜欢的一句谈谈你的理解。
学生根据预习知识，介绍作者作品
学生听读
体会诗中的情感以及朗读技巧的处理学生跟读学生自由朗读小组展示
学生认真阅读诗文
学习小组完成这些问题（组长组织监督成员完成这些问题）
安排组员准备进行展示
诗歌赏析
教师巡视指导
请同学阅读诗文内容，然后依据教材自行探究自学目标。教师巡视指导，察看学生自学的情况。检查学生自学的效果
讨论切磋
师生活动探究难点
检查学生自学的效果
教师组织引导学生展示并适时给予鼓励和评价。针对学习目标让学生分小组进行解答。 